2012~2013学年第二学期初中数学教研活动方案
一、总体思路和内容:
根据义务教育课程改革和教学的实际情况,本学期初中数学教研活动的总体思路是:以教育局“教育教学质量年”为教研工作的基本方向;以促进和提高课堂教学效率为重点;落实主题性课例研究、中考复习研究、教学案例研究、以校为本的小课题研究等校本教研活动。 (一) 主题性课例研究
进行以三种课型(新授课、习题课、复习课)为突破口的“初中数学主题性课例研究”活动。并与教育科研课题结合起来。
1、主题必须确定。每次课例研讨(即观课议课)都必须有一个主题,议课时不必面面俱到,但需以
参与者的身份有备而来。主题即为议课时的主题,按《初中数学课堂教学评价表》选择四个维度:(1)课堂导入维度(2)知识、方法、规律发生与学生基本技能的发展形成过程维度(3)课堂效果维度(4)教学技能维度
2、围绕研讨主题,按照“疑问-----设计----集体研讨-----观课议课----反思改进”的循环过程,至少经过
2次教学实践。
3、开发三种类型的“初中数学课堂教学评价表”,用于激励和改进课堂教学面貌。 4、形成课例研究主题报告书(留档电子和文本材料)。文本包括:(1)教师第一次教学设计的原始稿。(2)“集体研讨”的意见和建议。(3)公开课后参与者的意见和建议。(4)教学反思(5)改进后的教学设计。
5、备课教案的项目要求:在每次集体研讨时,教师需完成教学初步设计。(项目要求是:《课标》要求和教材的地位和作用、教材分析、学情分析、教学流程、突破重难点的关键教学措施说明、教学预设与生成分析。)
(二)中考研讨交流活动
1、3月至5月,初中段承担教研活动的学校每月安排一次中考复习课1节,作为“主题性课例研究”
观摩研讨。
2、复习课必须有教案,复习目标清楚、重点突出、体现基础和能力培养。克服“一本资料满堂灌”现
象。评价按《初中数学课堂教学评价表》中“复习课C 表要求”进行。
3、三月下旬拟开展一次中考复习研讨活动。市区5---6所初中各出1名代表主题发言(每人限时20
分钟),九年级数学任课老师全体参加并自愿围绕中考谈复习建议。按参与的质量和效果对各学校做出教研活动质量评价。
(三)继续开展“教学案例研究与评选、课题研究”工作,总结推广课程改革的成果。
1、小课题研究:以解决教育教学中的实际问题为主,注重研究中的问题意识、过程意识、成果意识。
注意小课题研究的的切入点和可操作性,落实实际过程、反思、总结和资料整理。
2、教学案例研究:在规范性、针对性、长效性上抓落实,达到提高教育科研水平、引领教师专业发
展的目的,原则上每个老师每学期完成1篇,学期末评审交流。 二、教研活动基本形式:
1、教研活动中心组与各学校要坚持教研上合作交流、集体协商。原则上保持每月一次的中心组“集体研讨”和每月一次的“展示交流研讨”活动。若其他初中学校还有自办主题的教研活动请提前通知。各校要注意主办教研活动要有主题,有负责人,有实效。
2、教研活动做到三定一交流(定时间、定地点、定研讨内容、重视研讨交流),教研活动一旦商定,日期一般不变更。
3、名师、学科带头人(现有和曾今的)、教研组长、教学骨干要注意发挥引领和示范作用。 三、集体教研活动安排表:
四、初中数学教研活动分项负责人:
1、课堂教学研究组:郑新喜(组长)、樊峰 、吴影、朱艳
2、课题、论文、案例研究组:蒋新林(组长)、宋新瑞、蒋再亮、马飞
3、中考复习研究组:刘彩霞(组长)、阳红英、陈新玉、张晓萍
4、全面组织协调:蒋新林
5、各研究小组可由组长提名吸纳部分中青年骨干教师参与。
石河子初中数学教研活动中心组
2013年3月15日
【附表】石河子初中数学教研活动中心组成员通讯录
2012~2013学年第二学期初中数学教研活动方案
一、总体思路和内容:
根据义务教育课程改革和教学的实际情况,本学期初中数学教研活动的总体思路是:以教育局“教育教学质量年”为教研工作的基本方向;以促进和提高课堂教学效率为重点;落实主题性课例研究、中考复习研究、教学案例研究、以校为本的小课题研究等校本教研活动。 (一) 主题性课例研究
进行以三种课型(新授课、习题课、复习课)为突破口的“初中数学主题性课例研究”活动。并与教育科研课题结合起来。
1、主题必须确定。每次课例研讨(即观课议课)都必须有一个主题,议课时不必面面俱到,但需以
参与者的身份有备而来。主题即为议课时的主题,按《初中数学课堂教学评价表》选择四个维度:(1)课堂导入维度(2)知识、方法、规律发生与学生基本技能的发展形成过程维度(3)课堂效果维度(4)教学技能维度
2、围绕研讨主题,按照“疑问-----设计----集体研讨-----观课议课----反思改进”的循环过程,至少经过
2次教学实践。
3、开发三种类型的“初中数学课堂教学评价表”,用于激励和改进课堂教学面貌。 4、形成课例研究主题报告书(留档电子和文本材料)。文本包括:(1)教师第一次教学设计的原始稿。(2)“集体研讨”的意见和建议。(3)公开课后参与者的意见和建议。(4)教学反思(5)改进后的教学设计。
5、备课教案的项目要求:在每次集体研讨时,教师需完成教学初步设计。(项目要求是:《课标》要求和教材的地位和作用、教材分析、学情分析、教学流程、突破重难点的关键教学措施说明、教学预设与生成分析。)
(二)中考研讨交流活动
1、3月至5月,初中段承担教研活动的学校每月安排一次中考复习课1节,作为“主题性课例研究”
观摩研讨。
2、复习课必须有教案,复习目标清楚、重点突出、体现基础和能力培养。克服“一本资料满堂灌”现
象。评价按《初中数学课堂教学评价表》中“复习课C 表要求”进行。
3、三月下旬拟开展一次中考复习研讨活动。市区5---6所初中各出1名代表主题发言(每人限时20
分钟),九年级数学任课老师全体参加并自愿围绕中考谈复习建议。按参与的质量和效果对各学校做出教研活动质量评价。
(三)继续开展“教学案例研究与评选、课题研究”工作,总结推广课程改革的成果。
1、小课题研究:以解决教育教学中的实际问题为主,注重研究中的问题意识、过程意识、成果意识。
注意小课题研究的的切入点和可操作性,落实实际过程、反思、总结和资料整理。
2、教学案例研究:在规范性、针对性、长效性上抓落实,达到提高教育科研水平、引领教师专业发
展的目的,原则上每个老师每学期完成1篇,学期末评审交流。 二、教研活动基本形式:
1、教研活动中心组与各学校要坚持教研上合作交流、集体协商。原则上保持每月一次的中心组“集体研讨”和每月一次的“展示交流研讨”活动。若其他初中学校还有自办主题的教研活动请提前通知。各校要注意主办教研活动要有主题,有负责人,有实效。
2、教研活动做到三定一交流(定时间、定地点、定研讨内容、重视研讨交流),教研活动一旦商定,日期一般不变更。
3、名师、学科带头人(现有和曾今的)、教研组长、教学骨干要注意发挥引领和示范作用。 三、集体教研活动安排表:
四、初中数学教研活动分项负责人:
1、课堂教学研究组:郑新喜(组长)、樊峰 、吴影、朱艳
2、课题、论文、案例研究组:蒋新林(组长)、宋新瑞、蒋再亮、马飞
3、中考复习研究组:刘彩霞(组长)、阳红英、陈新玉、张晓萍
4、全面组织协调:蒋新林
5、各研究小组可由组长提名吸纳部分中青年骨干教师参与。
石河子初中数学教研活动中心组
2013年3月15日
【附表】石河子初中数学教研活动中心组成员通讯录