古 丈 二 小 集 体 备 课 教 案
（ 定稿 ）
教材内容 主备人 授课时间 课题 教 学 目 标 教学重难 点 教学准备 教法学法 第二课时 向蓉梅 年级及学科 参加老师 执教者 语文百花园二 1.完成积少成多————气象谚语。 2.阅读平台。 3.语文大课堂————我们都是普通话宣传员。 口语训练————我们都是普通话宣传员。 学生课前预习思考 师引导点拨、生理解、质疑、讨论、自学法。 一.我的采集本 1.自由练习读，指名读，正音。 2.交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。 3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。 4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。 二. 阅读平台《周记一则》 1.自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么？ 2.师生交流。 3.你知道周记的写法吗？ 4.指导周记的格式。 三. 走进“语文大课堂” 1.启发谈话，明确要求。 2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形 式，商定计划。 3.师生交流活动的内容及形式，小结。 4.小组交流“推普”的做法。 5.学生模拟“推普”的情景。 6.老师引导学生在班内交流感受或收获。 7.指导写周记。 8.总结。 9.作业：课后班内开展宣传活动，如故事演讲大赛等。 四. 用好“指南针” 个性修改 项立艳 四年级语文 向蓉梅 罗秀娟 何小林
课 堂 教 学 设 计
课 堂 教 学 设 计
1.明确题目要求。 2.小组交流应如何与别人交流自己的看法。 3.总结这种学习方法。 4.用这种学习交流的方法， 就题目提出的问题小组交流 自己的看法。 5.各小组推荐代表发言，其他同学可作补充。 6.拓展，师生交流，总结。 五.布置作业 1.开展普通话宣传活动。 2.活动后交流自己的看法、收获和感受。
个性修改
教 学 后 记
古 丈 二 小 集 体 备 课 教 案
（ 定稿 ）
教材内容 主备人 授课时间 课题 教 学 目 标 教学重难 点 教学准备 教法学法 第二课时 向蓉梅 年级及学科 参加老师 执教者 语文百花园二 1.完成积少成多————气象谚语。 2.阅读平台。 3.语文大课堂————我们都是普通话宣传员。 口语训练————我们都是普通话宣传员。 学生课前预习思考 师引导点拨、生理解、质疑、讨论、自学法。 一.我的采集本 1.自由练习读，指名读，正音。 2.交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。 3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。 4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。 二. 阅读平台《周记一则》 1.自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么？ 2.师生交流。 3.你知道周记的写法吗？ 4.指导周记的格式。 三. 走进“语文大课堂” 1.启发谈话，明确要求。 2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形 式，商定计划。 3.师生交流活动的内容及形式，小结。 4.小组交流“推普”的做法。 5.学生模拟“推普”的情景。 6.老师引导学生在班内交流感受或收获。 7.指导写周记。 8.总结。 9.作业：课后班内开展宣传活动，如故事演讲大赛等。 四. 用好“指南针” 个性修改 项立艳 四年级语文 向蓉梅 罗秀娟 何小林
课 堂 教 学 设 计
课 堂 教 学 设 计
1.明确题目要求。 2.小组交流应如何与别人交流自己的看法。 3.总结这种学习方法。 4.用这种学习交流的方法， 就题目提出的问题小组交流 自己的看法。 5.各小组推荐代表发言，其他同学可作补充。 6.拓展，师生交流，总结。 五.布置作业 1.开展普通话宣传活动。 2.活动后交流自己的看法、收获和感受。
个性修改
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