四年级品德与社会（上册）
第四课 《我是学习的主人》说课稿
卧龙乡长湖学校 夏峥嵘
今天上午我有幸参加了卧龙乡组织的思品、科学课综合交流探讨课。我上的是四年级品德与社会上册的第四课的第一课时：学习是我自己的事。下面我就这节课的总体目标和流程来说一下。
一、活动目标
这节课所要达到的目标是：
1、使学生知道学习是自己的事，能自觉地完成学习任务。
2、教育学生增强自我锻炼和培养学习毅力的意识，养成良好的学习习惯。
3、使学生感受自己独立完成学习任务的快乐，并不断取得进步。
二、说重难点
这节课的重点是引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足，难点是学会有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，使自己的学习更上一层楼。
三、说教学用具准备
我在这节课准备了学生的作业本，放心卡片，以及家长片断录音
四、说教学流程
在这节课中我设计了三个活动，由这三个活动让学生慢慢领悟“学习是我自己的事”。
活动一：在比较中找自信。这一活动的设计目的是让学生通过比较发现自己的成长进步以及优缺点，从而萌生学习的自信。在活动中我采取了看——议——说——小结这几个步骤。让学生从思想层面感
悟学习习惯养成的重要性。
活动二：小品表演
这是根据学生生活实际出现的相关内容，编排成的小品，目的在于通过学生自己的表演去切身体会良好习惯培养的重要性，为今后完成好学习任务有一个明确方法。
活动三：感受关怀表决心
让家长参与是为了让孩子们知道父母和老师一样都在关注着他们的成长。这一设计既提出了一个难题，让学生自己去解答，又让学生领悟到父母、老师的苦心，从而明白自己长大了要对自己的成长负责。
最后小结整堂课，加深学生对这一主题的认识。
五、板书设计
对自己的成长负责
4、我是学习的主人 责任
学习是自己的事，自己的
事自己做
六、课后反思
通过这节课，我看到了学生参与学习的积极性，以及对自己成长的困惑。这节课设计比较合理，由浅入深，由身边实际列理论概念，学生体会到自己对自己成长所要担负的责任。动手写一写，动嘴说一说，动情演一演„„以后学生真实地感悟到自己已经长大，自己的事要学会自己做。存在问题就是学生对自己的事自己做，要能持之以恒还需要时间去验证，良好的习惯培养也不能仅靠这一节课就完成了。
总之，我节课我收获很多，在以后的教学中，我还将不断改进！
四年级品德与社会（上册）
第四课 《我是学习的主人》说课稿
卧龙乡长湖学校 夏峥嵘
今天上午我有幸参加了卧龙乡组织的思品、科学课综合交流探讨课。我上的是四年级品德与社会上册的第四课的第一课时：学习是我自己的事。下面我就这节课的总体目标和流程来说一下。
一、活动目标
这节课所要达到的目标是：
1、使学生知道学习是自己的事，能自觉地完成学习任务。
2、教育学生增强自我锻炼和培养学习毅力的意识，养成良好的学习习惯。
3、使学生感受自己独立完成学习任务的快乐，并不断取得进步。
二、说重难点
这节课的重点是引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足，难点是学会有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，使自己的学习更上一层楼。
三、说教学用具准备
我在这节课准备了学生的作业本，放心卡片，以及家长片断录音
四、说教学流程
在这节课中我设计了三个活动，由这三个活动让学生慢慢领悟“学习是我自己的事”。
活动一：在比较中找自信。这一活动的设计目的是让学生通过比较发现自己的成长进步以及优缺点，从而萌生学习的自信。在活动中我采取了看——议——说——小结这几个步骤。让学生从思想层面感
悟学习习惯养成的重要性。
活动二：小品表演
这是根据学生生活实际出现的相关内容，编排成的小品，目的在于通过学生自己的表演去切身体会良好习惯培养的重要性，为今后完成好学习任务有一个明确方法。
活动三：感受关怀表决心
让家长参与是为了让孩子们知道父母和老师一样都在关注着他们的成长。这一设计既提出了一个难题，让学生自己去解答，又让学生领悟到父母、老师的苦心，从而明白自己长大了要对自己的成长负责。
最后小结整堂课，加深学生对这一主题的认识。
五、板书设计
对自己的成长负责
4、我是学习的主人 责任
学习是自己的事，自己的
事自己做
六、课后反思
通过这节课，我看到了学生参与学习的积极性，以及对自己成长的困惑。这节课设计比较合理，由浅入深，由身边实际列理论概念，学生体会到自己对自己成长所要担负的责任。动手写一写，动嘴说一说，动情演一演„„以后学生真实地感悟到自己已经长大，自己的事要学会自己做。存在问题就是学生对自己的事自己做，要能持之以恒还需要时间去验证，良好的习惯培养也不能仅靠这一节课就完成了。
总之，我节课我收获很多，在以后的教学中，我还将不断改进！