苗族民歌
备课时间 ：2009.5.30
上课时间 ：6.1---12
教学对象： 七年级 八年级
课 时： 2学时
教学目标：
1、情感价值观：通过学习苗族歌曲，了解苗族音乐的各类，培养学生体验苗族歌曲的美，提高学生的审美观，培养学生对苗族音乐的热爱之情
2、过程与方法：通过学习，让学生参与互动，体验歌曲演唱处理、创造歌唱表情表演，了解苗族歌曲的使用场合。
3、知识与技能：了解2／4、3／4拍子的含意，了解前奏。分析歌曲曲式与调式，掌握音乐的高潮。
教学难点： 歌唱表演
教学重点： 歌曲的表演唱
学生、教材情况分析：
1、学生情况：学生生在苗族地方，很多苗族文化艺术却逐年消失，为继承我们苗族特有艺术文化，和培养接班人，特把苗族歌曲搬上讲台。
2、教材情况：无教材，自己编写。
教学过程：
第一学时
苗族音乐的种类
一、 讲解苗族音乐的产生和苗族的历史
1、音乐是随着劳动的产生而产生，音乐比语言产生早。
2、三始祖 → 战争 →大迁徙→苗岭和世界各地苗居
二、 苗族音乐的分类
1、器乐曲：芦笙曲、木叶曲、夜箫曲、古瓢曲、口哨曲
2、歌曲：开天辟地歌(古歌)、酒歌、情歌、丧歌、立房歌、红喜歌、姊妹； 叙事歌、伦理歌、巫歌、儿歌、劳动歌
三、 苗族乐器
铜鼓、木鼓、芦笙、芒筒、木叶、夜箫、古瓢琴
四、 苗族歌曲的种类及其使用场合
讲解本项内容时，教师要示范各种歌曲的演唱，让学生体会音乐的旋律 。
1、开天辟地歌(古歌)
2、酒歌（飞歌调与古歌调）可以提到施秉当地的歌棒
3、情歌（游方歌和山歌）
4、丧歌
5、立房歌（大歌）
6、红喜歌
7、姊妹歌
8、叙事歌
9、伦理歌
10、祭祀歌
11、儿歌
12、劳动歌
五、 现代苗族创作歌曲的特点：
欢快 如：阿糼朵唱的杨胜文创作的《酒歌》
六、 苗族歌手、歌师及巫师的关系
乐者，智也。
巫者，师也，歌者。
古代的音乐一般都是上层社会才能够自由享受。特另是巫师，他是与上层社会阶级打交道最多的人物，往往他们利用自己的智慧左右王室，欺压百姓，装神弄鬼，歌舞以糊弄别人。故，乐者，为智者之称。
第二学时
学唱苗族《敬酒歌》(飞歌)
一、学习音乐知识2／4、3／4交替拍子
二、读歌词分析歌词
苗文： 汉字读音：
Deif det bengx eb nul， 登豆崩欧牛
Buf khait bengx hvib dlinl， 布客崩黑临
Dief cat dax bib ninl , 丢查达比尼
Maf hxut jiaox hvib mul． 满秀就黑某
歌词解释：
站在涛涛江水上的木排，见到客人我非常高兴， 请大家过来一起陪客喝酒，喝够了我们才心满意足的回去。
曲谱：
三、 唱谱学歌曲：
四、 演唱歌曲
注意苗歌要唱得圆滑、高亢、嘹亮。
五、礼仪教学：
A、 讲解敬酒歌使用的场合和敬酒的姿势和动作要领
1、 持杯姿态，
2、 唱歌要求
3、 注意卫生
4、 礼貌互敬
5、 酒规
B、 怎么招待客人和怎么当好客人
六、 全班互动酒歌表演
1、敬酒礼仪实践操作
2、提问：黔东南的哪首创作歌曲是采用飞歌曲调为音乐素材来写的？（回答：《醉苗乡》和《苗岭飞歌》有时间的话可以唱一下这2首歌曲1遍）
七、 总结学生学习情况
作业：学生在本学期里到农村去学会一到三首苗歌，并记录这三首苗歌。
教学反思：
苗族民歌
备课时间 ：2009.5.30
上课时间 ：6.1---12
教学对象： 七年级 八年级
课 时： 2学时
教学目标：
1、情感价值观：通过学习苗族歌曲，了解苗族音乐的各类，培养学生体验苗族歌曲的美，提高学生的审美观，培养学生对苗族音乐的热爱之情
2、过程与方法：通过学习，让学生参与互动，体验歌曲演唱处理、创造歌唱表情表演，了解苗族歌曲的使用场合。
3、知识与技能：了解2／4、3／4拍子的含意，了解前奏。分析歌曲曲式与调式，掌握音乐的高潮。
教学难点： 歌唱表演
教学重点： 歌曲的表演唱
学生、教材情况分析：
1、学生情况：学生生在苗族地方，很多苗族文化艺术却逐年消失，为继承我们苗族特有艺术文化，和培养接班人，特把苗族歌曲搬上讲台。
2、教材情况：无教材，自己编写。
教学过程：
第一学时
苗族音乐的种类
一、 讲解苗族音乐的产生和苗族的历史
1、音乐是随着劳动的产生而产生，音乐比语言产生早。
2、三始祖 → 战争 →大迁徙→苗岭和世界各地苗居
二、 苗族音乐的分类
1、器乐曲：芦笙曲、木叶曲、夜箫曲、古瓢曲、口哨曲
2、歌曲：开天辟地歌(古歌)、酒歌、情歌、丧歌、立房歌、红喜歌、姊妹； 叙事歌、伦理歌、巫歌、儿歌、劳动歌
三、 苗族乐器
铜鼓、木鼓、芦笙、芒筒、木叶、夜箫、古瓢琴
四、 苗族歌曲的种类及其使用场合
讲解本项内容时，教师要示范各种歌曲的演唱，让学生体会音乐的旋律 。
1、开天辟地歌(古歌)
2、酒歌（飞歌调与古歌调）可以提到施秉当地的歌棒
3、情歌（游方歌和山歌）
4、丧歌
5、立房歌（大歌）
6、红喜歌
7、姊妹歌
8、叙事歌
9、伦理歌
10、祭祀歌
11、儿歌
12、劳动歌
五、 现代苗族创作歌曲的特点：
欢快 如：阿糼朵唱的杨胜文创作的《酒歌》
六、 苗族歌手、歌师及巫师的关系
乐者，智也。
巫者，师也，歌者。
古代的音乐一般都是上层社会才能够自由享受。特另是巫师，他是与上层社会阶级打交道最多的人物，往往他们利用自己的智慧左右王室，欺压百姓，装神弄鬼，歌舞以糊弄别人。故，乐者，为智者之称。
第二学时
学唱苗族《敬酒歌》(飞歌)
一、学习音乐知识2／4、3／4交替拍子
二、读歌词分析歌词
苗文： 汉字读音：
Deif det bengx eb nul， 登豆崩欧牛
Buf khait bengx hvib dlinl， 布客崩黑临
Dief cat dax bib ninl , 丢查达比尼
Maf hxut jiaox hvib mul． 满秀就黑某
歌词解释：
站在涛涛江水上的木排，见到客人我非常高兴， 请大家过来一起陪客喝酒，喝够了我们才心满意足的回去。
曲谱：
三、 唱谱学歌曲：
四、 演唱歌曲
注意苗歌要唱得圆滑、高亢、嘹亮。
五、礼仪教学：
A、 讲解敬酒歌使用的场合和敬酒的姿势和动作要领
1、 持杯姿态，
2、 唱歌要求
3、 注意卫生
4、 礼貌互敬
5、 酒规
B、 怎么招待客人和怎么当好客人
六、 全班互动酒歌表演
1、敬酒礼仪实践操作
2、提问：黔东南的哪首创作歌曲是采用飞歌曲调为音乐素材来写的？（回答：《醉苗乡》和《苗岭飞歌》有时间的话可以唱一下这2首歌曲1遍）
七、 总结学生学习情况
作业：学生在本学期里到农村去学会一到三首苗歌，并记录这三首苗歌。
教学反思：