品德与生活二年级下册第四单元第三主题
敬礼，人民英雄
临沂经济技术开发区第二实验小学李宝梅
教材分析及设计意图：
本课通过熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引学生，导入主题，通过故事介绍等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。让学生知道一些人民英雄和英雄少年的先进事迹。缅怀人民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质,激励自己进步。培养爱国主义信念。通过调查、汇报、展示人民英雄、爱国少年英雄的事例故事，感受为新中国成立而流血牺牲的千千万万革命烈士的丰功伟绩。培养学生自主探索的能力及合作能力。激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。
教学目标：
1、了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
3、学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
教学重点：了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
教学难点：学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。 教学准备：多媒体课件、图片、心形卡片
教学过程：
一、谈话引题
同学们，你们知道小英雄王二小吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？（听歌曲）王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！（出示王二小图片）
板书课题：敬礼，人民英雄
二、英雄事迹报告会
为了新中国的成立，为了人民的幸福，无数先烈前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采„„
战斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在铡刀面前的女英雄刘胡兰，邱少云 、黄继光等片段。他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。
他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。
可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。
小组交流汇报。
A、张六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村儿童团组织委员。1943年2月清晨，日军包围该村，抓捕未走脱的群众于一处，敌人以为六子年少，逼其供出我方情况，未成，将其打翻在地捆绑起来毒打，后点燃干草往他身上扔。严寒、拷打、火烧未使六子吐出一个字，敌人无奈，残暴地用石头将其砸死。张六子牺牲时年仅14周岁。《晋察冀日报》报道了张六子的英雄事迹，北岳区追赠他为"模范童子军"。
B、抗日战争时期，冀中白洋淀有个男孩叫张嘎,他聪明勇敢，绰号“嘎小子"。张嘎只有一个惟一的亲人——奶奶，但是，奶奶为了掩护隐藏在他们家里养伤的八路军地区队侦察连长老钟，惨死在敌人的刺刀下!幸福的家被敌人摧毁了，嘎子最敬爱的老钟叔也被敌人抓走……这一切，对于一个孩子来说，是多么悲惨的啊!突然之间，他变成一个家破人亡的孤儿了!但是，张嘎是个勇敢刚强的孩子，失去亲人的悲痛没有使他消沉，敌人锋利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了炽烈的复仇之火，一定要为奶奶报仇，要救出老钟叔!而且他要实现自己向往已久的理想——像老钟叔和罗金保叔叔那样，当一个勇敢而又机智的侦察员，狠狠地打击敌人。在敌人面前无所畏惧，表现出威武不屈的精神。当老满父子为掩护他而遭受伪军的毒打时，他敢于大义凛然地挺身而出，并且沉着有力地告诉敌人：“我就是你们要找的八路军，跟他们没有关系!”最后，终于替奶奶报了大仇，救出了老钟叔，而且张嘎又得到了一支向往已久的手枪，区队长正式宣布他已是真正的小侦察员。
C、等等。
三、议英雄
同学们我们知道了很多英雄故事，你认识画面中的这些英雄人物吗？
收集了图片的同学还可以展示给大家。
1、赖宁、雷锋、铁人“王进喜”、孔繁森、邓稼先、袁隆平等。
全心全意为人民服务的好战士——雷锋
劳动模范——“铁人”王进喜
人民的好干部——孔繁森
两弹元勋——核科学家邓稼先
杂交水稻之父——工程院院士袁隆平
2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄？
3、教师小结：
是啊，面对和平与幸福，我们怎能忘记过去一位位英雄，一幕幕场景在我们的眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程，才使我们在美好的环境中健康成长。
四、心灵感悟
1、看！这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。94米，碑座面积3000平方米。碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?（指名说）
2、我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。
交流，填写心语小卡片
我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
各种形式表达心情。
3、在小组内交流。
4、贴在黑板上，个别同学念给大家听。
五、新时期的英雄
新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。
提问：你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。
1、这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。
走近英雄，说说心种的英雄
最美司机——宋洋事迹：100秒生死抢夺
宋洋是山东交运集团济宇高速的一名年仅34岁客车驾驶员。3月9日，他在驾车执行从聊城到济南运送旅客的途中，突发脑干出血疾病，危机时刻，他凭借着坚强
的意志，拼尽全力保护了一车旅客的安全，用自己的行动再续了一曲新时期的“正能量”之歌。
3月9日上午9点45分，宋洋驾驶鲁A1759客车载着33名乘客从聊城出发驶往济南。车辆驶上高速公路，稳速的向目的地驶去，没有任何迹象表明随后将要发生的一切。然而，当车辆行驶到济聊高速公路62KM＋600M路段时，车上的旅客忽然感觉车停了下来，接着一个柔弱的声音断续地从前面传来：“过来人，我不行了，打120”。这是宋洋昏迷前能让旅客听清出的最后几句话。而车上的3G视频监控拍下的视屏，记录下了就在他昏迷前100秒时间内，拼尽最后一丝力量保全旅客生命安全的感人一幕：
10点15分30秒左右，宋洋身体开始轻微的晃动，出现了不适的状况。随后，他果断将车靠右侧变道，将车辆稳稳地停在了应急车道上。之后，他打开了双闪报警灯，并试图用左手拉手刹，但左手已经不听使唤，他艰难地调整身体后用右手拉起了手刹。随后他又顽强地为旅客打开车门。直到10点17分10秒左右宋洋逐渐的失去了意识。 据医生介绍,脑干出血的昏迷速度仅仅次于心肌梗塞，从出血到昏迷一般只有短短的几分钟。然而宋洋就是在这么短的时间内完成了高速公路上紧急停车的动作。而这些动作使33名旅客的生命得到了保障。后来宋阳因抢救无效不幸逝世。
2、学生说自己心中的英雄。
同学们，在你的成长过程中，哪一位英雄对你的影响最深呢？
A、抽生交流
B、小组交流
有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，
为英雄献上爱心，做力所能及的事。
过渡：时代英雄可歌可泣，他们的行动或气壮山河，或感人至深。他们的精神鼓舞着我们成长。
学英雄，谈感谢。
我最敬佩的英雄模范
1. 说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由：
2．交流自己搜集到的资料。
3．你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?
4．制作“我最敬佩的英雄模范”画报。
过渡：是啊，就是那一个个英雄，一段段英雄的故事在伴随着我们成长，鼓舞着我们，激励着我们。
此时此刻，你们的心里肯定有许多感慨，就让我们向英雄说说自己的心里话。
六、说说心里话。
A、 用书签的形式写下自己的想法，想向英雄学些什么？
B、 交流
无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！
课后实践：
课下做英雄事迹的宣传员。
品德与生活二年级下册第四单元第三主题
敬礼，人民英雄
临沂经济技术开发区第二实验小学李宝梅
教材分析及设计意图：
本课通过熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引学生，导入主题，通过故事介绍等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。让学生知道一些人民英雄和英雄少年的先进事迹。缅怀人民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质,激励自己进步。培养爱国主义信念。通过调查、汇报、展示人民英雄、爱国少年英雄的事例故事，感受为新中国成立而流血牺牲的千千万万革命烈士的丰功伟绩。培养学生自主探索的能力及合作能力。激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。
教学目标：
1、了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
3、学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
教学重点：了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
教学难点：学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。 教学准备：多媒体课件、图片、心形卡片
教学过程：
一、谈话引题
同学们，你们知道小英雄王二小吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？（听歌曲）王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！（出示王二小图片）
板书课题：敬礼，人民英雄
二、英雄事迹报告会
为了新中国的成立，为了人民的幸福，无数先烈前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采„„
战斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在铡刀面前的女英雄刘胡兰，邱少云 、黄继光等片段。他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。
他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。
可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。
小组交流汇报。
A、张六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村儿童团组织委员。1943年2月清晨，日军包围该村，抓捕未走脱的群众于一处，敌人以为六子年少，逼其供出我方情况，未成，将其打翻在地捆绑起来毒打，后点燃干草往他身上扔。严寒、拷打、火烧未使六子吐出一个字，敌人无奈，残暴地用石头将其砸死。张六子牺牲时年仅14周岁。《晋察冀日报》报道了张六子的英雄事迹，北岳区追赠他为"模范童子军"。
B、抗日战争时期，冀中白洋淀有个男孩叫张嘎,他聪明勇敢，绰号“嘎小子"。张嘎只有一个惟一的亲人——奶奶，但是，奶奶为了掩护隐藏在他们家里养伤的八路军地区队侦察连长老钟，惨死在敌人的刺刀下!幸福的家被敌人摧毁了，嘎子最敬爱的老钟叔也被敌人抓走……这一切，对于一个孩子来说，是多么悲惨的啊!突然之间，他变成一个家破人亡的孤儿了!但是，张嘎是个勇敢刚强的孩子，失去亲人的悲痛没有使他消沉，敌人锋利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了炽烈的复仇之火，一定要为奶奶报仇，要救出老钟叔!而且他要实现自己向往已久的理想——像老钟叔和罗金保叔叔那样，当一个勇敢而又机智的侦察员，狠狠地打击敌人。在敌人面前无所畏惧，表现出威武不屈的精神。当老满父子为掩护他而遭受伪军的毒打时，他敢于大义凛然地挺身而出，并且沉着有力地告诉敌人：“我就是你们要找的八路军，跟他们没有关系!”最后，终于替奶奶报了大仇，救出了老钟叔，而且张嘎又得到了一支向往已久的手枪，区队长正式宣布他已是真正的小侦察员。
C、等等。
三、议英雄
同学们我们知道了很多英雄故事，你认识画面中的这些英雄人物吗？
收集了图片的同学还可以展示给大家。
1、赖宁、雷锋、铁人“王进喜”、孔繁森、邓稼先、袁隆平等。
全心全意为人民服务的好战士——雷锋
劳动模范——“铁人”王进喜
人民的好干部——孔繁森
两弹元勋——核科学家邓稼先
杂交水稻之父——工程院院士袁隆平
2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄？
3、教师小结：
是啊，面对和平与幸福，我们怎能忘记过去一位位英雄，一幕幕场景在我们的眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程，才使我们在美好的环境中健康成长。
四、心灵感悟
1、看！这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。94米，碑座面积3000平方米。碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?（指名说）
2、我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。
交流，填写心语小卡片
我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
各种形式表达心情。
3、在小组内交流。
4、贴在黑板上，个别同学念给大家听。
五、新时期的英雄
新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。
提问：你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。
1、这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。
走近英雄，说说心种的英雄
最美司机——宋洋事迹：100秒生死抢夺
宋洋是山东交运集团济宇高速的一名年仅34岁客车驾驶员。3月9日，他在驾车执行从聊城到济南运送旅客的途中，突发脑干出血疾病，危机时刻，他凭借着坚强
的意志，拼尽全力保护了一车旅客的安全，用自己的行动再续了一曲新时期的“正能量”之歌。
3月9日上午9点45分，宋洋驾驶鲁A1759客车载着33名乘客从聊城出发驶往济南。车辆驶上高速公路，稳速的向目的地驶去，没有任何迹象表明随后将要发生的一切。然而，当车辆行驶到济聊高速公路62KM＋600M路段时，车上的旅客忽然感觉车停了下来，接着一个柔弱的声音断续地从前面传来：“过来人，我不行了，打120”。这是宋洋昏迷前能让旅客听清出的最后几句话。而车上的3G视频监控拍下的视屏，记录下了就在他昏迷前100秒时间内，拼尽最后一丝力量保全旅客生命安全的感人一幕：
10点15分30秒左右，宋洋身体开始轻微的晃动，出现了不适的状况。随后，他果断将车靠右侧变道，将车辆稳稳地停在了应急车道上。之后，他打开了双闪报警灯，并试图用左手拉手刹，但左手已经不听使唤，他艰难地调整身体后用右手拉起了手刹。随后他又顽强地为旅客打开车门。直到10点17分10秒左右宋洋逐渐的失去了意识。 据医生介绍,脑干出血的昏迷速度仅仅次于心肌梗塞，从出血到昏迷一般只有短短的几分钟。然而宋洋就是在这么短的时间内完成了高速公路上紧急停车的动作。而这些动作使33名旅客的生命得到了保障。后来宋阳因抢救无效不幸逝世。
2、学生说自己心中的英雄。
同学们，在你的成长过程中，哪一位英雄对你的影响最深呢？
A、抽生交流
B、小组交流
有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，
为英雄献上爱心，做力所能及的事。
过渡：时代英雄可歌可泣，他们的行动或气壮山河，或感人至深。他们的精神鼓舞着我们成长。
学英雄，谈感谢。
我最敬佩的英雄模范
1. 说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由：
2．交流自己搜集到的资料。
3．你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?
4．制作“我最敬佩的英雄模范”画报。
过渡：是啊，就是那一个个英雄，一段段英雄的故事在伴随着我们成长，鼓舞着我们，激励着我们。
此时此刻，你们的心里肯定有许多感慨，就让我们向英雄说说自己的心里话。
六、说说心里话。
A、 用书签的形式写下自己的想法，想向英雄学些什么？
B、 交流
无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！
课后实践：
课下做英雄事迹的宣传员。