七年级美术《画表情--------笑》教学设计
平乡县第六中学 李林静
课题：《画表情----笑》
课时：1课时
教学目标：
1、能够感受生活中的各种表情，了解表情笑，知道表情笑的一些表现手法。
2、能够用画笔表现生活中的表情笑，活跃画面。
3、能够大胆畅想与表现表情笑，感受生活的美好与快乐。
教学重点：感受生活，感受情感，感受表情笑给我们带来的无限快乐。
教学难点：能通过观察，学习，灵活掌握表情笑的表现手法，并运用于绘画。
一、导入：
1、今天老师给同学们带来一件神奇的礼物，同时还有一件有趣的任务。这件礼物看了以后大家会得到如下回报：（多媒体图片：礼物的好处）而这个任务就是把它画下来！
2、揭晓谜底：笑！
引出开篇布置本节课任务：（多媒体打开课题：画笑）
二、为什么画笑。
老师看学生们画画发现一个问题：画人物只会画面无表情，呆若木鸡的，这就使得画作千篇一律，缺少生机。本节课程我们就从表情“笑”开始，研究一下生活中我们都是怎样笑，我们又该怎样表现呢？
三、笑的种类
你知道吗：笑会动用我们人身体上许多块肌肉，除了脸部，还有腹部乃至全身。跟着老师试试，感受一下：（互动：笑）师带领学生感受自己的笑容，是不是腹部和身体也会动？那动得最厉害的是哪里？脸上五官都有什么变化？（嘴角上扬，鼻翼加宽，眼睛变弯笑得厉害时，脖子不自觉得上扬等） 那么，我们就先从笑由弱到强的程度方面研究一下，老师把它分为三种：
微笑、
中笑、
大笑
1、微笑：最小的笑：（微笑）师生微笑，感受。
（多媒体图片对照）
（师生嘴角，鼻翼，眼睛，眉毛的变化）
师画：两个微笑的面庞，注意观察如何用线条表现微笑。
微笑是一种国际礼仪，它体现了人类最真诚的相互尊重与亲近。微笑也是最基本的礼仪，它应伴随着我们度过工作和生活中每一刻，无论你是对待客户、同事还是对待家人，以及陌生人，都应该以微笑的态度对待。
2、中笑。比微笑的程度大，笑开了。（五官变化）
师画：两个中笑面庞，注意观察如何用线条表现中笑。
3、大笑。比中笑的程度更大，完全笑开了。（五官变化，脖子，身体变化） 师画：两个大笑面庞，注意观察如何用线条表现大笑。
四、多种多样的笑。
我们只是从肌肉运动的程度理解了一下笑的过程，笑有很多种，你能说出还有什么样的笑吗？憨笑，傻笑，奸笑，假笑，苦笑，含泪笑，低头笑...... （师生互动表演） 跟着做：（多媒体图片：奸笑、傻笑、得意地笑、苦笑、哭着笑....... ）
五、关于笑的艺术作品：
生活中有这么多的笑，人们都是怎样表现笑呢？
（多媒体：艺术家作品：各种各样的笑）
六、小活动。
好，了解了笑，师给出一些五官动作符号，找同学讲台试画，看看能组合出那些有趣的笑的表情！
七：小结。
这节课我们认识到了笑容的重要性，及笑的种类，希望同学们多观察生活，用我们的画笔把最美的笑定格在画纸上，不再是千篇一律的面无表情，让我们的画作阳光起来，灿烂起来！
七年级美术《画表情--------笑》教学设计
平乡县第六中学 李林静
课题：《画表情----笑》
课时：1课时
教学目标：
1、能够感受生活中的各种表情，了解表情笑，知道表情笑的一些表现手法。
2、能够用画笔表现生活中的表情笑，活跃画面。
3、能够大胆畅想与表现表情笑，感受生活的美好与快乐。
教学重点：感受生活，感受情感，感受表情笑给我们带来的无限快乐。
教学难点：能通过观察，学习，灵活掌握表情笑的表现手法，并运用于绘画。
一、导入：
1、今天老师给同学们带来一件神奇的礼物，同时还有一件有趣的任务。这件礼物看了以后大家会得到如下回报：（多媒体图片：礼物的好处）而这个任务就是把它画下来！
2、揭晓谜底：笑！
引出开篇布置本节课任务：（多媒体打开课题：画笑）
二、为什么画笑。
老师看学生们画画发现一个问题：画人物只会画面无表情，呆若木鸡的，这就使得画作千篇一律，缺少生机。本节课程我们就从表情“笑”开始，研究一下生活中我们都是怎样笑，我们又该怎样表现呢？
三、笑的种类
你知道吗：笑会动用我们人身体上许多块肌肉，除了脸部，还有腹部乃至全身。跟着老师试试，感受一下：（互动：笑）师带领学生感受自己的笑容，是不是腹部和身体也会动？那动得最厉害的是哪里？脸上五官都有什么变化？（嘴角上扬，鼻翼加宽，眼睛变弯笑得厉害时，脖子不自觉得上扬等） 那么，我们就先从笑由弱到强的程度方面研究一下，老师把它分为三种：
微笑、
中笑、
大笑
1、微笑：最小的笑：（微笑）师生微笑，感受。
（多媒体图片对照）
（师生嘴角，鼻翼，眼睛，眉毛的变化）
师画：两个微笑的面庞，注意观察如何用线条表现微笑。
微笑是一种国际礼仪，它体现了人类最真诚的相互尊重与亲近。微笑也是最基本的礼仪，它应伴随着我们度过工作和生活中每一刻，无论你是对待客户、同事还是对待家人，以及陌生人，都应该以微笑的态度对待。
2、中笑。比微笑的程度大，笑开了。（五官变化）
师画：两个中笑面庞，注意观察如何用线条表现中笑。
3、大笑。比中笑的程度更大，完全笑开了。（五官变化，脖子，身体变化） 师画：两个大笑面庞，注意观察如何用线条表现大笑。
四、多种多样的笑。
我们只是从肌肉运动的程度理解了一下笑的过程，笑有很多种，你能说出还有什么样的笑吗？憨笑，傻笑，奸笑，假笑，苦笑，含泪笑，低头笑...... （师生互动表演） 跟着做：（多媒体图片：奸笑、傻笑、得意地笑、苦笑、哭着笑....... ）
五、关于笑的艺术作品：
生活中有这么多的笑，人们都是怎样表现笑呢？
（多媒体：艺术家作品：各种各样的笑）
六、小活动。
好，了解了笑，师给出一些五官动作符号，找同学讲台试画，看看能组合出那些有趣的笑的表情！
七：小结。
这节课我们认识到了笑容的重要性，及笑的种类，希望同学们多观察生活，用我们的画笔把最美的笑定格在画纸上，不再是千篇一律的面无表情，让我们的画作阳光起来，灿烂起来！