8 这才是朋友
（第二课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
2.学习 “多亏”和“从此”的用法，能够模仿课文中的基本句式造句。
3.有感情的朗读课文。
（二）过程与方法
通过讲练结合方法完成本课词语教学，激发学生的学习兴趣和帮助学生掌握本课的语法。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课内容，理解课文内容，学会在危难时刻，能够给予对方帮助与关心，这才是真正的朋友。
二、教学重点与难点
重点：了解课文的基本内容，并会复述课文内容。
难点：掌握词语的意义和用法及语法运用。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前读会词语，读三遍课文。
五、教学过程
【知识回顾】复习上一节课学习过的生字，齐读课文。
（一）导入新课
今天我们通过熟读课文，学习怎样的朋友才是真正的朋友？
【板书】 8 这才是朋友
【学生活动】从课文中找出课后的词语。
【板书】一、词语
不顾：不考虑，不顾忌。
得救：得到救助，脱离危险。
幸运：称心如意，运气好。
伤心：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。
暴风雪：大而急的风雪。
【教师活动】讲解词语的意义和用法。
【学生活动】认真听讲，做笔记。
【教师活动】讲解课文中“多亏”和“从此”的用法。
【学生活动】听老师的讲解。
【提问】用“多亏”和“从此”造句。
【板书】二、语法
1. “多亏”，
① 动词，指因为别人的帮助或者某种有利的因素，避免不幸，或得到好处。
例：这次比赛多亏你进了两个球。
这次比赛能赢，多亏扎西的参加。
② 同义词“幸亏”，可互换。
例：这么大的雨，幸亏（多亏）我带了雨伞。
2.“从此”，
① 副词。表示从所说的时间起。
例：从此我再也不骄傲了。
【学生活动】做笔记。
【学生活动】熟读课文。。
【练一练】同步练习第四题
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的词语及课文中“多亏”和“从此”这个词的用法。
【布置作业】1.完成同步练习。
2.抄写造句
【教学反思】
8 这才是朋友
（第二课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
2.学习 “多亏”和“从此”的用法，能够模仿课文中的基本句式造句。
3.有感情的朗读课文。
（二）过程与方法
通过讲练结合方法完成本课词语教学，激发学生的学习兴趣和帮助学生掌握本课的语法。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课内容，理解课文内容，学会在危难时刻，能够给予对方帮助与关心，这才是真正的朋友。
二、教学重点与难点
重点：了解课文的基本内容，并会复述课文内容。
难点：掌握词语的意义和用法及语法运用。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前读会词语，读三遍课文。
五、教学过程
【知识回顾】复习上一节课学习过的生字，齐读课文。
（一）导入新课
今天我们通过熟读课文，学习怎样的朋友才是真正的朋友？
【板书】 8 这才是朋友
【学生活动】从课文中找出课后的词语。
【板书】一、词语
不顾：不考虑，不顾忌。
得救：得到救助，脱离危险。
幸运：称心如意，运气好。
伤心：由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。
暴风雪：大而急的风雪。
【教师活动】讲解词语的意义和用法。
【学生活动】认真听讲，做笔记。
【教师活动】讲解课文中“多亏”和“从此”的用法。
【学生活动】听老师的讲解。
【提问】用“多亏”和“从此”造句。
【板书】二、语法
1. “多亏”，
① 动词，指因为别人的帮助或者某种有利的因素，避免不幸，或得到好处。
例：这次比赛多亏你进了两个球。
这次比赛能赢，多亏扎西的参加。
② 同义词“幸亏”，可互换。
例：这么大的雨，幸亏（多亏）我带了雨伞。
2.“从此”，
① 副词。表示从所说的时间起。
例：从此我再也不骄傲了。
【学生活动】做笔记。
【学生活动】熟读课文。。
【练一练】同步练习第四题
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的词语及课文中“多亏”和“从此”这个词的用法。
【布置作业】1.完成同步练习。
2.抄写造句
【教学反思】