2013年上半年工作计划
2013年元月23日
自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室
2013年工作计划
为了全面贯彻落实《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区级中小学名校长工作室建设方案（试行）》文件精神，加快名校长培养工程建设，根据教育厅办公室文件《关于成立首批自治区中小学名校长工作室的通知》要求，自治区教育厅命名成立并授牌“自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室”，发挥开放、便捷、高效的名校长工作室平台作用，作为打造知名校长和培养后备人才的重要措施，实现名校长教育资源的共享，加快培养教育家型校长的步伐。现结合实际情况制定本计划：
一、指导思想
以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区区中小学名校长工作室建设方案》为指针，全面贯彻党的教育方针和国家“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，遵循中小学校长成长的规律，坚持因地制宜、学用结合，滚动发展的原则，以培养教育家型校长和优秀骨干校长为目标，以名校长工作室计划实施为主线，以学校特色、品牌共同体建设为主导，以“名校长工作室”为活动载体，以专业引领、专题研究、科研课题为突破口，充分发挥名校长工作室的引领作用，团结合作、探索学习，促进学校特色发展，使名校长工作室成为成就名校长的摇篮。
二、工作要点
1、强化理论学习，建立学习型共同体。加强管理理论知识的学习，了解
现代学校管理的基本原理、基本思想、管理职能、管理目的、管理方法、管理艺术、管理机制及管理模式。同时要加强对学校教育法律、法规等方面内容的学习，全面提高依法治校的能力和水平。组织工作室成员读书学习，既规定必读书目，又推荐选读书目，围绕工作室确立的研究主题，根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展相关领域和学科的个人自学。
2、请进专家引领，导师现场指导。采取“管理中心”、与各“工作室”相互协调的方式，工作室特聘导师以自己的办学思想和成果作为案例给成员们进行展示，邀请知名教育专家、学者，开展集中专题辅导，并进行现场指导。
3、开展案例研究，学习成功的经验。入室成员自学研究某个名校长成长、成功的具体案例，研究其办学理念、思想、策略等，学习成功的经验，有效的指导自己的管理工作。还可以利用沙区对口资源--北京西城区优质教育资源，22小学联盟学校、特聘导师麦峰校长所在的北京百年老校黄城根小学，特聘导师俞国娣校长所在的杭州市崇文实验学校的有利资源，进行参观交流，实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及校纪、校风和校园文化。
4、继续互访调研，经常互动交流。继续开展 “互访调研，发现亮点，诊断问题”的主题调研活动，深入南北疆7所学校，进行前期调研，了解各校基本情况、管理中重点、难点问题、学校的需求，梳理学校办学优势及发展的颈瓶，形成调研报告。为成员学校制定学校规划、专题研究、实践探索提供依据。定期组织校长论坛、主题沙龙，适时参加全国论坛交流活动。
5、进行实践探索，启动课题研究。开展学校管理工作实践活动，对工作室成员学校共同存在的管理难点问题，名校长工作室将专门申报研究课题，每个成员要有子课题，就“教育国际化、学校组织变革、学生自我发展能力培养”三个层面进行集体实践研讨，作为攻关研究专题，利用科学的方法合作解决管
理中的实际问题，提炼形成有价值的经验成果，提高校长学校管理的影响力。
6、启动“名校长共享工程”。 开展学校管理案例研讨、名师导教、课例打磨、课题研究、在线研讨和经验交流等日常跟进研修活动，进行有效的学术研究和办学实践探讨，及时上传工作动态信息，并通过“名校长网络平台”向全自治区开放，实现共享资源。编辑活动《工作简报》，建立名校长QQ群、博客、工作网站等共享资源。
7、制定个人发展规划，启动学校品牌建设规划。加强自主学习，研修名校工作规划案例，组织开展学校规划制定研讨会，并以第22小学为例，带领工作室成员梳理学校办学理念、方向、学校文化，成员校制定学校特色品牌建设规划，提升所在学校的办学影响力，加快学校品牌建设步伐，尽快打造成富有亮点、有特色的自治区级名优强校，凸显“一校一品，一校一特”。
8、加强基地建设，建立名校长工作室。名校长工作室正在设计中，假期将开始施工，建立起名校长工作室活动的专用场地，配备办公设备，提供网络服务，研修必读书及相关资料，方便活动开展。让工作室成员在这里通过自主探索、合作研究和开放交流等方式，开展有效的学术研究和办学实践探讨，实现“专业引领、实践探索、共同发展”之目的。
附表：2013年工作室活动议程安排
2013年上半年工作计划
2013年元月23日
自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室
2013年工作计划
为了全面贯彻落实《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区级中小学名校长工作室建设方案（试行）》文件精神，加快名校长培养工程建设，根据教育厅办公室文件《关于成立首批自治区中小学名校长工作室的通知》要求，自治区教育厅命名成立并授牌“自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室”，发挥开放、便捷、高效的名校长工作室平台作用，作为打造知名校长和培养后备人才的重要措施，实现名校长教育资源的共享，加快培养教育家型校长的步伐。现结合实际情况制定本计划：
一、指导思想
以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区区中小学名校长工作室建设方案》为指针，全面贯彻党的教育方针和国家“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，遵循中小学校长成长的规律，坚持因地制宜、学用结合，滚动发展的原则，以培养教育家型校长和优秀骨干校长为目标，以名校长工作室计划实施为主线，以学校特色、品牌共同体建设为主导，以“名校长工作室”为活动载体，以专业引领、专题研究、科研课题为突破口，充分发挥名校长工作室的引领作用，团结合作、探索学习，促进学校特色发展，使名校长工作室成为成就名校长的摇篮。
二、工作要点
1、强化理论学习，建立学习型共同体。加强管理理论知识的学习，了解
现代学校管理的基本原理、基本思想、管理职能、管理目的、管理方法、管理艺术、管理机制及管理模式。同时要加强对学校教育法律、法规等方面内容的学习，全面提高依法治校的能力和水平。组织工作室成员读书学习，既规定必读书目，又推荐选读书目，围绕工作室确立的研究主题，根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展相关领域和学科的个人自学。
2、请进专家引领，导师现场指导。采取“管理中心”、与各“工作室”相互协调的方式，工作室特聘导师以自己的办学思想和成果作为案例给成员们进行展示，邀请知名教育专家、学者，开展集中专题辅导，并进行现场指导。
3、开展案例研究，学习成功的经验。入室成员自学研究某个名校长成长、成功的具体案例，研究其办学理念、思想、策略等，学习成功的经验，有效的指导自己的管理工作。还可以利用沙区对口资源--北京西城区优质教育资源，22小学联盟学校、特聘导师麦峰校长所在的北京百年老校黄城根小学，特聘导师俞国娣校长所在的杭州市崇文实验学校的有利资源，进行参观交流，实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及校纪、校风和校园文化。
4、继续互访调研，经常互动交流。继续开展 “互访调研，发现亮点，诊断问题”的主题调研活动，深入南北疆7所学校，进行前期调研，了解各校基本情况、管理中重点、难点问题、学校的需求，梳理学校办学优势及发展的颈瓶，形成调研报告。为成员学校制定学校规划、专题研究、实践探索提供依据。定期组织校长论坛、主题沙龙，适时参加全国论坛交流活动。
5、进行实践探索，启动课题研究。开展学校管理工作实践活动，对工作室成员学校共同存在的管理难点问题，名校长工作室将专门申报研究课题，每个成员要有子课题，就“教育国际化、学校组织变革、学生自我发展能力培养”三个层面进行集体实践研讨，作为攻关研究专题，利用科学的方法合作解决管
理中的实际问题，提炼形成有价值的经验成果，提高校长学校管理的影响力。
6、启动“名校长共享工程”。 开展学校管理案例研讨、名师导教、课例打磨、课题研究、在线研讨和经验交流等日常跟进研修活动，进行有效的学术研究和办学实践探讨，及时上传工作动态信息，并通过“名校长网络平台”向全自治区开放，实现共享资源。编辑活动《工作简报》，建立名校长QQ群、博客、工作网站等共享资源。
7、制定个人发展规划，启动学校品牌建设规划。加强自主学习，研修名校工作规划案例，组织开展学校规划制定研讨会，并以第22小学为例，带领工作室成员梳理学校办学理念、方向、学校文化，成员校制定学校特色品牌建设规划，提升所在学校的办学影响力，加快学校品牌建设步伐，尽快打造成富有亮点、有特色的自治区级名优强校，凸显“一校一品，一校一特”。
8、加强基地建设，建立名校长工作室。名校长工作室正在设计中，假期将开始施工，建立起名校长工作室活动的专用场地，配备办公设备，提供网络服务，研修必读书及相关资料，方便活动开展。让工作室成员在这里通过自主探索、合作研究和开放交流等方式，开展有效的学术研究和办学实践探讨，实现“专业引领、实践探索、共同发展”之目的。
附表：2013年工作室活动议程安排