《人类对地表变化的影响》导学单
科目：六年级科学 小组： 姓名：
同学们，经过你认真地预习，老师相信你对本课内容有了一定的理解和掌握，试着完成下列各题，老师相信你哦！
学习目标
科学探究
1．通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。
2．继续提高学生搜集资料的能力。
情感态度与价值观
1．意识到人类对地表变化的影响有利有弊，提高对这一问题的关注度和敏感性。
2．意识到人类必须遵循自然规律改变地表，才能实现人与自然的和谐相处。 科学知识
1．了解人类活动对地表改变的影响。
2．了解围湖造田的利弊。
重难点 通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。意识到人类对地表变化的影响有利有弊 导学
教学准备 因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。
课时安排 1课时
学习过程：
一、自主学习，生发问题
1、在改变地表形态的各种力量中，除了各种自然力量外，还有人为的力量，请大家列举人类的哪些活动在不断改变着地表形态？
2、阅读教材指南车信箱提供的资料。
3．学科长组织学生组内传阅、交流课前搜集的资料。
4、阅读教材50页，组内展开分析讨论，谈谈你明白了什么？
小组长评价：
二、合作探究，解决问题
基本问题：
1、在改变地表形态的各种力量中，除了各种自然力量外，还有人为的力量吗？请大家列举人类的哪些活动在不断改变着地表形态？
- 1 -
2、人类的活动只是改变了地表形态吗？有没有其它的影响？
3、从资料中你明白了什么？
4、湖泊滩地的地形有什么优势？湖面变化呈什么趋势？？大规模围湖造田会造成什么后果？
重点问题
人类活动对地表改变有什么的影响？
学科长评价：
三、训练巩固，拓展延伸
1、判断
（1）人类活动是一种特殊的外力作用。（ ）
（2）随着工农业和科学技术飞速发展，人类活动的深度和广度与日俱增。对地表形态的影响是十分可观 的。 （ ）
2、填空
（1）近几年，我国在（ ）开展了大范围植树造林、退耕还林的活动。 （2（ ）年长江中游夏季大洪在过后，我国政府明确提出“退耕还林”的政策，计划（ ）年，使洞庭湖面积恢复到4350平方千米。
3、举例说明围湖造田的利与弊。
4、谈谈人与自然和谐相处的重要性。
教师评价：
课后反思
- 2 -
《人类对地表变化的影响》导学单
科目：六年级科学 小组： 姓名：
同学们，经过你认真地预习，老师相信你对本课内容有了一定的理解和掌握，试着完成下列各题，老师相信你哦！
学习目标
科学探究
1．通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。
2．继续提高学生搜集资料的能力。
情感态度与价值观
1．意识到人类对地表变化的影响有利有弊，提高对这一问题的关注度和敏感性。
2．意识到人类必须遵循自然规律改变地表，才能实现人与自然的和谐相处。 科学知识
1．了解人类活动对地表改变的影响。
2．了解围湖造田的利弊。
重难点 通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。意识到人类对地表变化的影响有利有弊 导学
教学准备 因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。
课时安排 1课时
学习过程：
一、自主学习，生发问题
1、在改变地表形态的各种力量中，除了各种自然力量外，还有人为的力量，请大家列举人类的哪些活动在不断改变着地表形态？
2、阅读教材指南车信箱提供的资料。
3．学科长组织学生组内传阅、交流课前搜集的资料。
4、阅读教材50页，组内展开分析讨论，谈谈你明白了什么？
小组长评价：
二、合作探究，解决问题
基本问题：
1、在改变地表形态的各种力量中，除了各种自然力量外，还有人为的力量吗？请大家列举人类的哪些活动在不断改变着地表形态？
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2、人类的活动只是改变了地表形态吗？有没有其它的影响？
3、从资料中你明白了什么？
4、湖泊滩地的地形有什么优势？湖面变化呈什么趋势？？大规模围湖造田会造成什么后果？
重点问题
人类活动对地表改变有什么的影响？
学科长评价：
三、训练巩固，拓展延伸
1、判断
（1）人类活动是一种特殊的外力作用。（ ）
（2）随着工农业和科学技术飞速发展，人类活动的深度和广度与日俱增。对地表形态的影响是十分可观 的。 （ ）
2、填空
（1）近几年，我国在（ ）开展了大范围植树造林、退耕还林的活动。 （2（ ）年长江中游夏季大洪在过后，我国政府明确提出“退耕还林”的政策，计划（ ）年，使洞庭湖面积恢复到4350平方千米。
3、举例说明围湖造田的利与弊。
4、谈谈人与自然和谐相处的重要性。
教师评价：
课后反思
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