《植树》教学设计
南街小学 史珊珊 教学内容：
新北师大版三年级上册第四单元植树
教学目标：
1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
2、结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
3、通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。
4、经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。
教学重点：
掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点：
探索两位数除以一位数的口算方法
教学过程：
一、创设情境，问题导入。
1、口算
80÷4＝ 3000 ÷6= 60 ×8=
3×11= 100 ÷5= 23 ×2=
2、谈话导入:
同学们，今天啊学校准备了一批树苗打算让一、二、三班的小朋友来
栽树，请同学们打开书到36页，仔细观察主题图，他们在做什么呢？你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？
二、探究新知
1、出示学习任务，组织学生探究思索。
任务一：
平均每班分到多少棵树苗？
2、独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算“36÷3”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
3、小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
4、全班交流
（1）组织全班交流，介绍不同的计算方法。
（2）引导学生说明，理解不同的计算方法。
（3）出示学习任务，组织学生探究思考。
任务二：
三（1）班共有48人参加植树，每四人一组，可以分几组？
5、独立学习
（1）运用刚刚学习“任务一”的收获，尝试独立解决“任务二”，
列出算式并尝试用多种方法计算结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
6、小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
7、全班交流
8、算一算，你发现了什么？你还能再写出一组吗？
三、巩固练习
完成数学书P37的练一练
四、课堂小结
同学们这节课你们学的开心吗?你都有哪些收获？
五、作业布置
板书
平均每班分到多少棵树苗？
36÷3＝12（棵）
三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？ 48÷4＝12（组）
《植树》教学设计
南街小学 史珊珊 教学内容：
新北师大版三年级上册第四单元植树
教学目标：
1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
2、结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
3、通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。
4、经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。
教学重点：
掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点：
探索两位数除以一位数的口算方法
教学过程：
一、创设情境，问题导入。
1、口算
80÷4＝ 3000 ÷6= 60 ×8=
3×11= 100 ÷5= 23 ×2=
2、谈话导入:
同学们，今天啊学校准备了一批树苗打算让一、二、三班的小朋友来
栽树，请同学们打开书到36页，仔细观察主题图，他们在做什么呢？你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？
二、探究新知
1、出示学习任务，组织学生探究思索。
任务一：
平均每班分到多少棵树苗？
2、独立学习
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算“36÷3”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
3、小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
4、全班交流
（1）组织全班交流，介绍不同的计算方法。
（2）引导学生说明，理解不同的计算方法。
（3）出示学习任务，组织学生探究思考。
任务二：
三（1）班共有48人参加植树，每四人一组，可以分几组？
5、独立学习
（1）运用刚刚学习“任务一”的收获，尝试独立解决“任务二”，
列出算式并尝试用多种方法计算结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
6、小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
7、全班交流
8、算一算，你发现了什么？你还能再写出一组吗？
三、巩固练习
完成数学书P37的练一练
四、课堂小结
同学们这节课你们学的开心吗?你都有哪些收获？
五、作业布置
板书
平均每班分到多少棵树苗？
36÷3＝12（棵）
三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？ 48÷4＝12（组）