关于新常态下如何做好车间职工教育工作的探讨
随着中国经济建设进入新常态，铁路企业也随社会经济发展的新常态进入了如何保安全，创效益的主题。为保证企业稳步发展，职工队伍可以说是重中之重。职工教育工作是优化职工队伍整体素质结构的必要手段和最有效途径。现就以当前职工教育培训工作的主要方面，就加强职工教育培训的原则、方法、手段、途径等问题进行探讨。
一、加强对职工培训教育的认识。
1、培训是教育的延伸
所谓培训，就是采取不同形式，围绕如何向职工传授某些知识、技能的活动。从本质看，培训与教育具有共同性，培训是教育的延伸，基本上也是一种教学，只是侧重重点有所不同。因此，培训也必须遵循教育的基本规律，这是规划好、实施好所有培训的基础。
2、职工教育是管理的方式与载体。
将职工培训教育工作视为管理的一种载体，将自己的管理理念与要求传授给所有员工，将管理要求转化为全体员工的自觉行动，达到最佳的管理效果。
3、职工教育是形成企业文化的传承
企业文化的传承和发展对铁路企业是非常重要的。职工培训过程的本身，就是对企业统一价值观、行为理念的塑造，是形成企业与职工、职工与职工协调发展与凝聚力的重要手
段。
4、将职工培训教育提升到提供知识、发展的综合体 随着形势的发展，应不局限于将培训教育视为简单知识传授，而应结合企业的长远发展与职工的自我发展，把培训作为一个提供知识与环境、引导自学与创新、促进企业与职工双赢的综合体。只有把培训作为提供知识、环境的综合体，才能把职工教育推向深入，持久发挥其作用。
二、当前车间职工教育培训工作中存在的主要问题分析。
分析当前车间职工教育培训工作现状，导致职工教育培训滞后形势发展、质量效益不高的问题和矛盾主要表现在以下两个方面：
1、对职工教育培训的认识不足，缺乏应变措施。一是车间对职工教育培训理论认识不够，培训方法手段不灵活，教育培训过程中，往往出现方法僵化问题，导致职工学无所用，兴趣不高，使培训停滞在形式层面。二是工作学习学矛盾解决的不好。职工整天忙于工作，难以将其组织起来进行系统的培训和业务演练，不考虑工作状态，甚至是在工作紧张繁忙时组织学习，职工也难以集中精力，也就达不到培训效果。有时培训管理者会因为工作忙，简化或取消培训，就又进入另一个极端，使得队伍整体素质难于得到有效提高。
2、车间兼职教师队伍能力素质有差异，与人才培养要
求差距较大。
车间兼职教师队伍素质有差异：一是车间兼职教师虽然在技能方面有专长，但缺乏教学技巧，教学水平不高，在培训过程中理论与实际的结合缺乏深度、广度，不够透彻，效果并不是非常好。二是兼职教师本身的知识更新，业务进修和技能培训不够，很少有机会参加专业教育培训，因而在担负培训任务时，总是采取“拿来主义”，现学现卖。三是能够进行理论讲授课的教师多，能够进行技能讲解的兼职教师偏少。
三、抓好职工教育培训工作应当坚持的原则。
职工教育培训的目的是培养人，是学习资源向职工能力素质的转化过程。必须抓住培训工作的人本特征，强调个体提高、群体进步、工作发展相结合。具体要坚持以下三项原则：
1、职工教育培训与实际工作发展相一致的原则。 职工教育培训既是为了满足职工个体发展的需求，更是为了有效地促进单位的全面发展。因此，必须着眼这两个方面的协调共进，科学确定教育培训的总体目标，并以目标实现为牵引，根据单位工作实际需求，结合职工能力素质增长点，确定具有明确指向性、具有实用性适用性的培训内容。职工能力素质得到提高，运用于各自的工作实践中，单位的发展也就会有更强的动力，职工教育培训也就能够达到个体
与集体双赢的效果。
2、复合培训，能力素质双向拓展的原则。
实际工作中需要职工具备熟练的专业知识和技能。因此，我认为专业培训是整个教育培训的核心，必须通过有效的专业培训提高各岗位人员的专业素质和能力。但从另一个方面，“一专多能”往往能够减少协调环节，提高工作效率。在纵向提高专业能力的同时，还要根据车间各岗位工作间的相互关联性，强化职工横向上的知识、能力和素质。也就是说要根据不同岗位工作环境和需求，进行与职工岗位相关的知识、技能的培训，不仅有利于各岗位的工作效率，也有利于车间实现更优化的人员配置和运用，以增强车间工作的灵活性。
3、实用性与趣味性相一致的原则。
再好的培训方案和内容，如果职工不感兴趣，就难以达成预期的培训效果，有时甚至造成职工参加培训的抵触情绪。因此，车间职工教育培训，无论从内容设置上还是形式手段上都要强调创新。要在保证培训内容有效落实的前提下，提高培训方式、形式的新颖性，如采取参观践学、问题研讨、典型示范、模拟学习等方式，切实提高全员参与和融入的自觉性和主动性，让职工愿参与、愿学习、愿交流，充分利用一切可能的教育资源和手段，实现教育培训目标。
四、做好职工教育培训的具体方法途径。
“十年树木，百年树人”，职工教育培训是一项艰苦、长期的系统工程。要切实结合车间工作实际，既要符合段整体发展又要符合车间自身实际。因此要及时转变思想观念，科学规划，强化控制，大力拓展方式方法，因地制宜，实现车间职工教育培训的常态化。
1、转变思想观念，营造学习氛围。
随着铁路技术的不断发展，对各种专业复合型人才、高级技术人才的需求日益紧迫，职工教育培训理念亟待创新。培训要从岗位专业型向体系复合型转变，培训内容更具综合性，职工教育的全员化、全面化、终身化，是职工教育发展的必然趋势。在教育内容上应有意识、有步骤地全面化发展，把职业道德、团队精神、创业创新精神、单位文化与职业知识和技能的传授融为一体。
2、加强车间教师队伍建设。
教师在教育培训体系运行中具有主导性的作用，教师专业技术能力、知识水平、实践能力和思想素质，直接决定职工教育培训的效果和质量。针对当前教师队伍不能完全满足职工培训教育工作，加强兼职教师理论和技能的自身强化。对于兼职教师自身，计划地进行相关弱项和新知识的培训。可采取单位内部自训的方式，也可外聘专家进行辅导，让兼职教师确实胜任于职工教育培训岗位。随着互联网信息技术的发展可以充分利用互联网等外部资源，采取网上资源学
习，有效弥补车间师资力量的不足，并使培训取得良好的效果。
3、切合工作实际，科学制定培训计划。
职工教育培训工作系统性强，见效周期长，必须通过科学的筹划，做到进程有序、阶段可控、效果可期。一是要根据车间工作实际，结合职工的工作性质和专业分布，确定不同专业、岗位的培训目标，使教育培训具有性。二是根据不同的培训目标，确定不同类别人员的培训内容，形成各具特色的培训模式块。三是科学计划，有效解决工学矛盾。即在时间、地点、参训人员等方面进行仔细的规划，要尽可能让所有人在工作任务较轻的时间段内，得到必要的、有效的培训。
5、全面加强职工培训教育的跟踪考核。
培训教育的跟踪考核应从培训前调研开始，直至培训效果的评估。首先在阶段培训前，应广泛进行全面仔细的调研，掌握职工的能力素质培训需求，结合车间工作的总体需求，形成两者一致的教育培训目标。其次，要在教育培训过程中，将行政手段和奖惩机制有效运用于教育培训管控的过程中，确保时间、地点、人员、内容、质量的全面落实。最后是要及时对教育培训进行评估反馈。对照预期的教育培训目标，对教育培训效果进行阶段性的评价，总结经验，发现不足，以便于及时改进相关内容、方式和方法等，为后续的教育培
训提供改进的思路。
随着企业不断的高效发展，对职工培训教育质量要求越来越高，在新常态下做好职工教育培训工作意义极为重要，因此作为铁路基层车间要尽快全面改进职工教育培训的思路和方法，从而提高教育培训系统化、常态化，更好满足职工要求，推动企业安全平稳发展。
关于新常态下如何做好车间职工教育工作的探讨
随着中国经济建设进入新常态，铁路企业也随社会经济发展的新常态进入了如何保安全，创效益的主题。为保证企业稳步发展，职工队伍可以说是重中之重。职工教育工作是优化职工队伍整体素质结构的必要手段和最有效途径。现就以当前职工教育培训工作的主要方面，就加强职工教育培训的原则、方法、手段、途径等问题进行探讨。
一、加强对职工培训教育的认识。
1、培训是教育的延伸
所谓培训，就是采取不同形式，围绕如何向职工传授某些知识、技能的活动。从本质看，培训与教育具有共同性，培训是教育的延伸，基本上也是一种教学，只是侧重重点有所不同。因此，培训也必须遵循教育的基本规律，这是规划好、实施好所有培训的基础。
2、职工教育是管理的方式与载体。
将职工培训教育工作视为管理的一种载体，将自己的管理理念与要求传授给所有员工，将管理要求转化为全体员工的自觉行动，达到最佳的管理效果。
3、职工教育是形成企业文化的传承
企业文化的传承和发展对铁路企业是非常重要的。职工培训过程的本身，就是对企业统一价值观、行为理念的塑造，是形成企业与职工、职工与职工协调发展与凝聚力的重要手
段。
4、将职工培训教育提升到提供知识、发展的综合体 随着形势的发展，应不局限于将培训教育视为简单知识传授，而应结合企业的长远发展与职工的自我发展，把培训作为一个提供知识与环境、引导自学与创新、促进企业与职工双赢的综合体。只有把培训作为提供知识、环境的综合体，才能把职工教育推向深入，持久发挥其作用。
二、当前车间职工教育培训工作中存在的主要问题分析。
分析当前车间职工教育培训工作现状，导致职工教育培训滞后形势发展、质量效益不高的问题和矛盾主要表现在以下两个方面：
1、对职工教育培训的认识不足，缺乏应变措施。一是车间对职工教育培训理论认识不够，培训方法手段不灵活，教育培训过程中，往往出现方法僵化问题，导致职工学无所用，兴趣不高，使培训停滞在形式层面。二是工作学习学矛盾解决的不好。职工整天忙于工作，难以将其组织起来进行系统的培训和业务演练，不考虑工作状态，甚至是在工作紧张繁忙时组织学习，职工也难以集中精力，也就达不到培训效果。有时培训管理者会因为工作忙，简化或取消培训，就又进入另一个极端，使得队伍整体素质难于得到有效提高。
2、车间兼职教师队伍能力素质有差异，与人才培养要
求差距较大。
车间兼职教师队伍素质有差异：一是车间兼职教师虽然在技能方面有专长，但缺乏教学技巧，教学水平不高，在培训过程中理论与实际的结合缺乏深度、广度，不够透彻，效果并不是非常好。二是兼职教师本身的知识更新，业务进修和技能培训不够，很少有机会参加专业教育培训，因而在担负培训任务时，总是采取“拿来主义”，现学现卖。三是能够进行理论讲授课的教师多，能够进行技能讲解的兼职教师偏少。
三、抓好职工教育培训工作应当坚持的原则。
职工教育培训的目的是培养人，是学习资源向职工能力素质的转化过程。必须抓住培训工作的人本特征，强调个体提高、群体进步、工作发展相结合。具体要坚持以下三项原则：
1、职工教育培训与实际工作发展相一致的原则。 职工教育培训既是为了满足职工个体发展的需求，更是为了有效地促进单位的全面发展。因此，必须着眼这两个方面的协调共进，科学确定教育培训的总体目标，并以目标实现为牵引，根据单位工作实际需求，结合职工能力素质增长点，确定具有明确指向性、具有实用性适用性的培训内容。职工能力素质得到提高，运用于各自的工作实践中，单位的发展也就会有更强的动力，职工教育培训也就能够达到个体
与集体双赢的效果。
2、复合培训，能力素质双向拓展的原则。
实际工作中需要职工具备熟练的专业知识和技能。因此，我认为专业培训是整个教育培训的核心，必须通过有效的专业培训提高各岗位人员的专业素质和能力。但从另一个方面，“一专多能”往往能够减少协调环节，提高工作效率。在纵向提高专业能力的同时，还要根据车间各岗位工作间的相互关联性，强化职工横向上的知识、能力和素质。也就是说要根据不同岗位工作环境和需求，进行与职工岗位相关的知识、技能的培训，不仅有利于各岗位的工作效率，也有利于车间实现更优化的人员配置和运用，以增强车间工作的灵活性。
3、实用性与趣味性相一致的原则。
再好的培训方案和内容，如果职工不感兴趣，就难以达成预期的培训效果，有时甚至造成职工参加培训的抵触情绪。因此，车间职工教育培训，无论从内容设置上还是形式手段上都要强调创新。要在保证培训内容有效落实的前提下，提高培训方式、形式的新颖性，如采取参观践学、问题研讨、典型示范、模拟学习等方式，切实提高全员参与和融入的自觉性和主动性，让职工愿参与、愿学习、愿交流，充分利用一切可能的教育资源和手段，实现教育培训目标。
四、做好职工教育培训的具体方法途径。
“十年树木，百年树人”，职工教育培训是一项艰苦、长期的系统工程。要切实结合车间工作实际，既要符合段整体发展又要符合车间自身实际。因此要及时转变思想观念，科学规划，强化控制，大力拓展方式方法，因地制宜，实现车间职工教育培训的常态化。
1、转变思想观念，营造学习氛围。
随着铁路技术的不断发展，对各种专业复合型人才、高级技术人才的需求日益紧迫，职工教育培训理念亟待创新。培训要从岗位专业型向体系复合型转变，培训内容更具综合性，职工教育的全员化、全面化、终身化，是职工教育发展的必然趋势。在教育内容上应有意识、有步骤地全面化发展，把职业道德、团队精神、创业创新精神、单位文化与职业知识和技能的传授融为一体。
2、加强车间教师队伍建设。
教师在教育培训体系运行中具有主导性的作用，教师专业技术能力、知识水平、实践能力和思想素质，直接决定职工教育培训的效果和质量。针对当前教师队伍不能完全满足职工培训教育工作，加强兼职教师理论和技能的自身强化。对于兼职教师自身，计划地进行相关弱项和新知识的培训。可采取单位内部自训的方式，也可外聘专家进行辅导，让兼职教师确实胜任于职工教育培训岗位。随着互联网信息技术的发展可以充分利用互联网等外部资源，采取网上资源学
习，有效弥补车间师资力量的不足，并使培训取得良好的效果。
3、切合工作实际，科学制定培训计划。
职工教育培训工作系统性强，见效周期长，必须通过科学的筹划，做到进程有序、阶段可控、效果可期。一是要根据车间工作实际，结合职工的工作性质和专业分布，确定不同专业、岗位的培训目标，使教育培训具有性。二是根据不同的培训目标，确定不同类别人员的培训内容，形成各具特色的培训模式块。三是科学计划，有效解决工学矛盾。即在时间、地点、参训人员等方面进行仔细的规划，要尽可能让所有人在工作任务较轻的时间段内，得到必要的、有效的培训。
5、全面加强职工培训教育的跟踪考核。
培训教育的跟踪考核应从培训前调研开始，直至培训效果的评估。首先在阶段培训前，应广泛进行全面仔细的调研，掌握职工的能力素质培训需求，结合车间工作的总体需求，形成两者一致的教育培训目标。其次，要在教育培训过程中，将行政手段和奖惩机制有效运用于教育培训管控的过程中，确保时间、地点、人员、内容、质量的全面落实。最后是要及时对教育培训进行评估反馈。对照预期的教育培训目标，对教育培训效果进行阶段性的评价，总结经验，发现不足，以便于及时改进相关内容、方式和方法等，为后续的教育培
训提供改进的思路。
随着企业不断的高效发展，对职工培训教育质量要求越来越高，在新常态下做好职工教育培训工作意义极为重要，因此作为铁路基层车间要尽快全面改进职工教育培训的思路和方法，从而提高教育培训系统化、常态化，更好满足职工要求，推动企业安全平稳发展。