阅读下面文字，按要求作文。
风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时分，总令人记忆犹新；课堂中，与老师对答如流的时机，总令人刻骨铭心……
生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……
请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得抄袭。
【写作点拨】：
写此文，可从如下方面入手：
一、精心选材，深度开掘。
在作文时，大家将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中去筛选、提取最有价值 、有意义的典型材料，并作恰当的合并或增删，让自己的作文来源于生活，又高于生活。可以写好友的鼓励，让自我勇往直前；可写老师的期望，让我奋发向上；还可以亲人的关爱，让我念念不忘……不仅如此，写作之前，还要深入思考――那段温暖的时光，对“我”的成长有何影响，其作文不但要突出“温暖”无比，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。
二、方法灵活，构思精巧。
为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到了顺叙所不能起到的作用。我们在行文中巧用记叙方法，会为文章增光添彩。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的爱如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵式结构，叙写成长路上，得到陌生人温暖的帮助，让我走出困境的历程。还可采用片断式、日记体等形式，使得文章骨骼健壮，魅力无限。特别是对于“温暖”的内心体验，要运用多种表达方式，妙用多种修辞手法，展开想象，传神描绘，让内心温暖的感受活灵活现，让人为之动容。只有这样，我们的文章才会分外出彩！
三、画面清新，细腻描写。
写此文，要精心捕捉一个个温馨、浪漫、有情趣的镜头，抓取人物瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间温暖的心灵感受，精心选择那些曾经让你感动镜头，把它放大定格，于细微之处显精神。比如《背影》一文对于父亲买橘情景的描摹就是我们模写的范本。不仅如此，在细腻刻画人物的语言、动作、神态、心理之时，我们还可以根据需要，适当插入景物描写，以此来渲染气氛，烘托人物。比如《走一步，再走一步》一文中，对于暮色的描绘，使得作者那种恐惧与绝望心理历历在目，增强文章的感染力。写作之时，大家不妨把叙事与写景有机结合，使文章情景交融，更加动人。
总之，写此文只有记事生动，描写精彩，才能完美再现那段美好岁月，让人如临其境，温暖如春。
【学生佳作】
那段温暖的时光
湖北省松滋市南海中学 黄玲俐
一看到春天的阳光，我就会情不自禁地想起你，想起那段温暖的时光……
你很爱笑，无论何时何地，在你的脸上总能获得春日阳光般的温暖。
有人说，你就是男版的“蒙娜丽莎”，总把微笑挂在脸上。在认识你的日子里，也很少见你发过火，即使是遇见我们这么差的班级。
为了让我们班的成绩提高上来，你想尽了一切办法。你说如果我们班考了年级前四就带我们去春游。你是笑着说的，从你那微微上扬的嘴角中，从你那眯成一条线的眼睛中，我感到了一股自信的力量，便更加勤奋地学习了。可是不争气的我们却依旧最差。你好像无所谓，始终相信着我们。你微笑着给优胜者发奖品，并用那温和的话语鼓励我们，表扬我们。从那温和的话语中，我听出了坚定，听出了太阳般温暖的力量。现在再看看那一个个印着“奖品”的红章的本子，仿佛又看见你那亲切的微笑，你那自信的容颜，你那坚定的神采。
你很喜欢听话的学生，但却从不讨厌调皮的贪玩的孩子，你总能放纵我们的无理取闹。有时碰上那些不务正业的学生，你也没有打他们，没有骂他们，只是苦口婆心地劝告他们，让他们能懂得珍惜，他们也该明白你的心思了吧？
那次，我与同桌发生了一些小矛盾，哭着嚷着要换座位，你知道后向我了解了事情的经过，也没有说什么责备的话，只是在争取我的同意下看有什么调解的方法，你细腻的声音让我觉得不好意思，更是羞愧，感觉好像有点对不起你。你看见我被泪水沾满的脸时，便用更加温柔的话语来安慰我，你用手轻轻抚摸着我的后脑勺，还拍了拍我的肩，让我别哭，你会想办法解决的。我擦了擦眼泪，抬头又看到你的嘴角微微上扬，露出阳光般的微笑。此刻，我觉得有一束阳光照进我的心房，温暖顿时包围了我。
还记得那是一个有雾的早晨，学校正举行跑操，我也不知道我的神志是否清醒，就去参加跑操了。结果，到了转弯的时候，撞到了一位女老师。同学们都在笑我，说我像一头斗牛，看见老师穿着的红棉袄就撞，还笑我是属牛的，我听了这些，又想起刚才的情形，脸红得像个熟透了的苹果，一时间羞愧不已，茫然不知所措。本以为你会责备我，没想到你却戏谑道：“这孩子！”又投以淡淡的一笑，本来张皇失措的我又被这么一句话，这么一个微笑给温暖了。
每每走过那时你给我们上课的那个教室，仿佛又听到你那温暖的话语，又看到你那温暖的笑容。每当回首那段时光，爱笑的你就如春天的阳光，明媚又温暖，让人一生怀想……
【简评】：
这篇考场佳作的主要特点有三：一是内容脱俗，描写具体。作者抓住老师的微笑，紧扣“温暖”一语，采用镜头特写之法，细致生动地勾勒，从不同侧面展现老师的坚定自信、爱生如子与善解人意等鲜明个性，使得选材既显得与众不同，又产生了很强烈的画面感，让人一见倾心，欲罢不能；二是情真意切，感人至深。除了故事本身具有较强的情感因素外，小作者无疑也是一位煽情高手，文中既有真情实感的直接表达，更有将情感蕴含于字里行间的间接表达，许多词语都具有强烈的感情色；三是描写细腻，表达灵动。文章充分运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，采用比喻、排比、反复等修辞手法，以工笔之法细描人物的内心活动，使得文章重点突出，主旨鲜明。另外，文章用词精准，语言灵动，情感浓郁，意蕴深刻，彰显了个性之美！
【指导教师：黄松海】
阅读下面文字，按要求作文。
风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时分，总令人记忆犹新；课堂中，与老师对答如流的时机，总令人刻骨铭心……
生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……
请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得抄袭。
【写作点拨】：
写此文，可从如下方面入手：
一、精心选材，深度开掘。
在作文时，大家将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中去筛选、提取最有价值 、有意义的典型材料，并作恰当的合并或增删，让自己的作文来源于生活，又高于生活。可以写好友的鼓励，让自我勇往直前；可写老师的期望，让我奋发向上；还可以亲人的关爱，让我念念不忘……不仅如此，写作之前，还要深入思考――那段温暖的时光，对“我”的成长有何影响，其作文不但要突出“温暖”无比，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。
二、方法灵活，构思精巧。
为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到了顺叙所不能起到的作用。我们在行文中巧用记叙方法，会为文章增光添彩。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的爱如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵式结构，叙写成长路上，得到陌生人温暖的帮助，让我走出困境的历程。还可采用片断式、日记体等形式，使得文章骨骼健壮，魅力无限。特别是对于“温暖”的内心体验，要运用多种表达方式，妙用多种修辞手法，展开想象，传神描绘，让内心温暖的感受活灵活现，让人为之动容。只有这样，我们的文章才会分外出彩！
三、画面清新，细腻描写。
写此文，要精心捕捉一个个温馨、浪漫、有情趣的镜头，抓取人物瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间温暖的心灵感受，精心选择那些曾经让你感动镜头，把它放大定格，于细微之处显精神。比如《背影》一文对于父亲买橘情景的描摹就是我们模写的范本。不仅如此，在细腻刻画人物的语言、动作、神态、心理之时，我们还可以根据需要，适当插入景物描写，以此来渲染气氛，烘托人物。比如《走一步，再走一步》一文中，对于暮色的描绘，使得作者那种恐惧与绝望心理历历在目，增强文章的感染力。写作之时，大家不妨把叙事与写景有机结合，使文章情景交融，更加动人。
总之，写此文只有记事生动，描写精彩，才能完美再现那段美好岁月，让人如临其境，温暖如春。
【学生佳作】
那段温暖的时光
湖北省松滋市南海中学 黄玲俐
一看到春天的阳光，我就会情不自禁地想起你，想起那段温暖的时光……
你很爱笑，无论何时何地，在你的脸上总能获得春日阳光般的温暖。
有人说，你就是男版的“蒙娜丽莎”，总把微笑挂在脸上。在认识你的日子里，也很少见你发过火，即使是遇见我们这么差的班级。
为了让我们班的成绩提高上来，你想尽了一切办法。你说如果我们班考了年级前四就带我们去春游。你是笑着说的，从你那微微上扬的嘴角中，从你那眯成一条线的眼睛中，我感到了一股自信的力量，便更加勤奋地学习了。可是不争气的我们却依旧最差。你好像无所谓，始终相信着我们。你微笑着给优胜者发奖品，并用那温和的话语鼓励我们，表扬我们。从那温和的话语中，我听出了坚定，听出了太阳般温暖的力量。现在再看看那一个个印着“奖品”的红章的本子，仿佛又看见你那亲切的微笑，你那自信的容颜，你那坚定的神采。
你很喜欢听话的学生，但却从不讨厌调皮的贪玩的孩子，你总能放纵我们的无理取闹。有时碰上那些不务正业的学生，你也没有打他们，没有骂他们，只是苦口婆心地劝告他们，让他们能懂得珍惜，他们也该明白你的心思了吧？
那次，我与同桌发生了一些小矛盾，哭着嚷着要换座位，你知道后向我了解了事情的经过，也没有说什么责备的话，只是在争取我的同意下看有什么调解的方法，你细腻的声音让我觉得不好意思，更是羞愧，感觉好像有点对不起你。你看见我被泪水沾满的脸时，便用更加温柔的话语来安慰我，你用手轻轻抚摸着我的后脑勺，还拍了拍我的肩，让我别哭，你会想办法解决的。我擦了擦眼泪，抬头又看到你的嘴角微微上扬，露出阳光般的微笑。此刻，我觉得有一束阳光照进我的心房，温暖顿时包围了我。
还记得那是一个有雾的早晨，学校正举行跑操，我也不知道我的神志是否清醒，就去参加跑操了。结果，到了转弯的时候，撞到了一位女老师。同学们都在笑我，说我像一头斗牛，看见老师穿着的红棉袄就撞，还笑我是属牛的，我听了这些，又想起刚才的情形，脸红得像个熟透了的苹果，一时间羞愧不已，茫然不知所措。本以为你会责备我，没想到你却戏谑道：“这孩子！”又投以淡淡的一笑，本来张皇失措的我又被这么一句话，这么一个微笑给温暖了。
每每走过那时你给我们上课的那个教室，仿佛又听到你那温暖的话语，又看到你那温暖的笑容。每当回首那段时光，爱笑的你就如春天的阳光，明媚又温暖，让人一生怀想……
【简评】：
这篇考场佳作的主要特点有三：一是内容脱俗，描写具体。作者抓住老师的微笑，紧扣“温暖”一语，采用镜头特写之法，细致生动地勾勒，从不同侧面展现老师的坚定自信、爱生如子与善解人意等鲜明个性，使得选材既显得与众不同，又产生了很强烈的画面感，让人一见倾心，欲罢不能；二是情真意切，感人至深。除了故事本身具有较强的情感因素外，小作者无疑也是一位煽情高手，文中既有真情实感的直接表达，更有将情感蕴含于字里行间的间接表达，许多词语都具有强烈的感情色；三是描写细腻，表达灵动。文章充分运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，采用比喻、排比、反复等修辞手法，以工笔之法细描人物的内心活动，使得文章重点突出，主旨鲜明。另外，文章用词精准，语言灵动，情感浓郁，意蕴深刻，彰显了个性之美！
【指导教师：黄松海】