2015中考历史政治题型答题格式和思路 姓名______ 分类：A11 题型一、角度类：设定角度，回答问题（切入点小）
设问及思路：A从„„(政治、经济、法律、道德）角度或方面谈谈„„.问题/现象/活动的影响？或该怎么办？或评析某某言行。（思路：必须从这个角度出发，其他角度不必展开）
B、结合或.该如何做？/对...的认识？
（思路：1、先阐述某一方面理论知识。2、再从该角度进行分析。）
C、
（思路：必须结合材料回答，但不能完全照抄材料里的语言,更不能照抄书里的答案，主要以材料为依据,同时结合书里知识回答）
D、谈谈对
题型二、“是什么”类
考查课文的知识点。只要按照课文知识直接回答即可，注意要根据分数。
题型三：说明（体现、反映）类
典型设问：材料如文字、表格、漫画说明了什么[问题]？反映了或体现了什么道理或观点？ 答题思路：1、材料的所有内容（包括时间、标题、注、对白）都要利用。
2、以从那些角度入手。(特别可以从为什么的角度思考)
3、答题办法：4、多角度看分数回答。抓住关键词，然后用相关的知识点进行回答。
题型四：建议（措施）类==怎么做
设问：A，请你提出建议或出谋划策、提出解决的措施。B、该怎么办？怎样解决？如何做？ 思路：1、明确对谁提建议？即谁来实施？（我们==包括政府、公民、学生、企业在内的所有人，你=公民或青少年学生。区别：你认为该怎么办？你该怎么办）(如果没有主语，看分数回答，分数少的话主要从国家政府的角度回答，分数多的则多角度回答)
2、具体回答：（1）对症下药，结合材料分析出现问题的原因，然后从原因中找解决办法。
（2）多角度：政治、经济、文化、社会、生态文明（又包括资源、人口、环境、）。
国家、企业、个人、学校、社会等角度。国内、国外。---特别注意：答案在于角度要多。 国家社会角度：可从（1）经济建设（如以经济建设为中心，转变经济增长方式，实行改革开放，加强宏观调控，加大资金投入）（2）政治建设（如加强立法、严格执法、实施依法治国方略、加强监管、完善制度）。
（3）精神文明（进行宣传教育，提高意识、弘扬中华民族精神和传统美德、践行社会主义核心价值观、加强精神文明建设和思想道德建设、实施科教兴国战略、利用科技等）。（4）生态文明（实施可持续发展观或战略、落实科学发展观、实行节约资源、保护环境、计划生育的基本国策、开发新能源）；（5）社会建设和其他建设：加强国防建设、建立和完善相关制度，创建稳定的社会环境。
企业：主要法律（遵守法律法规）、道德（讲诚信）、科技（如加强科技创新）等角度回答
青少年学生怎么办?参考九年级思品最前面
3.从法律角度怎么做?如何维权参考九年级思品最后法律专题的第3、4、5、6
题型五：启示类===怎么做、道理
设问：A、材料给我们什么启示/启发？有何感想。B、给我们什么经验教训？有何借鉴意义？注意什么？ 答题思路：1、先答材料说明了什么道理或哪些观点？（有时可省）
2、提出怎么办？（看材料中采取了哪些措施？出现了哪些行为？---参考题型四
题型六：为什么？（意义、影响、原因类）
设问：A、...有什么意义或影响、好处、作用？ B、为什么要实行或倡导或反对....？
C、说说...。
答题思路：1、B、C类题比A类题多前二个角度，可从三个角度思考：（1）材料和书中的现实依据（即现状或国情）---参考九下社会P52的第5题；（2）理论依据（即地位或重要性）---参考各教材；（3）现实和理论方面的作用、意义或影响---参考下面；
2（没有设定角度）从直接、间接影响分析。从对个人、国家、社会影响分析。从国内、国际„. 。分析对参与活动的各方面分别有什么影响。
具体答案参考以下：---如果是危害，把有利改为不利，维护改为危害、损害、破坏、阻碍。 （对经济的影响：提高人民生活水平，减轻人民负担，缩小贫富差距、缓解主要矛盾，有利于实现共同富裕和全面小康，促进经济社会的可持续发展，加强经济合作和交流，改善投资环境，改善交通，维护市场经济秩序等角度来回答。）
（对政治方面的影响：保障人民------权利，维护社会公平正义，促进民族团结，维护政治安定。体现了 “三个代表”重要思想和科学发展观，体现了以人为本、执政为民的理念，体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。有利于政治文明建设。体现了依法治国方略，有利于人民行使当家作主的权利，维护和平，维护国家主权和领土完整等。）
（对社会的影响：维护社会稳定和国家的长治久安，推动社会主义和谐社会的构建和实现全面建成小康社会，维护社会公平正义，促进社会的发展，缓解交通拥堵,方便人们的出行等。） （对文化或精神文明的影响：促进社会主义精神文明建设，提高思想道德素质和科学文化素质，有利于弘扬民族精神，形成良好的社会风气，构建社会主义核心价值观，增强社会责任感，增强民族凝聚力等。） （对生态的影响：有利于节约资源、保护环境、减少污染，保护身体健康等。 注：要根据材料和问题来回答，要出现材料中的字眼，照抄以上五个方面得分往往很低。 题型七：原因（理由）类
A现实生活的题目）。如我们深化改革的原因。参考题型六的C方面
B。如我们取得一切成就，经济发展快的原因。--参考题型四
C、因、鸦片战争中国失败的原因。
D、。如犯罪行为的理由。为什么要保护隐私权的理由。
题型八：关系类(联系类）
典型设问：A、材料一和材料二之间有什么关系。 B、材料一、二反映现的象有什么联系。
如：PRED相互影响，相辅相成，不可分割。如因果关系。（有时可省）
关系词：1制约/阻碍/加剧 2.促进/有利于 3.因为„所以„ 4. 相互联系、相互依赖、相辅相成。 5、决定（如基本经济制度决定基本分配制度） 6、导致、目的 7、依据. （基本国情是基本路线的制定依据、宪法是普通法律制定的依据） 8、精神文明中的思想道德建设为其他建设提供精神动力，精神文明中的教育科学文化建设为其他建设提供智力支持。
（3）历史事件的关系，不能套用上述格式：a.用史实把二件事件的关系讲清(特别注意背景和影响)。b.用关系词联接起来，如„.为„.提供了条件。...导致...、…造成...、...原因。 （如鸦片战争与南京条约、中共成立与五四运动）
题型九：理解类（认识、感受）===自问自答类
设问：A、对上述材料如何理解/认识？ B、谈谈对某某问题的认识/理解？
C、
思路：以下从以下三个角度分析、回答
1、？--属于哪个问题（重要性）--参考题型三
2、为什么--为什么会出现这样的问题（原因、危害、作用、意义）---参考题型六、七
3、--怎样解决这样的问题---参考题型四
题型十：辨析题：包括行为评析题、观点辨析题。 一、观点辨析题。（参考九年级思品最后的法律专题）
有人认为:"....."A、这种说法正确吗？为什么？月B、请你评价这种观点。请你谈谈你的看法。 思路：1、一辨即判断能者：a对；b.错 c.片面（如果有二种相互矛盾的观点，不能说成“都对”，如是辩论题，你可以选任何一方回答，有些观点对、错都可以回答） ２、二析。一般从正面分析其错误的理由。 ３、三总结，提出正确的观点。 二、行为评析题
典型设问：A、评析某某的行为。 B、从某某角度评析某某某的行为。（多人行为分开评析） 思路：１评：指出对或错。还要指出是什么行为。（是违法、一般违法、犯罪行为或不道德行为。） ２、分析对或错在哪里？有时分析其影响、危害、好处。 ３、总结，提出正确的做法。如指出：公民在行使权利时，要用合法的方式，要在法律允许的范围内，要尊重他人权利，不得损害他人的合法权利（有时候可省）
例题1：区分犯罪和一般违法行为的依据：犯罪行为，符合犯罪的三个特征。具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受到刑罚处罚(从被判处有期徒刑看出)。一般违法行为，具有社会危害性，但情节比较轻微，对社会危害性较小，触犯了…法律，不过适用的法律不是刑法。 例题2：如何评价损害别人的行为：这是错误的。这种行为是违法（或是一般违法、犯罪）行为，没有正确行使权利，履行义务。侵犯了他人……权或者没有履行------义务；也是不道德行为，违背了……美德（或基本道德规范）或...民族精神或….社会主义核心价值观。权利与义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。虽然公民有…..的权利，但公民在行使权利时，要用合法的方式，要在法律允许的范围内，要尊重他人权利，不得损害他人的合法权利。
题型十一：漫画、表格类 表格类 常见设问：A、表格（或分别）反映或说明了什么？ B、谈谈原因。C、提出建议。 答题思路：如何回答第一问？
1、既要又要GDP增长代表经济发展）。
2、从对比中发现问题、发现变化、发现差距。纵向对比用来说明变化（如有了较大的增长或减少），横向对比用为说明两者的差距。图表中有些年份有特殊意义，如1978年。
3、答题时应把，从正反二方面回答。 漫画类：
答题思路：1、读标题、对话、文字说明 2、看懂漫画的意思，与课文的知识有何联系。
题型十二：历史类
1、：时间、地点、人物、过程（开始、结束）、事件名称。 这类题直接照书里回答即可，注意时间等关键词。如介绍某一事件就从以上几方面问答
2、（1）背景（包括原因、条件---与其他事件的联系）； （2）经过：包括开始、结果、内容、措施； （3）评价---史观：包括性质、影响意义后果、教训启示等。 注意：答题思路：1、史实一定要完整，要写出前因后果，不能仅仅写出事件名称。注意史实与事件的区别，事件是指一件事件的名称，史实还要详细展开，有前因后果。
2、。
3评人，一分为二，从有功有过两方面评，评事，则从有利有弊、积极消极二方面评。具体评价时也要结合书里和材料回答。
4．历史的启示或对历史的认识：主要从两个角度回答（1）谈谈明白什么道理。如落后就要挨打；歪曲历史，美化战争；妄图复活军国主义；推行帝国主义、霸权主义；资本主义道路行不通；中国共产党是社会主义事业的领导核心只有中国共产党和社会主义道路才能救中国；合则两利，分则两害；科技是双刃剑。（2）从不同角度如不同国家、个人角度回答应该如何做，如要正视历史，珍爱和平，警惕军国主义复活，以史为鉴；要以经济建设为中心，加强国防建设；发奋图强，不让历史重演；坚持改革开放的基本国策；实施科教兴国战略，发展科技和教育；解放思想；坚持中国共产党的领导；坚持走社会主义道路；要实事求是，从中国的国情出发；弘扬爱国主义为核心的民族精神；国共两党要加强合作。
5不能套用上述格式：a.响)。b.用关系词联接起来，如„.为„.提供了条件。...导致...、…造成...、...原因。 题型十三：地理类
1、：可以直接从书里找到答案，可以在书里找。
2、：参考教材中的地图。
3、，主要包括：（1）(包括气候类型及降水气温特点)：从型（如宁波属于亚热带季风气候、雨热同期、受台风影响较大）、降水（如宁波降水丰沛、降水集中、夏季多雨、冬季少雨干燥）、气温（夏季高温、终季低温）。
（2）地形（如宁波地形以平原、丘陵为主）、地势（如宁波地势低。）
（3）其他如水文特征（如宁波河湖众多,冬天不结冰，降水量大）、土壤(如宁波土壤肥沃)、植被、自然资源（如宁波自然资源贫乏）
（4）地理位置：（如宁波地处东南沿海，多港湾，海岸线曲折）。---主要是前面三个。
4.从人文的角度:、历史文化、民族分布、人口数量与分布、农村和城市、科技和教育状况、交通通信状况因素。 题型十四：排序类
先写出事件名称，再写上时间，然后排序。
题型十五：选择题：
1、排除法。2、直选法。3、优选法或重点法=最佳
4、干扰选项：（同时、同等富裕。---这些字眼大多数都错了。
总的原则：先阅读题目，然后找出并划出关键词，注意分数，注意题目要求从什么角度回答，答题尽量完整详细，结合材料回答，多角度回答，少用词语回答，多用句子回答。
2015中考历史政治题型答题格式和思路 姓名______ 分类：A11 题型一、角度类：设定角度，回答问题（切入点小）
设问及思路：A从„„(政治、经济、法律、道德）角度或方面谈谈„„.问题/现象/活动的影响？或该怎么办？或评析某某言行。（思路：必须从这个角度出发，其他角度不必展开）
B、结合或.该如何做？/对...的认识？
（思路：1、先阐述某一方面理论知识。2、再从该角度进行分析。）
C、
（思路：必须结合材料回答，但不能完全照抄材料里的语言,更不能照抄书里的答案，主要以材料为依据,同时结合书里知识回答）
D、谈谈对
题型二、“是什么”类
考查课文的知识点。只要按照课文知识直接回答即可，注意要根据分数。
题型三：说明（体现、反映）类
典型设问：材料如文字、表格、漫画说明了什么[问题]？反映了或体现了什么道理或观点？ 答题思路：1、材料的所有内容（包括时间、标题、注、对白）都要利用。
2、以从那些角度入手。(特别可以从为什么的角度思考)
3、答题办法：4、多角度看分数回答。抓住关键词，然后用相关的知识点进行回答。
题型四：建议（措施）类==怎么做
设问：A，请你提出建议或出谋划策、提出解决的措施。B、该怎么办？怎样解决？如何做？ 思路：1、明确对谁提建议？即谁来实施？（我们==包括政府、公民、学生、企业在内的所有人，你=公民或青少年学生。区别：你认为该怎么办？你该怎么办）(如果没有主语，看分数回答，分数少的话主要从国家政府的角度回答，分数多的则多角度回答)
2、具体回答：（1）对症下药，结合材料分析出现问题的原因，然后从原因中找解决办法。
（2）多角度：政治、经济、文化、社会、生态文明（又包括资源、人口、环境、）。
国家、企业、个人、学校、社会等角度。国内、国外。---特别注意：答案在于角度要多。 国家社会角度：可从（1）经济建设（如以经济建设为中心，转变经济增长方式，实行改革开放，加强宏观调控，加大资金投入）（2）政治建设（如加强立法、严格执法、实施依法治国方略、加强监管、完善制度）。
（3）精神文明（进行宣传教育，提高意识、弘扬中华民族精神和传统美德、践行社会主义核心价值观、加强精神文明建设和思想道德建设、实施科教兴国战略、利用科技等）。（4）生态文明（实施可持续发展观或战略、落实科学发展观、实行节约资源、保护环境、计划生育的基本国策、开发新能源）；（5）社会建设和其他建设：加强国防建设、建立和完善相关制度，创建稳定的社会环境。
企业：主要法律（遵守法律法规）、道德（讲诚信）、科技（如加强科技创新）等角度回答
青少年学生怎么办?参考九年级思品最前面
3.从法律角度怎么做?如何维权参考九年级思品最后法律专题的第3、4、5、6
题型五：启示类===怎么做、道理
设问：A、材料给我们什么启示/启发？有何感想。B、给我们什么经验教训？有何借鉴意义？注意什么？ 答题思路：1、先答材料说明了什么道理或哪些观点？（有时可省）
2、提出怎么办？（看材料中采取了哪些措施？出现了哪些行为？---参考题型四
题型六：为什么？（意义、影响、原因类）
设问：A、...有什么意义或影响、好处、作用？ B、为什么要实行或倡导或反对....？
C、说说...。
答题思路：1、B、C类题比A类题多前二个角度，可从三个角度思考：（1）材料和书中的现实依据（即现状或国情）---参考九下社会P52的第5题；（2）理论依据（即地位或重要性）---参考各教材；（3）现实和理论方面的作用、意义或影响---参考下面；
2（没有设定角度）从直接、间接影响分析。从对个人、国家、社会影响分析。从国内、国际„. 。分析对参与活动的各方面分别有什么影响。
具体答案参考以下：---如果是危害，把有利改为不利，维护改为危害、损害、破坏、阻碍。 （对经济的影响：提高人民生活水平，减轻人民负担，缩小贫富差距、缓解主要矛盾，有利于实现共同富裕和全面小康，促进经济社会的可持续发展，加强经济合作和交流，改善投资环境，改善交通，维护市场经济秩序等角度来回答。）
（对政治方面的影响：保障人民------权利，维护社会公平正义，促进民族团结，维护政治安定。体现了 “三个代表”重要思想和科学发展观，体现了以人为本、执政为民的理念，体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。有利于政治文明建设。体现了依法治国方略，有利于人民行使当家作主的权利，维护和平，维护国家主权和领土完整等。）
（对社会的影响：维护社会稳定和国家的长治久安，推动社会主义和谐社会的构建和实现全面建成小康社会，维护社会公平正义，促进社会的发展，缓解交通拥堵,方便人们的出行等。） （对文化或精神文明的影响：促进社会主义精神文明建设，提高思想道德素质和科学文化素质，有利于弘扬民族精神，形成良好的社会风气，构建社会主义核心价值观，增强社会责任感，增强民族凝聚力等。） （对生态的影响：有利于节约资源、保护环境、减少污染，保护身体健康等。 注：要根据材料和问题来回答，要出现材料中的字眼，照抄以上五个方面得分往往很低。 题型七：原因（理由）类
A现实生活的题目）。如我们深化改革的原因。参考题型六的C方面
B。如我们取得一切成就，经济发展快的原因。--参考题型四
C、因、鸦片战争中国失败的原因。
D、。如犯罪行为的理由。为什么要保护隐私权的理由。
题型八：关系类(联系类）
典型设问：A、材料一和材料二之间有什么关系。 B、材料一、二反映现的象有什么联系。
如：PRED相互影响，相辅相成，不可分割。如因果关系。（有时可省）
关系词：1制约/阻碍/加剧 2.促进/有利于 3.因为„所以„ 4. 相互联系、相互依赖、相辅相成。 5、决定（如基本经济制度决定基本分配制度） 6、导致、目的 7、依据. （基本国情是基本路线的制定依据、宪法是普通法律制定的依据） 8、精神文明中的思想道德建设为其他建设提供精神动力，精神文明中的教育科学文化建设为其他建设提供智力支持。
（3）历史事件的关系，不能套用上述格式：a.用史实把二件事件的关系讲清(特别注意背景和影响)。b.用关系词联接起来，如„.为„.提供了条件。...导致...、…造成...、...原因。 （如鸦片战争与南京条约、中共成立与五四运动）
题型九：理解类（认识、感受）===自问自答类
设问：A、对上述材料如何理解/认识？ B、谈谈对某某问题的认识/理解？
C、
思路：以下从以下三个角度分析、回答
1、？--属于哪个问题（重要性）--参考题型三
2、为什么--为什么会出现这样的问题（原因、危害、作用、意义）---参考题型六、七
3、--怎样解决这样的问题---参考题型四
题型十：辨析题：包括行为评析题、观点辨析题。 一、观点辨析题。（参考九年级思品最后的法律专题）
有人认为:"....."A、这种说法正确吗？为什么？月B、请你评价这种观点。请你谈谈你的看法。 思路：1、一辨即判断能者：a对；b.错 c.片面（如果有二种相互矛盾的观点，不能说成“都对”，如是辩论题，你可以选任何一方回答，有些观点对、错都可以回答） ２、二析。一般从正面分析其错误的理由。 ３、三总结，提出正确的观点。 二、行为评析题
典型设问：A、评析某某的行为。 B、从某某角度评析某某某的行为。（多人行为分开评析） 思路：１评：指出对或错。还要指出是什么行为。（是违法、一般违法、犯罪行为或不道德行为。） ２、分析对或错在哪里？有时分析其影响、危害、好处。 ３、总结，提出正确的做法。如指出：公民在行使权利时，要用合法的方式，要在法律允许的范围内，要尊重他人权利，不得损害他人的合法权利（有时候可省）
例题1：区分犯罪和一般违法行为的依据：犯罪行为，符合犯罪的三个特征。具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受到刑罚处罚(从被判处有期徒刑看出)。一般违法行为，具有社会危害性，但情节比较轻微，对社会危害性较小，触犯了…法律，不过适用的法律不是刑法。 例题2：如何评价损害别人的行为：这是错误的。这种行为是违法（或是一般违法、犯罪）行为，没有正确行使权利，履行义务。侵犯了他人……权或者没有履行------义务；也是不道德行为，违背了……美德（或基本道德规范）或...民族精神或….社会主义核心价值观。权利与义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。虽然公民有…..的权利，但公民在行使权利时，要用合法的方式，要在法律允许的范围内，要尊重他人权利，不得损害他人的合法权利。
题型十一：漫画、表格类 表格类 常见设问：A、表格（或分别）反映或说明了什么？ B、谈谈原因。C、提出建议。 答题思路：如何回答第一问？
1、既要又要GDP增长代表经济发展）。
2、从对比中发现问题、发现变化、发现差距。纵向对比用来说明变化（如有了较大的增长或减少），横向对比用为说明两者的差距。图表中有些年份有特殊意义，如1978年。
3、答题时应把，从正反二方面回答。 漫画类：
答题思路：1、读标题、对话、文字说明 2、看懂漫画的意思，与课文的知识有何联系。
题型十二：历史类
1、：时间、地点、人物、过程（开始、结束）、事件名称。 这类题直接照书里回答即可，注意时间等关键词。如介绍某一事件就从以上几方面问答
2、（1）背景（包括原因、条件---与其他事件的联系）； （2）经过：包括开始、结果、内容、措施； （3）评价---史观：包括性质、影响意义后果、教训启示等。 注意：答题思路：1、史实一定要完整，要写出前因后果，不能仅仅写出事件名称。注意史实与事件的区别，事件是指一件事件的名称，史实还要详细展开，有前因后果。
2、。
3评人，一分为二，从有功有过两方面评，评事，则从有利有弊、积极消极二方面评。具体评价时也要结合书里和材料回答。
4．历史的启示或对历史的认识：主要从两个角度回答（1）谈谈明白什么道理。如落后就要挨打；歪曲历史，美化战争；妄图复活军国主义；推行帝国主义、霸权主义；资本主义道路行不通；中国共产党是社会主义事业的领导核心只有中国共产党和社会主义道路才能救中国；合则两利，分则两害；科技是双刃剑。（2）从不同角度如不同国家、个人角度回答应该如何做，如要正视历史，珍爱和平，警惕军国主义复活，以史为鉴；要以经济建设为中心，加强国防建设；发奋图强，不让历史重演；坚持改革开放的基本国策；实施科教兴国战略，发展科技和教育；解放思想；坚持中国共产党的领导；坚持走社会主义道路；要实事求是，从中国的国情出发；弘扬爱国主义为核心的民族精神；国共两党要加强合作。
5不能套用上述格式：a.响)。b.用关系词联接起来，如„.为„.提供了条件。...导致...、…造成...、...原因。 题型十三：地理类
1、：可以直接从书里找到答案，可以在书里找。
2、：参考教材中的地图。
3、，主要包括：（1）(包括气候类型及降水气温特点)：从型（如宁波属于亚热带季风气候、雨热同期、受台风影响较大）、降水（如宁波降水丰沛、降水集中、夏季多雨、冬季少雨干燥）、气温（夏季高温、终季低温）。
（2）地形（如宁波地形以平原、丘陵为主）、地势（如宁波地势低。）
（3）其他如水文特征（如宁波河湖众多,冬天不结冰，降水量大）、土壤(如宁波土壤肥沃)、植被、自然资源（如宁波自然资源贫乏）
（4）地理位置：（如宁波地处东南沿海，多港湾，海岸线曲折）。---主要是前面三个。
4.从人文的角度:、历史文化、民族分布、人口数量与分布、农村和城市、科技和教育状况、交通通信状况因素。 题型十四：排序类
先写出事件名称，再写上时间，然后排序。
题型十五：选择题：
1、排除法。2、直选法。3、优选法或重点法=最佳
4、干扰选项：（同时、同等富裕。---这些字眼大多数都错了。
总的原则：先阅读题目，然后找出并划出关键词，注意分数，注意题目要求从什么角度回答，答题尽量完整详细，结合材料回答，多角度回答，少用词语回答，多用句子回答。