《中小学生人格教育》观后感
孩子放学回家告诉我周六要准时看于丹老师的讲座，要写观后感。节目播出时我们如约而至的坐在电视前观看着感受颇深。 我们总是把孩子当成私有品，说话办事不顾及孩子的考虑，我们的拿着我们做事的标准来衡量孩子的对与错。有时我们对于孩子过于情绪化，高兴的时候能容忍孩子的一切错误缺点，不高兴的时候却会为一点小事对孩子大发雷霆。看后觉得我们的做法是不对的，我们与孩子的交往首先要处于一个平等相处的位置，互相尊重的原则，要让孩子敢于表达自己的意见，我们要与孩子一起探讨问题的对与错以及更好的解决方法，棍棒下是教育不出好孩子的。
“今天的孩子快乐吗？”这是于丹老师提出的第一个问题。我们现在看到，家长过于追求高分数，从小就给孩子灌输：你如果不好好学习，将来就不会有好的发展，但是我现在才知道快乐的学习比刻意的学习更重要。一个孩子怎样来认知自己的生命对他今后的生活也很重要。有爱好，他才会愿意钻研，愿意投入精力。生命乐在其中，在学习一种知识的同时才能完成自己的开发。要知道成绩不能代表一切，孩子应该因才施教，对孩子要进行多元化教育，充分发挥孩子的潜能，如果孩子都变成了一个模式，那世界不是太单调了吗？
通过观看于丹老师的讲座，我发现作为家长我还有很多不足之处，我也要尽快的改正这些不足，当个合格的家长。
张瑞夫家长观后感
《中小学生人格教育》观后感
孩子放学回家告诉我周六要准时看于丹老师的讲座，要写观后感。节目播出时我们如约而至的坐在电视前观看着感受颇深。 我们总是把孩子当成私有品，说话办事不顾及孩子的考虑，我们的拿着我们做事的标准来衡量孩子的对与错。有时我们对于孩子过于情绪化，高兴的时候能容忍孩子的一切错误缺点，不高兴的时候却会为一点小事对孩子大发雷霆。看后觉得我们的做法是不对的，我们与孩子的交往首先要处于一个平等相处的位置，互相尊重的原则，要让孩子敢于表达自己的意见，我们要与孩子一起探讨问题的对与错以及更好的解决方法，棍棒下是教育不出好孩子的。
“今天的孩子快乐吗？”这是于丹老师提出的第一个问题。我们现在看到，家长过于追求高分数，从小就给孩子灌输：你如果不好好学习，将来就不会有好的发展，但是我现在才知道快乐的学习比刻意的学习更重要。一个孩子怎样来认知自己的生命对他今后的生活也很重要。有爱好，他才会愿意钻研，愿意投入精力。生命乐在其中，在学习一种知识的同时才能完成自己的开发。要知道成绩不能代表一切，孩子应该因才施教，对孩子要进行多元化教育，充分发挥孩子的潜能，如果孩子都变成了一个模式，那世界不是太单调了吗？
通过观看于丹老师的讲座，我发现作为家长我还有很多不足之处，我也要尽快的改正这些不足，当个合格的家长。
张瑞夫家长观后感