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中职学校团体活动班会课的应用分析
作者：阮芳
来源：《广东教育·职教版》2013年第01期
摘 要：近年来，将心理学中的团体辅导技术与班会课结合所形成的团体活动班会课成为班会课的创新形式和发展趋势，它借助了团体心理辅导技术来丰富班会课的开展形式，优化了教育效果。
关键词：中职；团体活动班会课
一、团体活动班会课的内涵
团体活动班会课是以班级为团体，通过班级团体内人际互相作用，促使个体在交往过程中通过游戏、学习、体验、感悟，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整改善与他人的关系，让学生在参与中不断发展自我的潜力，以实现德育和心理健康教育的目的。
二、团体活动班会课的优势
（一）感染力强，有针对性。
团体活动班会课即是班主任组织面对的是一个班集体成员，以群体开展活动，并且针对一个主题，通过团体成员互相作用，让学生在参与中不断发展自我个性，是一个多向沟通的过程。
（二）趣味性强，学生的积极性高。
团体活动班会课的开展，事先班主任要准备好相关的道具、PPT 等资料，还要事先找好学生来作主持人，设计好活动程序。每一次活动班会课都让全班学生做一个热身游戏，活跃气氛，调动学生的积极性。然后接着是两到三个的团体活动，通常都是以游戏、情境模拟、表演、朗诵、小品、歌唱等形式开展，在融洽热烈的气氛中，学生的参与度极高，大大地调动了积极性。
（三）效率高，省时省力。
团体活动班会课是一位班主任对全班学生，设计一个主题，整体解决大部分学生共同存在的问题或培训提高。团体班会课还有一个显著优势在于能够起到预防问题的作用，对于还没出现问题的学生，通过活动体验、感悟、学习，达到自我认识、自我成才，不断发展自我。
（四）效果好，容易巩固。
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中职学校团体活动班会课的应用分析
作者：阮芳
来源：《广东教育·职教版》2013年第01期
摘 要：近年来，将心理学中的团体辅导技术与班会课结合所形成的团体活动班会课成为班会课的创新形式和发展趋势，它借助了团体心理辅导技术来丰富班会课的开展形式，优化了教育效果。
关键词：中职；团体活动班会课
一、团体活动班会课的内涵
团体活动班会课是以班级为团体，通过班级团体内人际互相作用，促使个体在交往过程中通过游戏、学习、体验、感悟，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整改善与他人的关系，让学生在参与中不断发展自我的潜力，以实现德育和心理健康教育的目的。
二、团体活动班会课的优势
（一）感染力强，有针对性。
团体活动班会课即是班主任组织面对的是一个班集体成员，以群体开展活动，并且针对一个主题，通过团体成员互相作用，让学生在参与中不断发展自我个性，是一个多向沟通的过程。
（二）趣味性强，学生的积极性高。
团体活动班会课的开展，事先班主任要准备好相关的道具、PPT 等资料，还要事先找好学生来作主持人，设计好活动程序。每一次活动班会课都让全班学生做一个热身游戏，活跃气氛，调动学生的积极性。然后接着是两到三个的团体活动，通常都是以游戏、情境模拟、表演、朗诵、小品、歌唱等形式开展，在融洽热烈的气氛中，学生的参与度极高，大大地调动了积极性。
（三）效率高，省时省力。
团体活动班会课是一位班主任对全班学生，设计一个主题，整体解决大部分学生共同存在的问题或培训提高。团体班会课还有一个显著优势在于能够起到预防问题的作用，对于还没出现问题的学生，通过活动体验、感悟、学习，达到自我认识、自我成才，不断发展自我。
（四）效果好，容易巩固。