“严谨治学,不断优化常规管理”
德伯斯小学 包南丁
各位领导、各位同仁:
大家好!
一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心,作为校长就是要沉下心来为学校的事业着想,为莘莘学子着想,为现在、未来学校的切身利益着想,扎扎实实做出几件事来。
一个好校长就是一所好学校,校长除了有深厚的理论知识和精湛的业务素质外,还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来做保障,不然,学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效,就会陷入“死循环”。
我发言的题目是“严谨治学,不断优化常规管理”,有不足之处请各位指正。
一、严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程。
学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求,严把课程关、课时关,科学规划,编排课程总表,教师要严格按照课程表上课,不挪用挤占其它课程。教务处每天都认真做好记录,随时抽检课程执行情况,发现问题及时整改,确保课程落实到位。
二、狠抓教学常规,实施精细化过程管理。
抓好教学常规管理制度,教学是学校的中心工作,是学校培养人才,实施发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。“高效课堂”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效
的法宝。为此,我们狠抓教学常规管理,努力提高教学质量,把教学管理工作落在实处。
1、建立健全规章制度,狠抓落实。
“没有规矩,不成方圆”。一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我认为我们要建立《小学教学常规管理条例》,制定了《集体备课制度》,同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量分析制度》,为激励教师的工作积极性,公评、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》等一系列教学常规管理制度,随着制度的不断完善和创新,形成学校独特的、全面的精细化管理。
各项规章制度的建立,贵在坚持落实,并将各项规章制度汇编成册,形成各项工作有据可查,有章可依,使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。
三、突出科研先导思想,提升教师专业素质。
随着课程改革的逐步推进,如何解决课堂中不断出现的一系列问题,不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题,教育科研是解决这些问题的关键,是推进学校发展的动力,把兴校之策建立在教育科研上,引领教师正确认识教育科研,让教师充分认识到教育科研在学校教育和发展中的重要作用,真正做到全员参与。为此我们把教师培训作为重点工作,学校积极为广大教师搭建各种活动平台,公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等,为教师的专业发展,业务提升创造了条件。外出参加培训的教师,回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师,达到共同促进。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛,利用一切机会开展校内外教研活动。
在抓好业务能力的同时,学校还不断强化学校领导班子及全体教
职工的思想作风建设,既培师能,更铸师德、师魂。在党员中广泛深入开展“创先争优”活动,使党支部及全体党员战斗力增强。本着“从严治教,从严治校,从严治师”的原则,学校要求全体教职工进一步加强师德修养,严禁参与赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。
四、规范学生学习常规,培养学生养成良好的学习习惯。
1、明确学生良好的学习习惯的要求。常规要求,从学生的预习、课前准备、听课、作业、复习、测试等习惯入手,并把常规要求张贴在教室中。班主任利用班会时间组织学生认真学习。让学生牢记学习常规,规范自己的学习行为。
2、开展各类活动、促进学生良好习惯的形成。
注重有利于学生良好习惯形成的班级文化建设,让学生在环境中得到熏陶。激励学生积极上进,增强学习的信心和动力。在学生中“树典型、学典型”,交流自己的学习经验,从而激发学生的上进心。我们在班级中建立了“图书角”,开放学校的图书馆,也让学生把自己的图书带到学校进行交流阅读,达到图书资源共享。
学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道布置了学生艺术习作、宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容,展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。
学校还开辟了“心理健康咨询室”,对心理不健康学生进行心理健康教育,定期对学生进行心理健康辅导。
五、团队协作 形成合力。
1、领导意识强。
为了提高学校的教学质量,把教学工作的管理和指导落到实处,学校逢会必讲质量,必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中。有了领导的重视与支持,教师们信心倍增,质量意识更加增强。
2、本学期我们把“严谨治学”作为重点,要求每一位教师把“严谨治学”作为自己的名片,努力打造,从而形成学校“严谨治学”的风气,以此提高学校的办学声誉。
3、团队力量强。
经常交流,互通信息,对相关内容进行梳理、归类,探寻解决问题的种种方法,有争论有统一,各尽其职,各显其能,教学质量得到整体提高。
4、关注学困生。
我们特别关注这些学困生,给予更热诚的帮助和辅导。建立了学困生档案,随时能与家长沟通,共同研究学生的学习方案。
5、家校联系工作。
家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长道路上,起着不可替代的作用。保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访、家长会、电话联系,尽可能地了解每一个学生的情况。走近家长,竭诚为学生服务。指导家长正确认识教育子女的方法,帮助家长树立“不求成才,但求成人”的观念。使家长进一步理解支持学校的各项工作。
六、加强“和合”课堂的研究。
自上学期开始我们向全体师生提出构建“和合”课堂的实施,“和”为和谐的课堂。和谐的师生关系,和谐的学习氛围。“合”是指合理的教学过程,合理的安排教学时间,合理的课堂互动教学,合理的布置作业。最后达到“和合”课堂的最终目的。
以上汇报有不当之处请各位领导批评指正。谢谢!
“严谨治学,不断优化常规管理”
德伯斯小学 包南丁
各位领导、各位同仁:
大家好!
一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心,作为校长就是要沉下心来为学校的事业着想,为莘莘学子着想,为现在、未来学校的切身利益着想,扎扎实实做出几件事来。
一个好校长就是一所好学校,校长除了有深厚的理论知识和精湛的业务素质外,还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来做保障,不然,学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效,就会陷入“死循环”。
我发言的题目是“严谨治学,不断优化常规管理”,有不足之处请各位指正。
一、严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程。
学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求,严把课程关、课时关,科学规划,编排课程总表,教师要严格按照课程表上课,不挪用挤占其它课程。教务处每天都认真做好记录,随时抽检课程执行情况,发现问题及时整改,确保课程落实到位。
二、狠抓教学常规,实施精细化过程管理。
抓好教学常规管理制度,教学是学校的中心工作,是学校培养人才,实施发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。“高效课堂”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效
的法宝。为此,我们狠抓教学常规管理,努力提高教学质量,把教学管理工作落在实处。
1、建立健全规章制度,狠抓落实。
“没有规矩,不成方圆”。一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我认为我们要建立《小学教学常规管理条例》,制定了《集体备课制度》,同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量分析制度》,为激励教师的工作积极性,公评、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》等一系列教学常规管理制度,随着制度的不断完善和创新,形成学校独特的、全面的精细化管理。
各项规章制度的建立,贵在坚持落实,并将各项规章制度汇编成册,形成各项工作有据可查,有章可依,使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。
三、突出科研先导思想,提升教师专业素质。
随着课程改革的逐步推进,如何解决课堂中不断出现的一系列问题,不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题,教育科研是解决这些问题的关键,是推进学校发展的动力,把兴校之策建立在教育科研上,引领教师正确认识教育科研,让教师充分认识到教育科研在学校教育和发展中的重要作用,真正做到全员参与。为此我们把教师培训作为重点工作,学校积极为广大教师搭建各种活动平台,公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等,为教师的专业发展,业务提升创造了条件。外出参加培训的教师,回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师,达到共同促进。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛,利用一切机会开展校内外教研活动。
在抓好业务能力的同时,学校还不断强化学校领导班子及全体教
职工的思想作风建设,既培师能,更铸师德、师魂。在党员中广泛深入开展“创先争优”活动,使党支部及全体党员战斗力增强。本着“从严治教,从严治校,从严治师”的原则,学校要求全体教职工进一步加强师德修养,严禁参与赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。
四、规范学生学习常规,培养学生养成良好的学习习惯。
1、明确学生良好的学习习惯的要求。常规要求,从学生的预习、课前准备、听课、作业、复习、测试等习惯入手,并把常规要求张贴在教室中。班主任利用班会时间组织学生认真学习。让学生牢记学习常规,规范自己的学习行为。
2、开展各类活动、促进学生良好习惯的形成。
注重有利于学生良好习惯形成的班级文化建设,让学生在环境中得到熏陶。激励学生积极上进,增强学习的信心和动力。在学生中“树典型、学典型”,交流自己的学习经验,从而激发学生的上进心。我们在班级中建立了“图书角”,开放学校的图书馆,也让学生把自己的图书带到学校进行交流阅读,达到图书资源共享。
学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道布置了学生艺术习作、宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容,展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。
学校还开辟了“心理健康咨询室”,对心理不健康学生进行心理健康教育,定期对学生进行心理健康辅导。
五、团队协作 形成合力。
1、领导意识强。
为了提高学校的教学质量,把教学工作的管理和指导落到实处,学校逢会必讲质量,必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中。有了领导的重视与支持,教师们信心倍增,质量意识更加增强。
2、本学期我们把“严谨治学”作为重点,要求每一位教师把“严谨治学”作为自己的名片,努力打造,从而形成学校“严谨治学”的风气,以此提高学校的办学声誉。
3、团队力量强。
经常交流,互通信息,对相关内容进行梳理、归类,探寻解决问题的种种方法,有争论有统一,各尽其职,各显其能,教学质量得到整体提高。
4、关注学困生。
我们特别关注这些学困生,给予更热诚的帮助和辅导。建立了学困生档案,随时能与家长沟通,共同研究学生的学习方案。
5、家校联系工作。
家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长道路上,起着不可替代的作用。保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访、家长会、电话联系,尽可能地了解每一个学生的情况。走近家长,竭诚为学生服务。指导家长正确认识教育子女的方法,帮助家长树立“不求成才,但求成人”的观念。使家长进一步理解支持学校的各项工作。
六、加强“和合”课堂的研究。
自上学期开始我们向全体师生提出构建“和合”课堂的实施,“和”为和谐的课堂。和谐的师生关系,和谐的学习氛围。“合”是指合理的教学过程,合理的安排教学时间,合理的课堂互动教学,合理的布置作业。最后达到“和合”课堂的最终目的。
以上汇报有不当之处请各位领导批评指正。谢谢!