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浅谈小学生的学校教育
作者:赵军明
来源:《教育教学论坛》2014年第12期
摘要:小学阶段是儿童受正规教育的开始时期。在人的成长完善过程中,家庭教育、学校教育、社会教育三位一体,特别是学校教育,它引导着人类从现在迈向未来。现代教育一体化,意味着现在人们处在巨大的网络中心,吸吮着人类政治、经济、文化的精华。 关键词:小学生;身心发展;心理发展;特点
中图分类号:G620 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)12-0114-03
我是小学教师,在这里主要简单叙述小学教育的感受。六、七岁孩子的入学,这是儿童生活中喜悦的一件大事。它意味着家庭和学校要逐步地把孩子培养成为国家建设需要的人才。完成这一任务,就要从了解孩子身心发展的特点入手,因材施教,有的放失。
一、小学生身体发展的一般特点
小学儿童随着年龄的增长,身高、体重、胸围在变化,而且各器官的机能也在不断地变成熟。因而,不能把孩子看成是缩小了的大人,而要对儿童特别关心和保护。
1.神经系统的结构与特点。小学儿童的神经系统己经有了很大的发展,脑重量己经接近成人水平(成人脑重1400克左右,七岁儿童脑重量可达1280克左右,九岁达1350克左右,12岁达1400克左右)随着大脑的发育,神经细胞的体积不断增大,这就使神经传导更加快速准确。小学儿童大脑皮层的兴奋与抑制都能得到发展,条件反射的形成也比较稳定。小学儿童可以按照老师的要求,控制与调节自己的行为,如按时到学校学习,遵守纪律等,可是儿童的自我控制能力发展还不够,表现在注意力不稳定,很容易分心,(学前班儿童一般注意力稳定在十分钟左右,一年级儿童一般稳定在二十分钟左右,二年级儿童一般稳定在二十五分钟左右,三年级学生一般稳定在三十分钟左右)所以教师要根据儿童这一特点,引导他们在最适合地时间内听课、识字、学算术、画画、唱歌或劳动、做好事等。小学高年级儿童比低年级的自我控制能力虽然增强了,但也很容易被新颖、奇异事物的刺激所吸引,忘记自己应该做的事情。所以,小学儿童从事某一项活动不可能持久,容易厌倦或疲劳。如果让儿童长时间不休息地连续做功课,效果不佳,容易挫伤儿童的学习兴趣。因此,儿童的活动内容及形式要按年龄时段的特点经常更换,使孩子大脑的不同部分轮流工作、休息,以提高其积极学习的效率。目前,有一些老师和家长望子成龙,一味追求儿童的学习成绩,让儿童长时间的学习,忽略儿童的德育及学习兴趣和精力,影响儿童的神经系统的正常发育和身心健康。
2.儿童身体的外形变化及青春期发育。小学阶段(6、7岁~11、12岁)的儿童生长发育保持着相对稳定的速度。生长发育的速度相对缓慢,对技能的掌握和完善有很大的好处,可以
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浅谈小学生的学校教育
作者:赵军明
来源:《教育教学论坛》2014年第12期
摘要:小学阶段是儿童受正规教育的开始时期。在人的成长完善过程中,家庭教育、学校教育、社会教育三位一体,特别是学校教育,它引导着人类从现在迈向未来。现代教育一体化,意味着现在人们处在巨大的网络中心,吸吮着人类政治、经济、文化的精华。 关键词:小学生;身心发展;心理发展;特点
中图分类号:G620 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)12-0114-03
我是小学教师,在这里主要简单叙述小学教育的感受。六、七岁孩子的入学,这是儿童生活中喜悦的一件大事。它意味着家庭和学校要逐步地把孩子培养成为国家建设需要的人才。完成这一任务,就要从了解孩子身心发展的特点入手,因材施教,有的放失。
一、小学生身体发展的一般特点
小学儿童随着年龄的增长,身高、体重、胸围在变化,而且各器官的机能也在不断地变成熟。因而,不能把孩子看成是缩小了的大人,而要对儿童特别关心和保护。
1.神经系统的结构与特点。小学儿童的神经系统己经有了很大的发展,脑重量己经接近成人水平(成人脑重1400克左右,七岁儿童脑重量可达1280克左右,九岁达1350克左右,12岁达1400克左右)随着大脑的发育,神经细胞的体积不断增大,这就使神经传导更加快速准确。小学儿童大脑皮层的兴奋与抑制都能得到发展,条件反射的形成也比较稳定。小学儿童可以按照老师的要求,控制与调节自己的行为,如按时到学校学习,遵守纪律等,可是儿童的自我控制能力发展还不够,表现在注意力不稳定,很容易分心,(学前班儿童一般注意力稳定在十分钟左右,一年级儿童一般稳定在二十分钟左右,二年级儿童一般稳定在二十五分钟左右,三年级学生一般稳定在三十分钟左右)所以教师要根据儿童这一特点,引导他们在最适合地时间内听课、识字、学算术、画画、唱歌或劳动、做好事等。小学高年级儿童比低年级的自我控制能力虽然增强了,但也很容易被新颖、奇异事物的刺激所吸引,忘记自己应该做的事情。所以,小学儿童从事某一项活动不可能持久,容易厌倦或疲劳。如果让儿童长时间不休息地连续做功课,效果不佳,容易挫伤儿童的学习兴趣。因此,儿童的活动内容及形式要按年龄时段的特点经常更换,使孩子大脑的不同部分轮流工作、休息,以提高其积极学习的效率。目前,有一些老师和家长望子成龙,一味追求儿童的学习成绩,让儿童长时间的学习,忽略儿童的德育及学习兴趣和精力,影响儿童的神经系统的正常发育和身心健康。
2.儿童身体的外形变化及青春期发育。小学阶段(6、7岁~11、12岁)的儿童生长发育保持着相对稳定的速度。生长发育的速度相对缓慢,对技能的掌握和完善有很大的好处,可以