如何学好初中地理
在初中阶段，新增了地理这一门综合性很强的学科，它涉及政治、语文、历史、数学、物理、化学、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系。但他作为一门系统的学科到了初中一年级才开始。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似? 例如：初二地理第一章第一节中国的疆域中讲到的我国的东、南、西、北四个端点，以及东、西两个端点中当东端是太阳升起时，西端是日月星辰；当北端冰雪遍布时，南端却是阳光海滩。
重视地理观察，观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。例如：初二地理第一章第一节中国的疆域中讲到的中国的地理位置、半球位置、海陆位置。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以
便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。对于中国地理来说，首先要记住中国主要的山脉的位置和河流的分布。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。例如：在讲述初二地理第二章中国的自然资源第二节中国的气候时，中国的特殊天气中的台风，它对不同地区造成的影响不一样，要有对比性分析其利弊。台风对于沿海地区而言，会带来狂风和暴雨，对地面建设物、动植物造成损害，严重的屋顶被掀，大树也会被连根拔起；但是台风对于内陆地区而言，就不是这样的，大风和降水会在一定程度上缓减旱情和炎热的天气。所以不能直接说台风是有利或有害。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
（5）要真正学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。例如，在学习初二地理中国行行政区划时，利用填图的训练，加深学生对中国各省的位置和轮廓的记忆。在学习中国地形的时候，利用填图的训练，加深学生对中国的山脉、地形、河流、气候分布等位置的理解和记忆。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。要在理解的基础上记忆。
此外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
除了这些之外，学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。
如何学好初中地理
在初中阶段，新增了地理这一门综合性很强的学科，它涉及政治、语文、历史、数学、物理、化学、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系。但他作为一门系统的学科到了初中一年级才开始。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似? 例如：初二地理第一章第一节中国的疆域中讲到的我国的东、南、西、北四个端点，以及东、西两个端点中当东端是太阳升起时，西端是日月星辰；当北端冰雪遍布时，南端却是阳光海滩。
重视地理观察，观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。例如：初二地理第一章第一节中国的疆域中讲到的中国的地理位置、半球位置、海陆位置。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以
便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。对于中国地理来说，首先要记住中国主要的山脉的位置和河流的分布。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。例如：在讲述初二地理第二章中国的自然资源第二节中国的气候时，中国的特殊天气中的台风，它对不同地区造成的影响不一样，要有对比性分析其利弊。台风对于沿海地区而言，会带来狂风和暴雨，对地面建设物、动植物造成损害，严重的屋顶被掀，大树也会被连根拔起；但是台风对于内陆地区而言，就不是这样的，大风和降水会在一定程度上缓减旱情和炎热的天气。所以不能直接说台风是有利或有害。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
（5）要真正学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。例如，在学习初二地理中国行行政区划时，利用填图的训练，加深学生对中国各省的位置和轮廓的记忆。在学习中国地形的时候，利用填图的训练，加深学生对中国的山脉、地形、河流、气候分布等位置的理解和记忆。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。要在理解的基础上记忆。
此外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
除了这些之外，学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。