校本研修的目标和任务
一、校本研修的任务目标
1把学校的发展与教师个人的专业成长有机结合起来，体现终身教育思想，促进教师专业发展的有效途径，实现教师整体素质与学校综合水平同步提高的目的。
2、通过工作、学习、研究三位一体的现本研修活动，使不同层次教师的专业素质在原有基础上都能够得到较大幅度的提高，以适应基础教育改革和发展的需要。
3、引导教师树立“终身学习”意识，不断更新观念，与时俱进，不断调整和改进教学研究和教学行为，深入研究教师在教学中发现的实际问题，切实提高教学水平和课程建设与管理能力，以适应学生的需求与发展。要充分发挥省州市级骨干教师的“领头雁”作用，提高全员教师研究能力和专业水平，促进教师专业化发展。
二、校本研修内容
1、师德和教育教学观研修。校本研修要不断强化教师职业道德建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育理论的学习，深入领会素质教育实质，把握新课程和各学科课程标准的精髓，树立新型教育观、人才观。
2、教学常规研修。“备、讲、批、辅、检”作为教学环节是教师岗位研修的基本内容。要针对学科实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养；要面向未来，结合新课程实施实际，改革课堂结构和评价方式，实现减负增效。
3、基本功研修。随着社会的发展，教师基本功在三笔字、普通话、“教师六项技能”等传统教育的基本功培训基础上，应扩大到现代教学手段的运用和现代教学设备的操作，多媒体教学、等现代教育的基本功培训。
4、教育科研研修。教育科研研修应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题，培养科研能力。不同层次的教师应制定不同的研修规划，在满足教师的共同需要的同时，满足不同层次教师个体发展的需求。
校本研修的目标和任务
一、校本研修的任务目标
1把学校的发展与教师个人的专业成长有机结合起来，体现终身教育思想，促进教师专业发展的有效途径，实现教师整体素质与学校综合水平同步提高的目的。
2、通过工作、学习、研究三位一体的现本研修活动，使不同层次教师的专业素质在原有基础上都能够得到较大幅度的提高，以适应基础教育改革和发展的需要。
3、引导教师树立“终身学习”意识，不断更新观念，与时俱进，不断调整和改进教学研究和教学行为，深入研究教师在教学中发现的实际问题，切实提高教学水平和课程建设与管理能力，以适应学生的需求与发展。要充分发挥省州市级骨干教师的“领头雁”作用，提高全员教师研究能力和专业水平，促进教师专业化发展。
二、校本研修内容
1、师德和教育教学观研修。校本研修要不断强化教师职业道德建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育理论的学习，深入领会素质教育实质，把握新课程和各学科课程标准的精髓，树立新型教育观、人才观。
2、教学常规研修。“备、讲、批、辅、检”作为教学环节是教师岗位研修的基本内容。要针对学科实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养；要面向未来，结合新课程实施实际，改革课堂结构和评价方式，实现减负增效。
3、基本功研修。随着社会的发展，教师基本功在三笔字、普通话、“教师六项技能”等传统教育的基本功培训基础上，应扩大到现代教学手段的运用和现代教学设备的操作，多媒体教学、等现代教育的基本功培训。
4、教育科研研修。教育科研研修应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题，培养科研能力。不同层次的教师应制定不同的研修规划，在满足教师的共同需要的同时，满足不同层次教师个体发展的需求。