赵村镇新民小学2014-2015学年度校本研修计划
根据兴平市教育局及赵村镇教委有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本研修工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为重点，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，为教师的专业成长提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、指导思想： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以高效课堂、高效研修为核心，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修。
更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。 四、研修方式与活动
1、自主学习： 教师自学，每人读一本教育理论书籍，写10000字学习笔记，写一篇教育论文，完成规定的听课任务。
2、专题讲座： 结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，安排三次专题讲座。指定主讲人与课题。 3、小组研讨：
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩： 本学期每位教师要按时间上好公开课，并认真听评课，做好记录。 5、积极参加上级安排的连片研修活动。
五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。实施考勤制度。对于缺席者，按考勤制度处理。对于没有完成任务的，不予以登记学分。
每人一份独立档案，收集好各种研修资料。每学期结束统一评比一次。奖优罚劣。
六、具体研修活动安排： 1、时间安排：每周周三下午4:00---5：00为学校统一集中研修。其他时间个人根据情况自己安排。
2、内容安排：
（1）专题学习。由学校安排教师，就某一个专题为大家进行讲座。（学校指定专题，教师查阅资料备课进行讲座）。（见附表1） （2）教学观摩。由学校统一安排本学期公开课。（见附表2） （3）网络学习。由学校统一安排，在电脑上学习。（见附表3） （4）集中备课。由学校统一安排（见附表4） （5）师徒结对。（即青蓝工程）。由学校征求个人意见后统一安排（见附表5）。 新民小学
2014.9
赵村镇新民小学2014-2015学年度校本研修计划
根据兴平市教育局及赵村镇教委有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本研修工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为重点，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，为教师的专业成长提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、指导思想： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以高效课堂、高效研修为核心，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修。
更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。 四、研修方式与活动
1、自主学习： 教师自学，每人读一本教育理论书籍，写10000字学习笔记，写一篇教育论文，完成规定的听课任务。
2、专题讲座： 结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，安排三次专题讲座。指定主讲人与课题。 3、小组研讨：
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩： 本学期每位教师要按时间上好公开课，并认真听评课，做好记录。 5、积极参加上级安排的连片研修活动。
五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。实施考勤制度。对于缺席者，按考勤制度处理。对于没有完成任务的，不予以登记学分。
每人一份独立档案，收集好各种研修资料。每学期结束统一评比一次。奖优罚劣。
六、具体研修活动安排： 1、时间安排：每周周三下午4:00---5：00为学校统一集中研修。其他时间个人根据情况自己安排。
2、内容安排：
（1）专题学习。由学校安排教师，就某一个专题为大家进行讲座。（学校指定专题，教师查阅资料备课进行讲座）。（见附表1） （2）教学观摩。由学校统一安排本学期公开课。（见附表2） （3）网络学习。由学校统一安排，在电脑上学习。（见附表3） （4）集中备课。由学校统一安排（见附表4） （5）师徒结对。（即青蓝工程）。由学校征求个人意见后统一安排（见附表5）。 新民小学
2014.9