有效实施体育与健康课程[论文]

有效实施体育与健康课程

随着课程改革的深入开展，我国的教育教学大踏步地向前迈进，广大教师也以更加饱满的热情投入到了教学之中，积极探索着教育教学的新方法、新思路、新内容，呈现出一派绚丽多彩的“教学景观”。体育教学也发生了翻天覆地的变化，要求体育教师从新的角度进行课程的学习和传授。

一、目前体育教学的方法和组织形式

随着新课程改革的推进以及国外新教学理念的引进，一些体育教师在教学方法和组织形式上做了大量的尝试，学校在体育教学方面呈现出多姿多彩的局面，这主要体现在两大方面：

1. 班级教学的基本形式

在班级教学中，其形式也由以前的大班形式向小班或小组的形式转变。如当前出现的几种形式：

（1）男女分班上课。考虑到男女生的各方面差异，为了方便教学，可将两个平行班放在一起上课，男学生由男教师教，女学生由女教师教，一定程度上会提高教学质量。

（2）按照兴趣分班。这样可以避免学生样样会、样样都不精的状况，进一步激发学生的体育兴趣，促使学生养成坚持锻炼的习惯。

（3）小班化教学。每个班的学生数量少了，教师对每位学生的关注程度就会越来越大，也就会促进教学质量的大幅度提高。

2. 分组教学的基本形式

不管上课人数是多还是少，分组教学是非常必要的一种形式，也

有效实施体育与健康课程

随着课程改革的深入开展，我国的教育教学大踏步地向前迈进，广大教师也以更加饱满的热情投入到了教学之中，积极探索着教育教学的新方法、新思路、新内容，呈现出一派绚丽多彩的“教学景观”。体育教学也发生了翻天覆地的变化，要求体育教师从新的角度进行课程的学习和传授。

一、目前体育教学的方法和组织形式

随着新课程改革的推进以及国外新教学理念的引进，一些体育教师在教学方法和组织形式上做了大量的尝试，学校在体育教学方面呈现出多姿多彩的局面，这主要体现在两大方面：

1. 班级教学的基本形式

在班级教学中，其形式也由以前的大班形式向小班或小组的形式转变。如当前出现的几种形式：

（1）男女分班上课。考虑到男女生的各方面差异，为了方便教学，可将两个平行班放在一起上课，男学生由男教师教，女学生由女教师教，一定程度上会提高教学质量。

（2）按照兴趣分班。这样可以避免学生样样会、样样都不精的状况，进一步激发学生的体育兴趣，促使学生养成坚持锻炼的习惯。

（3）小班化教学。每个班的学生数量少了，教师对每位学生的关注程度就会越来越大，也就会促进教学质量的大幅度提高。

2. 分组教学的基本形式

不管上课人数是多还是少，分组教学是非常必要的一种形式，也


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