活动目标： 1.理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。 2.根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。 3.表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。 活动准备： 1.幼儿用书人手一册。 2.幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。 活动过程： 1.猜谜语，引出月亮主题 ——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。 猜一猜这是什么呢？ ——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。 2.学唱新歌。 ——教师范唱歌曲。 ——教师：歌曲里唱了些神恶魔？ ——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。 3.引导幼儿有表情的地演唱歌曲。 ——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。 ——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。 ——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮 ——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。 ——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》 4.音乐舞蹈《苹果丰收》。 ——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦！我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧！ ——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。
活动目标： 1.理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。 2.根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。 3.表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。 活动准备： 1.幼儿用书人手一册。 2.幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。 活动过程： 1.猜谜语，引出月亮主题 ——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。 猜一猜这是什么呢？ ——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。 2.学唱新歌。 ——教师范唱歌曲。 ——教师：歌曲里唱了些神恶魔？ ——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。 3.引导幼儿有表情的地演唱歌曲。 ——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。 ——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。 ——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮 ——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。 ——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》 4.音乐舞蹈《苹果丰收》。 ——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦！我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧！ ——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。