关于加强民办高校思想道德教育，建设和谐校园的几点思考
商学经管系 鲁景香
徐世昌曾说：“凡建立功业，以其品德为始基。从来有学问而能担当大业者，无不以其品行上立定脚跟。”当我们再次回味他老人家这番尊尊教诲时，不得不让我们重新思考当今中国在教育资源还无法完全满足教育需求，仍然以应试教育为主体的状态下，如何加强民办高校对大学生思想品德的基础教育问题。
民办大学为众多年轻人走进大学校门创造了机会，作为国家高等教育的有机组成部分，民办大学同样肩负着培养社会主义接班人，建设未来新中国的神圣使命，在培养人才方面发挥的作用是不可估量的。民办高校大学生既具有当代大学生普遍的共性特点，但是同时也有许多自身特点。鉴于我国的高考招生等体制限制，导致很多民办大学学生在进入校门前有着各种各样顾虑和遗憾，这就要求我们对民办高校学生的思想特点不断地进行深入研究，针对学生的思想实际有的放矢的开展思想道德教育，使之真正成为有理想，有道德、有纪律、有文化，既能自我发展，又能自我控制的适应社会发展需要的真正人才。
一．从当代大学生的思想现状看加强民办高校思想道德教育的重要性
民办高校是我国改革开放的新生事物，近些年来得到迅速发展，特别是我们山东地区，教育资源相对适龄年轻人而言显得严重匮乏，所以为民办教育的发展提供了很大的空间，同时民办教育的发展，又更快的促进了人才的培养，与国办大学形成良性相互促进的局面，民办教育的成绩日渐凸现。一方面民办教育培养的学生与日俱增，为各行各业培养了一大批优秀人才，另一方面，民办教育自身还处于不断完善阶段，各民办机构实力相差悬殊，所以培养的学生素质也表现出参差不齐的状况，第三，由于入门门槛相对较低，所以部分学生基础较为薄弱，其表现主要为责任感及公德意识薄弱，加之独生之女的成长过程悄然培养起来的小皇帝等个性，导致在进入大学后不适应集体生活，不能与他人和睦相处，在价值观选择上，他们更注重自我加之的实现，主要体现在对自我价值和自身利益的追求，热衷于自我设计、自我奋斗和自我实现。在一定程度上削弱了对集体、家庭和社会的责任，长久恶性循环下去将对社会造成潜在危害。如有的学生在家庭的温室中成长，由于亲人的过分呵护，使得他们只重收获而不愿付出，对家庭责任的缺失在一定程度上导致社会责任感的缺失。这几种体现在他们的职业选择中，眼睛只盯着繁华都市，盲目追求高薪职位，对条件艰苦，国家最需要的地方不去涉足。二是道德情感缺失，道德践行能力较差。道德情感是在一定道德认识的指导下，通过实践而产生的个人对社会和他人的一种爱憎好恶的情绪反应和内心体验，它对个
体道德行为的选择和个体道德品质的形成起着重要的作用，无论是谁缺少道德情感，都将是一个不健全的人，标志着道德退化的开始。当代大学生的父母大都市在“文革”中走过来的，那个年代的价值观念和传统伦理观念受到颠覆，道德情感的某些部分是缺失的。改革开放后对市场经济的发展，对经济利益的追逐使一些家长没有时间和精力跟孩子沟通和教育，把孩子的教育和培养完全推给了学校和社会，甚至错误的认为学到知识就是长了本领，就是成才。家长的道德情感缺失导致了现代核心家庭道德教育功能失调，并由此引发了有的大学生道德行为履行动力不足，道德实践能力低下，甚至连简单的个人卫生和集体卫生都认为是负担，凡事讲享受和利益。近期青岛电视台新闻报道：青岛某大学学生，沉迷于网络游戏，因没钱上网，最后自导自演绑架案，逼迫家长汇2万元。发生这样的事情让人感到悲哀和惋惜，但更值得发人深省的是，事后对其父亲采访时，其父亲竟然口口声声说自己的孩子在家是一个听话的好孩子。在事实面前，我们更需要的是反思自醒，而不是为自己孩子错误的辩解，也许正是家长对孩子的认识和德育教育不足，才导致今天悲剧的发生。三是专业素质较高，但人格素质低下。当今社会由于竞争的加剧和对名利的追逐，许多学生在校期间能认真刻苦读书，拼搏，因此知识储备丰富，专业功底扎实，成绩优良，由于应试教育的误导，使得学生把思想品德的教育当做形式化教育，忽视了人格的培养，导致专业素质和人格素质的不和谐。四是精神情感追求高，实际做事能力低，眼高手低。五是不良的社会舆论干扰了大学生的价值选择，弱化了大学生的责任意识。
二．要多方面多层次的抓好对民办大学学生的思想教育
对学生进行思想道德教育是高素质人才培养的关键，也是新时期民办高兴的光荣使命感和重要课题，针对民办大学学生特点开张多方面多层次的思想道德教育，是民办大学培养合格人才的重要手段，这是使民办大学学生走向社会这个起跑线上前必须的修炼，我们不能让民办大学的学生输在起跑线上。
首先，要全面开展思想道德教育，用中国特色社会主要理论体系武装学生头脑，要重视抓好理想信念教育，中国特色社会主义理想是社会主义核心价值体系的主题，对马克思主义的信仰、对社会主义的坚定信念是我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的最根本的精神动力和真正优势，还要开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的动力。要教育和引导学生正确认识我国的历史和现状，正确认识民办大学的优势所在，正确认识和把握难得的学习机会，树立民族自尊心和自信心。同时要深入开展道德教育工程，把民办大学学生思想道德建设当做一项永恒的动态工程开展。针对民办大学的学生自身特点，更应该加强德育
教育，特别要开展“八荣八耻”为主要内容的荣辱观教育。优秀革命道德与时代精神的完美结合是社会主义核心价值体系的基础，是世界观形成的基础，校园里要把社会主义荣辱观教育作为学校的基础工程，教育和引导学生逐步形成和确立科学的世界观、人生观和价值观。还要积极开展对学生的心理教育。当今社会生活的一个显著特点就是社会环境复杂，信息量大而且传递迅速，不良的信息对青年人的影响也成上升趋势，最近中央台开展的打击手机黄色信息网络斗争也用血的教训告诫人们，开展学生的思想道德教育、培训学生的是非辨别能力及自我约束力是一项艰巨而刻不容缓的任务，这对资金来源和教育资源相对压力较大的民办院校而言，更是一个挑战，但我们不能因此而回避这一挑战，相反我们更应该抓住这一机遇，深入研究开展思想品德教育的措施和方法，适应社会发展的现实需要，每个教育工作者都必须肩负起这个光荣的使命。对于生活在社会转型期的民办大学学生，除了弥补教育的机会以外，更应该接受良好的心理教育和思想品德教育，强化人格魅力的不断完善。成为有知识，有文化，知法、懂法、守法的当代优秀大学生。鉴于此，在我们学校长久以来开展的法制教育还需进一步加强和发扬光大。杜绝大学生犯罪仅仅靠说服教育是不够的，全社会必须行动起来，把法制教育和思想品德教育及文化知识的教育有机结合起来，把自律和法律规范结合起来，通过各种有效的手段和途径，切实提高大学生的法制教育，做到法在心中。
三．要把对学生的思想道德教育同建设和谐校园结合起来
教育是建设和谐社会的基础，学校是传承文明的场所。因此以教育和培养人才为目的的校园必须将思想道德教育同建设和谐校园结合起来，特别是当今社会教育资源进行二次分配，为争强竞争力，培养合格人才是竞争力提高的关键所在，谁能为社会培养合格的德智体美劳的优秀人才，谁就掌握的竞争的主动，民办大学教育机制灵活，把学生作为自己的优良产品进行培养，输入给社会，为社会做出贡献是民办大学的最终使命。为此在校园里应积极开展尊师重教，自食其力，团结合作，打造良好的学校氛围，构建良好的师生关系和同学关系，相互关心和支持，特别要关心有困难的同学，让每个人感受到和谐校园的温馨和幸福，保持良好的心态，宽容他人，用真诚坦率的心去对待身边的每一个人。
构建和谐校园要有良好的学风及好的校园风气，要提倡蓬勃向上的团队作风，让每个人都有一种归属感和集体荣誉感，加强团队学习和团队合作，培养团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，让每个人在团队的整体提高中不断成长，进而实现自己的长远愿景，通过自我审视和团结合作，培养脚踏实地的实干精神，老实做人，踏实做事，真正做到：“要学做事先学做人”、“做人做大人人喜欢你，做事做到人人需要你”。只有这样才能真正打造和谐的校园，才能在集体的团队中感受幸福的大学生活。
关于加强民办高校思想道德教育，建设和谐校园的几点思考
商学经管系 鲁景香
徐世昌曾说：“凡建立功业，以其品德为始基。从来有学问而能担当大业者，无不以其品行上立定脚跟。”当我们再次回味他老人家这番尊尊教诲时，不得不让我们重新思考当今中国在教育资源还无法完全满足教育需求，仍然以应试教育为主体的状态下，如何加强民办高校对大学生思想品德的基础教育问题。
民办大学为众多年轻人走进大学校门创造了机会，作为国家高等教育的有机组成部分，民办大学同样肩负着培养社会主义接班人，建设未来新中国的神圣使命，在培养人才方面发挥的作用是不可估量的。民办高校大学生既具有当代大学生普遍的共性特点，但是同时也有许多自身特点。鉴于我国的高考招生等体制限制，导致很多民办大学学生在进入校门前有着各种各样顾虑和遗憾，这就要求我们对民办高校学生的思想特点不断地进行深入研究，针对学生的思想实际有的放矢的开展思想道德教育，使之真正成为有理想，有道德、有纪律、有文化，既能自我发展，又能自我控制的适应社会发展需要的真正人才。
一．从当代大学生的思想现状看加强民办高校思想道德教育的重要性
民办高校是我国改革开放的新生事物，近些年来得到迅速发展，特别是我们山东地区，教育资源相对适龄年轻人而言显得严重匮乏，所以为民办教育的发展提供了很大的空间，同时民办教育的发展，又更快的促进了人才的培养，与国办大学形成良性相互促进的局面，民办教育的成绩日渐凸现。一方面民办教育培养的学生与日俱增，为各行各业培养了一大批优秀人才，另一方面，民办教育自身还处于不断完善阶段，各民办机构实力相差悬殊，所以培养的学生素质也表现出参差不齐的状况，第三，由于入门门槛相对较低，所以部分学生基础较为薄弱，其表现主要为责任感及公德意识薄弱，加之独生之女的成长过程悄然培养起来的小皇帝等个性，导致在进入大学后不适应集体生活，不能与他人和睦相处，在价值观选择上，他们更注重自我加之的实现，主要体现在对自我价值和自身利益的追求，热衷于自我设计、自我奋斗和自我实现。在一定程度上削弱了对集体、家庭和社会的责任，长久恶性循环下去将对社会造成潜在危害。如有的学生在家庭的温室中成长，由于亲人的过分呵护，使得他们只重收获而不愿付出，对家庭责任的缺失在一定程度上导致社会责任感的缺失。这几种体现在他们的职业选择中，眼睛只盯着繁华都市，盲目追求高薪职位，对条件艰苦，国家最需要的地方不去涉足。二是道德情感缺失，道德践行能力较差。道德情感是在一定道德认识的指导下，通过实践而产生的个人对社会和他人的一种爱憎好恶的情绪反应和内心体验，它对个
体道德行为的选择和个体道德品质的形成起着重要的作用，无论是谁缺少道德情感，都将是一个不健全的人，标志着道德退化的开始。当代大学生的父母大都市在“文革”中走过来的，那个年代的价值观念和传统伦理观念受到颠覆，道德情感的某些部分是缺失的。改革开放后对市场经济的发展，对经济利益的追逐使一些家长没有时间和精力跟孩子沟通和教育，把孩子的教育和培养完全推给了学校和社会，甚至错误的认为学到知识就是长了本领，就是成才。家长的道德情感缺失导致了现代核心家庭道德教育功能失调，并由此引发了有的大学生道德行为履行动力不足，道德实践能力低下，甚至连简单的个人卫生和集体卫生都认为是负担，凡事讲享受和利益。近期青岛电视台新闻报道：青岛某大学学生，沉迷于网络游戏，因没钱上网，最后自导自演绑架案，逼迫家长汇2万元。发生这样的事情让人感到悲哀和惋惜，但更值得发人深省的是，事后对其父亲采访时，其父亲竟然口口声声说自己的孩子在家是一个听话的好孩子。在事实面前，我们更需要的是反思自醒，而不是为自己孩子错误的辩解，也许正是家长对孩子的认识和德育教育不足，才导致今天悲剧的发生。三是专业素质较高，但人格素质低下。当今社会由于竞争的加剧和对名利的追逐，许多学生在校期间能认真刻苦读书，拼搏，因此知识储备丰富，专业功底扎实，成绩优良，由于应试教育的误导，使得学生把思想品德的教育当做形式化教育，忽视了人格的培养，导致专业素质和人格素质的不和谐。四是精神情感追求高，实际做事能力低，眼高手低。五是不良的社会舆论干扰了大学生的价值选择，弱化了大学生的责任意识。
二．要多方面多层次的抓好对民办大学学生的思想教育
对学生进行思想道德教育是高素质人才培养的关键，也是新时期民办高兴的光荣使命感和重要课题，针对民办大学学生特点开张多方面多层次的思想道德教育，是民办大学培养合格人才的重要手段，这是使民办大学学生走向社会这个起跑线上前必须的修炼，我们不能让民办大学的学生输在起跑线上。
首先，要全面开展思想道德教育，用中国特色社会主要理论体系武装学生头脑，要重视抓好理想信念教育，中国特色社会主义理想是社会主义核心价值体系的主题，对马克思主义的信仰、对社会主义的坚定信念是我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的最根本的精神动力和真正优势，还要开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的动力。要教育和引导学生正确认识我国的历史和现状，正确认识民办大学的优势所在，正确认识和把握难得的学习机会，树立民族自尊心和自信心。同时要深入开展道德教育工程，把民办大学学生思想道德建设当做一项永恒的动态工程开展。针对民办大学的学生自身特点，更应该加强德育
教育，特别要开展“八荣八耻”为主要内容的荣辱观教育。优秀革命道德与时代精神的完美结合是社会主义核心价值体系的基础，是世界观形成的基础，校园里要把社会主义荣辱观教育作为学校的基础工程，教育和引导学生逐步形成和确立科学的世界观、人生观和价值观。还要积极开展对学生的心理教育。当今社会生活的一个显著特点就是社会环境复杂，信息量大而且传递迅速，不良的信息对青年人的影响也成上升趋势，最近中央台开展的打击手机黄色信息网络斗争也用血的教训告诫人们，开展学生的思想道德教育、培训学生的是非辨别能力及自我约束力是一项艰巨而刻不容缓的任务，这对资金来源和教育资源相对压力较大的民办院校而言，更是一个挑战，但我们不能因此而回避这一挑战，相反我们更应该抓住这一机遇，深入研究开展思想品德教育的措施和方法，适应社会发展的现实需要，每个教育工作者都必须肩负起这个光荣的使命。对于生活在社会转型期的民办大学学生，除了弥补教育的机会以外，更应该接受良好的心理教育和思想品德教育，强化人格魅力的不断完善。成为有知识，有文化，知法、懂法、守法的当代优秀大学生。鉴于此，在我们学校长久以来开展的法制教育还需进一步加强和发扬光大。杜绝大学生犯罪仅仅靠说服教育是不够的，全社会必须行动起来，把法制教育和思想品德教育及文化知识的教育有机结合起来，把自律和法律规范结合起来，通过各种有效的手段和途径，切实提高大学生的法制教育，做到法在心中。
三．要把对学生的思想道德教育同建设和谐校园结合起来
教育是建设和谐社会的基础，学校是传承文明的场所。因此以教育和培养人才为目的的校园必须将思想道德教育同建设和谐校园结合起来，特别是当今社会教育资源进行二次分配，为争强竞争力，培养合格人才是竞争力提高的关键所在，谁能为社会培养合格的德智体美劳的优秀人才，谁就掌握的竞争的主动，民办大学教育机制灵活，把学生作为自己的优良产品进行培养，输入给社会，为社会做出贡献是民办大学的最终使命。为此在校园里应积极开展尊师重教，自食其力，团结合作，打造良好的学校氛围，构建良好的师生关系和同学关系，相互关心和支持，特别要关心有困难的同学，让每个人感受到和谐校园的温馨和幸福，保持良好的心态，宽容他人，用真诚坦率的心去对待身边的每一个人。
构建和谐校园要有良好的学风及好的校园风气，要提倡蓬勃向上的团队作风，让每个人都有一种归属感和集体荣誉感，加强团队学习和团队合作，培养团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，让每个人在团队的整体提高中不断成长，进而实现自己的长远愿景，通过自我审视和团结合作，培养脚踏实地的实干精神，老实做人，踏实做事，真正做到：“要学做事先学做人”、“做人做大人人喜欢你，做事做到人人需要你”。只有这样才能真正打造和谐的校园，才能在集体的团队中感受幸福的大学生活。