第三届心理情景剧比赛评分表
评分标准
剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
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评分标准
剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
第三届心理情景剧比赛评分表
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
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评分标准
剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
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评分标准
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舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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评分标准
剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
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剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
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第三届心理情景剧比赛评分表
评分标准
剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,
并有合理解决问题的方法。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。 个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。