小学三年级数学下册导学案
这里把（ ）看作一个整体，把一个整体平均分成（ ）份，每只小猴分得这盘桃的（ ）份，用分数表示是（ ）
试一试：
2. 观察例2主题图 （1）在课本的图中分一分。
（2）把这些桃平均分成3份，每份用（ ）表示，即每份是这盘桃的（ ）
1
例1和试一试中，每份的个数不同，为什么都可以用来表示？如果把10个苹果平均分成2
份，每份是它的几分之几？如果把一筐桃子平均分成212份，每份是它的几分之几？
挑战一：填空
挑战二：涂色表示每个图上面的分数。
挑战三：有18根小棒，请你根据要求填上合适的数。
/ / / / / / / / / / / / / / / / / /
（1）这些小棒的1
2是（ ）根。 （2）这些小棒的1
3是（
（3）这些小棒的11
6 是（ ）根。 （4）这些小棒的9是（
2
）根。 ）根。
小学三年级数学下册导学案
这里把（ ）看作一个整体，把一个整体平均分成（ ）份，每只小猴分得这盘桃的（ ）份，用分数表示是（ ）
试一试：
2. 观察例2主题图 （1）在课本的图中分一分。
（2）把这些桃平均分成3份，每份用（ ）表示，即每份是这盘桃的（ ）
1
例1和试一试中，每份的个数不同，为什么都可以用来表示？如果把10个苹果平均分成2
份，每份是它的几分之几？如果把一筐桃子平均分成212份，每份是它的几分之几？
挑战一：填空
挑战二：涂色表示每个图上面的分数。
挑战三：有18根小棒，请你根据要求填上合适的数。
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（1）这些小棒的1
2是（ ）根。 （2）这些小棒的1
3是（
（3）这些小棒的11
6 是（ ）根。 （4）这些小棒的9是（
2
）根。 ）根。
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