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生命的厚度
作者：郝晓娟
来源：《中小学心理健康教育》2013年第08期
〔关键词〕生命；人生目标；心理游戏；教学设计
【活动目标】将人的一生浓缩在一节课，通过心理游戏让学生体验生命的短暂，通过马斯洛的需要层次理论让学生探讨生命的厚度，思考人生，激励他们确立人生的远大目标。
【活动对象】初中三年级学生
【活动准备】
1.为每位学生准备1m 白色纸带，1张白纸（图画本的纸张即可）
2.视听材料：孙燕姿的《明天的记忆》
3.视频：乔布斯生平简介
4.PPT材料：相关事例和精美图片
5.学生自己准备水彩笔、刻度尺、小剪刀、钢笔
【活动过程】
一、暖身活动：学生齐唱《明天的记忆》
教师通过歌词“回忆的泥土让生命有厚度，长成了大树让生命有高度”引出话题：生命的厚度。承接上次的话题“一些年轻而优秀的人英年早逝”，让学生用简短的语言谈对生命的感想。
二、心理游戏：加减人生
1.解说白色纸带的含义
师：各位手中都有一条白色的纸带，假如这代表你的一生，你的第一感觉是什么？ 学生甲：生命比较短暂。
学生乙：生命很空白。
……
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生命的厚度
作者：郝晓娟
来源：《中小学心理健康教育》2013年第08期
〔关键词〕生命；人生目标；心理游戏；教学设计
【活动目标】将人的一生浓缩在一节课，通过心理游戏让学生体验生命的短暂，通过马斯洛的需要层次理论让学生探讨生命的厚度，思考人生，激励他们确立人生的远大目标。
【活动对象】初中三年级学生
【活动准备】
1.为每位学生准备1m 白色纸带，1张白纸（图画本的纸张即可）
2.视听材料：孙燕姿的《明天的记忆》
3.视频：乔布斯生平简介
4.PPT材料：相关事例和精美图片
5.学生自己准备水彩笔、刻度尺、小剪刀、钢笔
【活动过程】
一、暖身活动：学生齐唱《明天的记忆》
教师通过歌词“回忆的泥土让生命有厚度，长成了大树让生命有高度”引出话题：生命的厚度。承接上次的话题“一些年轻而优秀的人英年早逝”，让学生用简短的语言谈对生命的感想。
二、心理游戏：加减人生
1.解说白色纸带的含义
师：各位手中都有一条白色的纸带，假如这代表你的一生，你的第一感觉是什么？ 学生甲：生命比较短暂。
学生乙：生命很空白。
……