作者：匿名复制自：Hits：90
nn对乡村孩子的教学反思
在国家儿童的教学第二课中，注意培训的以下方面。
首先，全面培养学生的动手，大脑的能力
现在的孩子们都很珍贵，即使他们出生在农村，很少参与户外活动，使他们不能真正体验到乡村的丰富多彩的生活，我要求学生回家之前，父母带他们到领域体验生活，同时体验写下，缺乏父母寻求帮助，使材料可信，材料收集后分类治疗，培养学生动手，大脑能力。 二，课堂教学学生发挥主动性和创造性
由于学生提前做好了准备，在演讲训练中，学生热情地说话。在此基础上，我引导学生说出与别人不同的东西，给学生发言的机会，从而反映创新。
三，及时有效的课堂评价，激发学生对课堂讲解的兴趣，为不同层次的学生给予不同的评价。胆小的学生，只要他们能说，就对他们说：你真的 勇敢，你的声音真的很大，老师想经常听到你的声音。说紧张的学生说：不要紧张，你会说好。对于能干的孩子，说：你真的很好，你能说一些更特殊的句子吗？让每个学生都能体验到成功的喜悦，让学生学会坚持不懈的兴趣。
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nn对乡村孩子的教学反思
在国家儿童的教学第二课中，注意培训的以下方面。
首先，全面培养学生的动手，大脑的能力
现在的孩子们都很珍贵，即使他们出生在农村，很少参与户外活动，使他们不能真正体验到乡村的丰富多彩的生活，我要求学生回家之前，父母带他们到领域体验生活，同时体验写下，缺乏父母寻求帮助，使材料可信，材料收集后分类治疗，培养学生动手，大脑能力。 二，课堂教学学生发挥主动性和创造性
由于学生提前做好了准备，在演讲训练中，学生热情地说话。在此基础上，我引导学生说出与别人不同的东西，给学生发言的机会，从而反映创新。
三，及时有效的课堂评价，激发学生对课堂讲解的兴趣，为不同层次的学生给予不同的评价。胆小的学生，只要他们能说，就对他们说：你真的 勇敢，你的声音真的很大，老师想经常听到你的声音。说紧张的学生说：不要紧张，你会说好。对于能干的孩子，说：你真的很好，你能说一些更特殊的句子吗？让每个学生都能体验到成功的喜悦，让学生学会坚持不懈的兴趣。