作者：佚名 文章来源：本站原创 更新时间：2006-8-15 9:26:15
北京英才苑《高中学校管理与教学经验交流大会》会议资料之三
全面实施素质教育 培养新世纪创新人才
唐山一中校长 张 萍 （王卫国发言）
内容纲要：
一、确立清晰办学理念，是全面实施素质教育的基础；
二、规范学校教育行为，是全面实施素质教育的前提；
三、强化德育工作，是全面实施素质教育的根本保证；
四、打造学者型教师队伍，是全面实施素质教育的有力支撑；
五、深化教学改革，是全面实施素质教育的核心和重点；
六、发挥示范辐射作用，是全面实施素质教育的有效延伸。
我校是中国近代最早的中等学校之一，是中国共产主义运动伟大先驱李大钊的母校，一向以教育的高质量和高升学率而为社会所知。作为一所名校，在教育改革和发展的大潮中，在大力推进素质教育的大背景下，如何在全面贯彻党和国家教育方针的前提下，充分发挥自己的优势，求得新的发展，是我们提出的严峻挑战。
一、确立清晰办学理念，是实施素质教育的基础
经过学校领导班子和全校教师、职工的深入思考、广泛讨论和认真研究，最后得出如下两点共识：
第一，唐山一中要进一步发展，首先要找准位置，明确一所重点中学和示范性高中、一所名校与其他普通中学的不同之处，它所承担的特殊任务和特殊使命。唯有如此，才能明确今后的发展目标。从肩负的任务和使命看，重点中学与普通中学既有相同之处，也有不同之处。即：重点中学既与其他普通中学一样承担着为高等院校输送合格新生，为社会培养劳动后备力量的任务，同时它还承担着在教育教学上进行探索，做教育教学改革与发展的实验基地，并在此基础上为普通中学进行示范的使命。如果仅仅把学校发展的重点放在高考升学率上，那不仅有违素质教育的时代要求，也有违重点中学的使命与本质特征。因此，在学校的发展上，必须在发挥重点中学的实验性和示范性上下功夫，争取有新的提高、新的突破。
第二、随着社会的不断发展变化，教育的质量观也在不断变化。可以说，在迅速发展的现代社会，只有有特色才能有质量，质量是以有特色为前提的。近年来，各个知名学校都在努力谋发展，竞争日趋激烈。在这激烈的竞争中，我校要想继续保持领先地位，唯有大胆改革、大胆创新，走人无我有、人有我强的特色之路，在办特色学校上下功夫。以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，从而持续保持整体的高水平。
以上两点共识，就是我校办学理念逐步形成的认识基础。经过近10年的探索和磨合，现在我校已经形成了明确、清晰的办学理念，那就是：为学生的终生发展服责。
为学生的终身发展负责，包含如下五层含义：①从总体上说，我校培养的学生，不能是高分低能的庸才，不能是智胜德衰的歪才，不能是身体孱弱的废才，而必须是德智体全面发展的英才；②我校培养的学生，必须具有高尚的道德情操、良好的文明习惯和昂扬向上的精神状态，为其毕业后的发展奠定坚实基础；③我校培养的学生，必须在掌握扎实的高中学科知识的同时，还要学习和初步运用知识的方法，具有较强的创新意识和实践能力，使之在毕业后的学习和工作中，取得更好的效果；④我校培养的学生，必须具有健康的体魄，使之在毕业后的学习和工作中，能胜任繁重和艰苦的任务；⑤我校培养的学生，必须具有良好稳定的心理素质，善于与人交际，善于自我调控，使之在毕业后的学习和工作中，能承担激烈竞争的磨炼。
依据办学理念，确立我校的办学目标：以德立校，以人为本，深化改革，争创一流，培养创世纪新型人才。
依据办学理念，确定我校工作的总体指导思想：以队伍建设为基础，靠科学兴校，靠改革发展，靠现代化腾飞。
依据办学理念，明确我校德育工作的基本思路：构建“三观一德”（辩证唯物主义世界观、全心全意为人民服务人生观、为国家为民族为社会建功立业价值观、以爱国主义为核心的中华民族传统美德）的系列教育内容和党委领导下的以共产党员、班主任骨干，党政团齐抓共管的全方位德育网络：德育方式要实现“四个转变”（从生硬说教型向情理激发型转变，从逼迫强制性向正面引导型转变，从包办代替型向以学生为主体型转变，从单一管理型向多情境、多媒体、全方位育人型转变）。
依据办学理念，拟定倡导学生发挥主体精神的口号：人格靠自我塑造，智力靠自我开发，身心靠自我磨砺。
依据办学理念，确定教学改革的目标：低耗时，高效率，轻负担，高质量；制定课堂教学的基本要求：相宜起点，落实双基，揭示规律，开发思维，强化训练，培养能力。
依据办学理念，确立教育科研目标：建设研究型学校，造就研究型教师，培养研究型人才。
依据办学理念，明确校训、教风、学风、领导作风的内容和含义。校训：严、爱、勤、朴，即严格管理，严谨治学，严于律己；爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，教师热爱学生，学生热爱教师；勤奋学习，辛勤工作，勤恳服务，勤于劳作；质朴诚恳，实事求是，艰苦朴素。教风：敬业、爱生、善诱、求精；学风：励志、惜时、自律、友爱；领导作风：奉献、团结、科学、负责。
依据办学理念，确定教师誓词：我是光荣的唐山一中教师，我在此庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，弘扬大钊精神，恪守严爱勤朴。为人师表，教书育人，传承文明，开拓创新，铸就铁肩学子，塑造妙手英才。为百年名校之光荣，为祖国人才之优秀，为人类社会之进步而奋斗。
二、规范学校教育行为，是全面实施素质教育的前提
规范学校教育行为是落实办学理念的起码要求，也是全面实施素质教育的前提。多年来，我校坚决按照国家教育部颁布的教学计划开设课程，开足上好音体美课程。坚决依据教学大纲组织教学，积极组织活动课和社会实践活动。坚决执行上级规定的招生政策和收费标准，严格杜绝乱收费现象。坚决科学的作息时间，保障学生身心的健康发展。
招生和收费是近年来人民群众最关心的问题，也是一所学校校风端正与否的最明显标尺。通过学习国家法规和上级文件，我们从思想上认识到，严格按照教育行政部门核准的招生计划招生，坚持收费标准，坚持收支两条线、坚持“三限”，是学校党组织乃至全体教职工，坚定不移践行“三个代表”重要思想，维护最广大人民群众利益的重要体现。
在招生工作中，我们严格执行有关纪律规定，坚决不扩大招生范围，坚决不办各类实验班竞赛班，坚决不办补习班不招复读生，严格按照中考成绩统一录取，实行“阳光招生”。新生分班实行微机管理，任课教师科学安排，班主任采取抓阄确定所任班级。不搞快班慢班，全年级各班都处在同一起跑线上。所有这些做法，收到广大家长和社会各界的一致好评。
为了规范收费行为，我校成立了以校长为组长的收费监督领导小组，明确了收费管理人员和价格管理结构图，制定了《唐山一中物价管理制度》和《唐山一中物价员职责》。除按规定收取学费、课本费等外，其他费用完全由学校承担。例如：学校每年组织高一新生军训，学校专门购置了军训服装，无偿发给学生使用，用完收回，第二年再次使用；住宿生学校不统一购置行礼，由学生自带；每天早、晚自习，周六补课和活动课，寒假和暑假补课，以及竞赛生辅导等项目，均不收取学生任何费用；学校印发给学生在校期间使用的学习材料，一律免费。严禁违规定购练习册等辅导资料，严禁教师向学生推销书籍或资料。
为了更好地接受监督，我们把收费项目和标准在政务公示栏里全年展示。每年还召开家长座谈会，征求家长意见。广大家长对我校严格执行各项收费政策，努力建设信用体系的工作十分满意。河北省和唐山市收费局、物价局多次对我校收费工作进行联合检查，均给予了很好评价。
三、强化德育工作，是全面实施素质教育的根本保证
道德是做人的根本。德育对保证青少年成长的正确方向起着决定性的主导作用。德育工作如何向更高层次发展，使之更具有时代性，更实际，更深入，更有实效，这是我们近年来深入思考并积极探索的问题。实践使我们题回到，德育既是一个相对独立的实体，又同时涵纳在智、体、美、劳几育之中，对其它几育发生着动力、向导和保证作用。因此，必须使德育工作贯穿于学校教育的全过程。
我们的主要做法是：
1．充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。组织全体教师通过认真学习和讨论，并结合不同学科的特点，对德育渗透的具体方法进行仔细研究。思想性较强的政治、语文、历史、地理等学科，讲授每一篇课文或每一章节，都要确定德育渗透点。教学内容比较抽象的数学、物理、化学、生物等学科，也都结合教学内容，通过严密的逻辑推导和形象化的实验，潜移默化地对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。
2．让学生成为系列德育活动的主体。无论是团会、班会，还是全校性的演讲、辩论或智力竞赛、远足等活动，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，都由学生班团干部或通过竞选产生的主持人拟定方案，再经有关教师或学校领导与学生共同审查修定，由学生组织实施，逐步实现“由包办代替型向以学生主体型”的转变。让学生在参与管理中实现自理自律。学校自编了《中华传统美德格言读本》、《唐山一中学生成长册》和《唐山一中德育读本》。重点开展诚信教育、宽容教育，取得了令人满意的效果。2001年以来，全校评选出文明礼仪班18个。
3．挖掘利用本校德育资源，努力弘扬大钊精神。学校整修开放了校史馆和李大钊事迹陈列馆，组织力量编写了《唐山一中史略》和《李大钊诗文选（中学生读本）》，成立李大钊思想教育研究会，定期评选“大钊班”。同学们通过参观学习和各类教育活动，收到了“以史激情，以情励志”的作用。在此基础上，认真开展“一中人形象标准”大讨论，为落实胡锦涛同志树立社会主义荣辱观的指示，结合学校实际，拟定“唐山一中学生‘八荣八辱’标准”，在思想上增强自我塑造意识。
4．广开德育途径，在实践中利用社会教育资源。几年来，我们经常请知名校友来校做专题报告。每年均组织同学们到冀东水泥厂等十余家工矿企业进行社会调查。建立学工、学农、学军、学雷锋和革命传统教育基地。聘请10名校外辅导员，对学生进行法制讲座。所有这些社会资源都为我校德育提供了广阔的空间。同时，坚持组织青年志愿者活动，十几年如一日到火车站、老年公寓等地义务劳动。“互助小组”、“爱心箱、”“绿色行动”等活动也开展得有声有色。
5．构建社会、学校、家庭三位一体的德育网络。在校园网上构建了家校互动平台，实现德育处、班主任、学生家长网上交流。学校集中公布校长及学校管理人员、班主任等的电子邮箱，学生、家长以邮箱为师生的心理健康服务。2003年，我校成立家长委员会，定期召开工作所会议。从全校学生的家长中甄选了16名家长委员会会员，定期召开工作会议。从1996年就开始建立家长学校，不断探索学校和家长同步协调工作的有效途径，重点围绕树立科学的人才观和育人观念，讲授在家庭教育中实施心理健康教育的基础知识，举办专题心理讲座，帮助家长树立正确的人生观、科学的教育观，为学生健康成长开辟和谐宽松的人及环境。家长学校每年讲课1－2次，每次听讲的家长约1000人。10年来，累计听众达1万五千余人。
6．强化对学生的政治教育和人问关怀。努力办好学生业余党校，培养学生自我教育骨干。截止到2005年，我们共培养党校学员1600多人，有367人向党组织递交入党申请书，有120名学员被接纳为预备党员。积极开展心理健康教育。据统计，2000年以来，对学生对学生进行有针对性的心理咨询近1000人次，对40多个有较严重此能力障碍的学生进行了单独帮助。定期对教职工和家长作心理知识报告，有近万人次参加听讲。与此同时，每年都通过军训、远足、象征性长跑、编练励志健身操和健身拳等活动，对全体学生进行抗挫折教育，磨炼学生的意志。广泛开展“三个一”（与学生谈一次话，找学生一个闪光点，给学生一个建议）活动。积极倡导大德育观，试行“德育导师制”，实现教职工全员德育。开展爱心助学活动，保障全体学生心情愉快、精力充沛地投入学习。
7．树立“学星”，使广大同学学有榜样，赶有目标。1996年以来，我校开始树全面发展的“学生之星”，并广泛宣传，做为学生学习的榜样和赶超的目标。每年10月份期中考试后，各班进行全面总结，评选学习、体育、文艺、尊师、助人为乐、品德等各方面典型和班星；年终德育处总结表彰高二、高三年级评选出的“学生之星”。10年来共评选校级“学生之星”95人，“学习标兵”3人，“学雷锋标兵”5人。每次学校都召开隆重的表彰大会，编印他们的事迹材料，在各班广泛进行学习讨论。现在，一种学学星、赶学星、超学星的风气已经在我校形成。
四、打造学者型教师队伍，是全面实施素质教育的有力支撑
现代教育的一个重要标志就是教育行为对科学研究的依赖性。要适应全面素质教育的需要，就必须确立教育科研的先导地位，以“建设研究型学校，造就研究型教师，培养研究型人才”为目标，对教学内容、教学方法和教育管理诸方面进行全方位的改革。
几年来，我们重点抓了培养名教师队伍的工作，通过各种途径宣传展示他们的事迹，使他们成为广大教师直接仿效的模范和奋力追赶的目标。在师德教育中，通过教师宣誓、报告会、演讲比赛、事迹宣讲、评选“师德之星”、制定广泛宣传“唐山一中教师八禁”等活动，紧紧扣住人生观和价值观的主题，大力弘扬热爱学生、敬教乐业、为人师表的高尚师德。
与此同时，强化学习和研讨，切实转变教育观念。近三年来，除了日常结合工作的学习，我们每学期要利用假期拿出一周左右的时间，集中进行校本培训，对中层以上干部、教研组长和年级备课组长、班主任、全体教师，进行多层次的集中培训。培训的内容主要有校内外专家的讲座、学校领导或处实主任的专题讲座、各学科的研究课或示范课、具体的课例分析、以教研组或备课组为单位的专题讨论、教师学习经验或体会交流、专题论文比赛等等。经过几年来的努力，我们感到教师的教学观念发生了本质性的变化。其一使教材观，转变教材至上的观念，确立促进学生全面发展的观念；其二是教师观，教师不应当是教学活动的主宰，而应当是学生学习活动的引导者、参与者和合作者；其三是学生观，课堂教学的目标重要的不再是传授知识的和重点，而是培养学生自主学习的能力和创新素质；其四是评价观，教学过程应当是教学相长的良性互动过程，教师不再是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而应当在教学活动中特别是从学生身上汲取有益的资源和营养，使自己的综合素质不断提高。
在此基础上，我校先后制定了《教师教育科研工作条例》、《教职员教育科研考核奖励暂行办法》等规章，做到了有目标、有措施、有检查、有考核、有奖励，从而保证科研工作始终沿着规定的轨道前进。
以科研课题为纽带，拉动了学校科研水平迅速提高。“九五”和“十五”规划期间，我校共承担国家级子课题18项，省级课题19项，市级课题9项。还有校级课题27项，均按时完成了实验或研究任务。参与课题研究的教师达到177人，占全体教师总数的77％。《中国教育报》先后两次在头版头条刊登我校分层次教学改革的经验，《教育研究》全文刊登了我校课题的实验总结报告，在全国引起较大反响。学校认真总结广大教师在科研和教改中创造的新鲜经验，取得了一批较高的科研成果。先后编辑了十余部专著，均已正式出版。1996年－2005年，全校教师在省级以上办刊发表论文445篇，正式出版的专著153部，获得省级以上奖励的各类（研究课、教案、软件）成果804件。从1998年开始，我校成为全国中学教育科研联合体河北分部的理事长学校，先后组织了全省重点高中的素质教育研讨、优质课评比和创新教育论文比赛等活动。1998年和2000年，我校作为特邀代表，两次参加了省教育厅召开的全省教育科研工作会议，并在会上做了重点发言。
五、深化教育改革，是全面实施素质教育的核心和重点
在教育科研的有力推动下，我校的教育改革成现出百花齐放、层层深化的良好态势。
1．优化教学方法，构建多相互动教学模式。学校因势利导，树立了数、理、化“练导式”教学法、语文“要素”教学法、英语“整体”教学法、历史“定位延伸”教学法等典型。有针对性地引导教师普遍地开展了主体式学习、探究式学习、合作式学习、体验式学习、综合性学习、建构性学习等试验，下大力培养学生的学习主动性，深入挖掘学生的学习潜能。
2．加速实现信息技术与学科教学的整合。1998年以来，我校利用现代教育技术装备先进这一优势，大力提倡现代教育技术与学科教学的整合，强调传统教学方法与现代化教学手段有机结合。经过四次更新，我校的校园网开辟有资源中心、管理中心、交流中心、公共中心、个人空间等，每位教师都建立了自己的站点。目前70％的课都有网上资源进入课堂。每个教研组、每个教学班也都设计了自己的主页。校园网的广泛使用，改变了师生的学习观念、学习方法和知识结构，1999年、2001年和2005年，在全国现代化教育技术实验学校广州、成都和北京研讨会上，我校作为河北省唯一一所学校在会上介绍了经验。
3．努力开发校本课程，多元化的课程体系基本建立。2000年3月，学校成立课程改革领导小组。创造性地贯彻国家课程方案，将体育、艺术和综合实践活动作为必修课纳入教学计划，排入课表。高一年级以活动课为载体（本学年开设38个活动小组），狠抓了计划、检查、考核三个环节，并在总结初步经验的基础上开始编写教材。现在，微机、生物、无线电、文学社等活动小组的教材已经编印完成。高二、高三年级以研究性学习为载体，全面实施教学改革。同时将理、化、生学科的自主实验纳入教学计划，制定严格的教学要求和明确的教学目标。劳动技术教育继续保持领先的地位，荣获全国劳技教育示范学校称号。
4．研究性学习保持良好发展势头，取得了一大批较高水平的成果。学生撰写论文和调查报告1600多篇，其中几十篇在国家、省、市科研活动中获奖或在报刊杂志上发表，其中两篇获“李嘉诚小小科学家”提名奖。2005年以来，在全国青少年科技创新大赛中，我校学生共获得15项省一等奖。中央电视台《异想天开》栏目连续播出我校学生的7项发明设计，在全国第三届和第四届头脑奥林匹克电视擂台赛中，我校学生先后夺得了金擂主和银擂主。
六、发挥示范辐射作用，是全面实施素质教育的有效延伸
作为有着104年历史的示范性高中，我校具有深厚的人文底蕴和较丰富的教育教学经验。多年来，我们始终把发挥重点学校的示范作用和辐射作用，力所能及地帮助兄弟学校提高教育水平，当成我们义不容辞的责任和义务。
2003年抗击“非典”期间，我校倡导在唐山电视台开设“空中课堂”，承担高中三个年级的全部教学和录制任务，为稳定全唐山市的高中教学作出了贡献。2004年以来，我校利用校园网，将优秀教师的课件和精选习题等在网上公布，免费使用，上网访问者达到19万多人次。
据统计，2004年以来，我校共接待100多所兄弟学校、共约2000余人的参观考察，安排教师上示范课1400多节，其中山东省德州一中、河北霸州一中等学校部分领导和教师在我校分别学习一学期。我校还先后派遣10多名教师导张北一中等学校支教一学年。40多名教师应邀到省内外30多所学校讲学、作课，在河北电视台、唐山电视台做专题辅导讲座。我们还经常组织学生深入街道和社区进行科普宣传，免费接待附近中小学生到我校实验室、生态园和天文馆参观学习，免费向全唐山市考生发放《心理保健手册》，1996年以来，我校还与省重点中学联谊会合作，举办了十余次大型教学研讨活动。所有这些都赢得了广泛的社会赞誉。
在上级领导的关怀下，靠了全体教师的勤奋努力，我校各项工作在原有基础上又有了新的进步。教育教学质量持续提高，各类学科竞赛和高考连创佳绩。2005年，鬲融同学获得国际信息学奥林匹克竞赛金牌，填补了河北省的空白，省科协和教育厅联合在我校召开了隆重的庆功大会。以2005－2006学年为例，科学竞赛共有46人次获得省一等奖，6人进入省队，2个学科获得河北省第一名，31人被保送到名牌大学。高考600分以上人数达到225人，本科一批上线率70．8％；本科二批上线率92．4％，均列河北省同类学校首位。《人民日报》中央电视台、《中国教育报》、《教育研究》、《河北日报》等报刊和媒体，先后专文或专题介绍了我校的办学经验。1994年以来我校连续被评为省市两级文明单位，2004年被评为河北省先进集体，荣获“五一”奖状，2006年3月，被全国妇联授予全国“三八”红旗集体荣誉称号。我们愿借这次会议的难得机会，认真领会领导和专家的讲话精神，虚心学习兄弟学校的成功经验，为把唐山一中早日建成全国一流的高中学校继续作出不懈的努力。
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北京英才苑《高中学校管理与教学经验交流大会》会议资料之三
全面实施素质教育 培养新世纪创新人才
唐山一中校长 张 萍 （王卫国发言）
内容纲要：
一、确立清晰办学理念，是全面实施素质教育的基础；
二、规范学校教育行为，是全面实施素质教育的前提；
三、强化德育工作，是全面实施素质教育的根本保证；
四、打造学者型教师队伍，是全面实施素质教育的有力支撑；
五、深化教学改革，是全面实施素质教育的核心和重点；
六、发挥示范辐射作用，是全面实施素质教育的有效延伸。
我校是中国近代最早的中等学校之一，是中国共产主义运动伟大先驱李大钊的母校，一向以教育的高质量和高升学率而为社会所知。作为一所名校，在教育改革和发展的大潮中，在大力推进素质教育的大背景下，如何在全面贯彻党和国家教育方针的前提下，充分发挥自己的优势，求得新的发展，是我们提出的严峻挑战。
一、确立清晰办学理念，是实施素质教育的基础
经过学校领导班子和全校教师、职工的深入思考、广泛讨论和认真研究，最后得出如下两点共识：
第一，唐山一中要进一步发展，首先要找准位置，明确一所重点中学和示范性高中、一所名校与其他普通中学的不同之处，它所承担的特殊任务和特殊使命。唯有如此，才能明确今后的发展目标。从肩负的任务和使命看，重点中学与普通中学既有相同之处，也有不同之处。即：重点中学既与其他普通中学一样承担着为高等院校输送合格新生，为社会培养劳动后备力量的任务，同时它还承担着在教育教学上进行探索，做教育教学改革与发展的实验基地，并在此基础上为普通中学进行示范的使命。如果仅仅把学校发展的重点放在高考升学率上，那不仅有违素质教育的时代要求，也有违重点中学的使命与本质特征。因此，在学校的发展上，必须在发挥重点中学的实验性和示范性上下功夫，争取有新的提高、新的突破。
第二、随着社会的不断发展变化，教育的质量观也在不断变化。可以说，在迅速发展的现代社会，只有有特色才能有质量，质量是以有特色为前提的。近年来，各个知名学校都在努力谋发展，竞争日趋激烈。在这激烈的竞争中，我校要想继续保持领先地位，唯有大胆改革、大胆创新，走人无我有、人有我强的特色之路，在办特色学校上下功夫。以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，从而持续保持整体的高水平。
以上两点共识，就是我校办学理念逐步形成的认识基础。经过近10年的探索和磨合，现在我校已经形成了明确、清晰的办学理念，那就是：为学生的终生发展服责。
为学生的终身发展负责，包含如下五层含义：①从总体上说，我校培养的学生，不能是高分低能的庸才，不能是智胜德衰的歪才，不能是身体孱弱的废才，而必须是德智体全面发展的英才；②我校培养的学生，必须具有高尚的道德情操、良好的文明习惯和昂扬向上的精神状态，为其毕业后的发展奠定坚实基础；③我校培养的学生，必须在掌握扎实的高中学科知识的同时，还要学习和初步运用知识的方法，具有较强的创新意识和实践能力，使之在毕业后的学习和工作中，取得更好的效果；④我校培养的学生，必须具有健康的体魄，使之在毕业后的学习和工作中，能胜任繁重和艰苦的任务；⑤我校培养的学生，必须具有良好稳定的心理素质，善于与人交际，善于自我调控，使之在毕业后的学习和工作中，能承担激烈竞争的磨炼。
依据办学理念，确立我校的办学目标：以德立校，以人为本，深化改革，争创一流，培养创世纪新型人才。
依据办学理念，确定我校工作的总体指导思想：以队伍建设为基础，靠科学兴校，靠改革发展，靠现代化腾飞。
依据办学理念，明确我校德育工作的基本思路：构建“三观一德”（辩证唯物主义世界观、全心全意为人民服务人生观、为国家为民族为社会建功立业价值观、以爱国主义为核心的中华民族传统美德）的系列教育内容和党委领导下的以共产党员、班主任骨干，党政团齐抓共管的全方位德育网络：德育方式要实现“四个转变”（从生硬说教型向情理激发型转变，从逼迫强制性向正面引导型转变，从包办代替型向以学生为主体型转变，从单一管理型向多情境、多媒体、全方位育人型转变）。
依据办学理念，拟定倡导学生发挥主体精神的口号：人格靠自我塑造，智力靠自我开发，身心靠自我磨砺。
依据办学理念，确定教学改革的目标：低耗时，高效率，轻负担，高质量；制定课堂教学的基本要求：相宜起点，落实双基，揭示规律，开发思维，强化训练，培养能力。
依据办学理念，确立教育科研目标：建设研究型学校，造就研究型教师，培养研究型人才。
依据办学理念，明确校训、教风、学风、领导作风的内容和含义。校训：严、爱、勤、朴，即严格管理，严谨治学，严于律己；爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，教师热爱学生，学生热爱教师；勤奋学习，辛勤工作，勤恳服务，勤于劳作；质朴诚恳，实事求是，艰苦朴素。教风：敬业、爱生、善诱、求精；学风：励志、惜时、自律、友爱；领导作风：奉献、团结、科学、负责。
依据办学理念，确定教师誓词：我是光荣的唐山一中教师，我在此庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，弘扬大钊精神，恪守严爱勤朴。为人师表，教书育人，传承文明，开拓创新，铸就铁肩学子，塑造妙手英才。为百年名校之光荣，为祖国人才之优秀，为人类社会之进步而奋斗。
二、规范学校教育行为，是全面实施素质教育的前提
规范学校教育行为是落实办学理念的起码要求，也是全面实施素质教育的前提。多年来，我校坚决按照国家教育部颁布的教学计划开设课程，开足上好音体美课程。坚决依据教学大纲组织教学，积极组织活动课和社会实践活动。坚决执行上级规定的招生政策和收费标准，严格杜绝乱收费现象。坚决科学的作息时间，保障学生身心的健康发展。
招生和收费是近年来人民群众最关心的问题，也是一所学校校风端正与否的最明显标尺。通过学习国家法规和上级文件，我们从思想上认识到，严格按照教育行政部门核准的招生计划招生，坚持收费标准，坚持收支两条线、坚持“三限”，是学校党组织乃至全体教职工，坚定不移践行“三个代表”重要思想，维护最广大人民群众利益的重要体现。
在招生工作中，我们严格执行有关纪律规定，坚决不扩大招生范围，坚决不办各类实验班竞赛班，坚决不办补习班不招复读生，严格按照中考成绩统一录取，实行“阳光招生”。新生分班实行微机管理，任课教师科学安排，班主任采取抓阄确定所任班级。不搞快班慢班，全年级各班都处在同一起跑线上。所有这些做法，收到广大家长和社会各界的一致好评。
为了规范收费行为，我校成立了以校长为组长的收费监督领导小组，明确了收费管理人员和价格管理结构图，制定了《唐山一中物价管理制度》和《唐山一中物价员职责》。除按规定收取学费、课本费等外，其他费用完全由学校承担。例如：学校每年组织高一新生军训，学校专门购置了军训服装，无偿发给学生使用，用完收回，第二年再次使用；住宿生学校不统一购置行礼，由学生自带；每天早、晚自习，周六补课和活动课，寒假和暑假补课，以及竞赛生辅导等项目，均不收取学生任何费用；学校印发给学生在校期间使用的学习材料，一律免费。严禁违规定购练习册等辅导资料，严禁教师向学生推销书籍或资料。
为了更好地接受监督，我们把收费项目和标准在政务公示栏里全年展示。每年还召开家长座谈会，征求家长意见。广大家长对我校严格执行各项收费政策，努力建设信用体系的工作十分满意。河北省和唐山市收费局、物价局多次对我校收费工作进行联合检查，均给予了很好评价。
三、强化德育工作，是全面实施素质教育的根本保证
道德是做人的根本。德育对保证青少年成长的正确方向起着决定性的主导作用。德育工作如何向更高层次发展，使之更具有时代性，更实际，更深入，更有实效，这是我们近年来深入思考并积极探索的问题。实践使我们题回到，德育既是一个相对独立的实体，又同时涵纳在智、体、美、劳几育之中，对其它几育发生着动力、向导和保证作用。因此，必须使德育工作贯穿于学校教育的全过程。
我们的主要做法是：
1．充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。组织全体教师通过认真学习和讨论，并结合不同学科的特点，对德育渗透的具体方法进行仔细研究。思想性较强的政治、语文、历史、地理等学科，讲授每一篇课文或每一章节，都要确定德育渗透点。教学内容比较抽象的数学、物理、化学、生物等学科，也都结合教学内容，通过严密的逻辑推导和形象化的实验，潜移默化地对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。
2．让学生成为系列德育活动的主体。无论是团会、班会，还是全校性的演讲、辩论或智力竞赛、远足等活动，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，都由学生班团干部或通过竞选产生的主持人拟定方案，再经有关教师或学校领导与学生共同审查修定，由学生组织实施，逐步实现“由包办代替型向以学生主体型”的转变。让学生在参与管理中实现自理自律。学校自编了《中华传统美德格言读本》、《唐山一中学生成长册》和《唐山一中德育读本》。重点开展诚信教育、宽容教育，取得了令人满意的效果。2001年以来，全校评选出文明礼仪班18个。
3．挖掘利用本校德育资源，努力弘扬大钊精神。学校整修开放了校史馆和李大钊事迹陈列馆，组织力量编写了《唐山一中史略》和《李大钊诗文选（中学生读本）》，成立李大钊思想教育研究会，定期评选“大钊班”。同学们通过参观学习和各类教育活动，收到了“以史激情，以情励志”的作用。在此基础上，认真开展“一中人形象标准”大讨论，为落实胡锦涛同志树立社会主义荣辱观的指示，结合学校实际，拟定“唐山一中学生‘八荣八辱’标准”，在思想上增强自我塑造意识。
4．广开德育途径，在实践中利用社会教育资源。几年来，我们经常请知名校友来校做专题报告。每年均组织同学们到冀东水泥厂等十余家工矿企业进行社会调查。建立学工、学农、学军、学雷锋和革命传统教育基地。聘请10名校外辅导员，对学生进行法制讲座。所有这些社会资源都为我校德育提供了广阔的空间。同时，坚持组织青年志愿者活动，十几年如一日到火车站、老年公寓等地义务劳动。“互助小组”、“爱心箱、”“绿色行动”等活动也开展得有声有色。
5．构建社会、学校、家庭三位一体的德育网络。在校园网上构建了家校互动平台，实现德育处、班主任、学生家长网上交流。学校集中公布校长及学校管理人员、班主任等的电子邮箱，学生、家长以邮箱为师生的心理健康服务。2003年，我校成立家长委员会，定期召开工作所会议。从全校学生的家长中甄选了16名家长委员会会员，定期召开工作会议。从1996年就开始建立家长学校，不断探索学校和家长同步协调工作的有效途径，重点围绕树立科学的人才观和育人观念，讲授在家庭教育中实施心理健康教育的基础知识，举办专题心理讲座，帮助家长树立正确的人生观、科学的教育观，为学生健康成长开辟和谐宽松的人及环境。家长学校每年讲课1－2次，每次听讲的家长约1000人。10年来，累计听众达1万五千余人。
6．强化对学生的政治教育和人问关怀。努力办好学生业余党校，培养学生自我教育骨干。截止到2005年，我们共培养党校学员1600多人，有367人向党组织递交入党申请书，有120名学员被接纳为预备党员。积极开展心理健康教育。据统计，2000年以来，对学生对学生进行有针对性的心理咨询近1000人次，对40多个有较严重此能力障碍的学生进行了单独帮助。定期对教职工和家长作心理知识报告，有近万人次参加听讲。与此同时，每年都通过军训、远足、象征性长跑、编练励志健身操和健身拳等活动，对全体学生进行抗挫折教育，磨炼学生的意志。广泛开展“三个一”（与学生谈一次话，找学生一个闪光点，给学生一个建议）活动。积极倡导大德育观，试行“德育导师制”，实现教职工全员德育。开展爱心助学活动，保障全体学生心情愉快、精力充沛地投入学习。
7．树立“学星”，使广大同学学有榜样，赶有目标。1996年以来，我校开始树全面发展的“学生之星”，并广泛宣传，做为学生学习的榜样和赶超的目标。每年10月份期中考试后，各班进行全面总结，评选学习、体育、文艺、尊师、助人为乐、品德等各方面典型和班星；年终德育处总结表彰高二、高三年级评选出的“学生之星”。10年来共评选校级“学生之星”95人，“学习标兵”3人，“学雷锋标兵”5人。每次学校都召开隆重的表彰大会，编印他们的事迹材料，在各班广泛进行学习讨论。现在，一种学学星、赶学星、超学星的风气已经在我校形成。
四、打造学者型教师队伍，是全面实施素质教育的有力支撑
现代教育的一个重要标志就是教育行为对科学研究的依赖性。要适应全面素质教育的需要，就必须确立教育科研的先导地位，以“建设研究型学校，造就研究型教师，培养研究型人才”为目标，对教学内容、教学方法和教育管理诸方面进行全方位的改革。
几年来，我们重点抓了培养名教师队伍的工作，通过各种途径宣传展示他们的事迹，使他们成为广大教师直接仿效的模范和奋力追赶的目标。在师德教育中，通过教师宣誓、报告会、演讲比赛、事迹宣讲、评选“师德之星”、制定广泛宣传“唐山一中教师八禁”等活动，紧紧扣住人生观和价值观的主题，大力弘扬热爱学生、敬教乐业、为人师表的高尚师德。
与此同时，强化学习和研讨，切实转变教育观念。近三年来，除了日常结合工作的学习，我们每学期要利用假期拿出一周左右的时间，集中进行校本培训，对中层以上干部、教研组长和年级备课组长、班主任、全体教师，进行多层次的集中培训。培训的内容主要有校内外专家的讲座、学校领导或处实主任的专题讲座、各学科的研究课或示范课、具体的课例分析、以教研组或备课组为单位的专题讨论、教师学习经验或体会交流、专题论文比赛等等。经过几年来的努力，我们感到教师的教学观念发生了本质性的变化。其一使教材观，转变教材至上的观念，确立促进学生全面发展的观念；其二是教师观，教师不应当是教学活动的主宰，而应当是学生学习活动的引导者、参与者和合作者；其三是学生观，课堂教学的目标重要的不再是传授知识的和重点，而是培养学生自主学习的能力和创新素质；其四是评价观，教学过程应当是教学相长的良性互动过程，教师不再是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而应当在教学活动中特别是从学生身上汲取有益的资源和营养，使自己的综合素质不断提高。
在此基础上，我校先后制定了《教师教育科研工作条例》、《教职员教育科研考核奖励暂行办法》等规章，做到了有目标、有措施、有检查、有考核、有奖励，从而保证科研工作始终沿着规定的轨道前进。
以科研课题为纽带，拉动了学校科研水平迅速提高。“九五”和“十五”规划期间，我校共承担国家级子课题18项，省级课题19项，市级课题9项。还有校级课题27项，均按时完成了实验或研究任务。参与课题研究的教师达到177人，占全体教师总数的77％。《中国教育报》先后两次在头版头条刊登我校分层次教学改革的经验，《教育研究》全文刊登了我校课题的实验总结报告，在全国引起较大反响。学校认真总结广大教师在科研和教改中创造的新鲜经验，取得了一批较高的科研成果。先后编辑了十余部专著，均已正式出版。1996年－2005年，全校教师在省级以上办刊发表论文445篇，正式出版的专著153部，获得省级以上奖励的各类（研究课、教案、软件）成果804件。从1998年开始，我校成为全国中学教育科研联合体河北分部的理事长学校，先后组织了全省重点高中的素质教育研讨、优质课评比和创新教育论文比赛等活动。1998年和2000年，我校作为特邀代表，两次参加了省教育厅召开的全省教育科研工作会议，并在会上做了重点发言。
五、深化教育改革，是全面实施素质教育的核心和重点
在教育科研的有力推动下，我校的教育改革成现出百花齐放、层层深化的良好态势。
1．优化教学方法，构建多相互动教学模式。学校因势利导，树立了数、理、化“练导式”教学法、语文“要素”教学法、英语“整体”教学法、历史“定位延伸”教学法等典型。有针对性地引导教师普遍地开展了主体式学习、探究式学习、合作式学习、体验式学习、综合性学习、建构性学习等试验，下大力培养学生的学习主动性，深入挖掘学生的学习潜能。
2．加速实现信息技术与学科教学的整合。1998年以来，我校利用现代教育技术装备先进这一优势，大力提倡现代教育技术与学科教学的整合，强调传统教学方法与现代化教学手段有机结合。经过四次更新，我校的校园网开辟有资源中心、管理中心、交流中心、公共中心、个人空间等，每位教师都建立了自己的站点。目前70％的课都有网上资源进入课堂。每个教研组、每个教学班也都设计了自己的主页。校园网的广泛使用，改变了师生的学习观念、学习方法和知识结构，1999年、2001年和2005年，在全国现代化教育技术实验学校广州、成都和北京研讨会上，我校作为河北省唯一一所学校在会上介绍了经验。
3．努力开发校本课程，多元化的课程体系基本建立。2000年3月，学校成立课程改革领导小组。创造性地贯彻国家课程方案，将体育、艺术和综合实践活动作为必修课纳入教学计划，排入课表。高一年级以活动课为载体（本学年开设38个活动小组），狠抓了计划、检查、考核三个环节，并在总结初步经验的基础上开始编写教材。现在，微机、生物、无线电、文学社等活动小组的教材已经编印完成。高二、高三年级以研究性学习为载体，全面实施教学改革。同时将理、化、生学科的自主实验纳入教学计划，制定严格的教学要求和明确的教学目标。劳动技术教育继续保持领先的地位，荣获全国劳技教育示范学校称号。
4．研究性学习保持良好发展势头，取得了一大批较高水平的成果。学生撰写论文和调查报告1600多篇，其中几十篇在国家、省、市科研活动中获奖或在报刊杂志上发表，其中两篇获“李嘉诚小小科学家”提名奖。2005年以来，在全国青少年科技创新大赛中，我校学生共获得15项省一等奖。中央电视台《异想天开》栏目连续播出我校学生的7项发明设计，在全国第三届和第四届头脑奥林匹克电视擂台赛中，我校学生先后夺得了金擂主和银擂主。
六、发挥示范辐射作用，是全面实施素质教育的有效延伸
作为有着104年历史的示范性高中，我校具有深厚的人文底蕴和较丰富的教育教学经验。多年来，我们始终把发挥重点学校的示范作用和辐射作用，力所能及地帮助兄弟学校提高教育水平，当成我们义不容辞的责任和义务。
2003年抗击“非典”期间，我校倡导在唐山电视台开设“空中课堂”，承担高中三个年级的全部教学和录制任务，为稳定全唐山市的高中教学作出了贡献。2004年以来，我校利用校园网，将优秀教师的课件和精选习题等在网上公布，免费使用，上网访问者达到19万多人次。
据统计，2004年以来，我校共接待100多所兄弟学校、共约2000余人的参观考察，安排教师上示范课1400多节，其中山东省德州一中、河北霸州一中等学校部分领导和教师在我校分别学习一学期。我校还先后派遣10多名教师导张北一中等学校支教一学年。40多名教师应邀到省内外30多所学校讲学、作课，在河北电视台、唐山电视台做专题辅导讲座。我们还经常组织学生深入街道和社区进行科普宣传，免费接待附近中小学生到我校实验室、生态园和天文馆参观学习，免费向全唐山市考生发放《心理保健手册》，1996年以来，我校还与省重点中学联谊会合作，举办了十余次大型教学研讨活动。所有这些都赢得了广泛的社会赞誉。
在上级领导的关怀下，靠了全体教师的勤奋努力，我校各项工作在原有基础上又有了新的进步。教育教学质量持续提高，各类学科竞赛和高考连创佳绩。2005年，鬲融同学获得国际信息学奥林匹克竞赛金牌，填补了河北省的空白，省科协和教育厅联合在我校召开了隆重的庆功大会。以2005－2006学年为例，科学竞赛共有46人次获得省一等奖，6人进入省队，2个学科获得河北省第一名，31人被保送到名牌大学。高考600分以上人数达到225人，本科一批上线率70．8％；本科二批上线率92．4％，均列河北省同类学校首位。《人民日报》中央电视台、《中国教育报》、《教育研究》、《河北日报》等报刊和媒体，先后专文或专题介绍了我校的办学经验。1994年以来我校连续被评为省市两级文明单位，2004年被评为河北省先进集体，荣获“五一”奖状，2006年3月，被全国妇联授予全国“三八”红旗集体荣誉称号。我们愿借这次会议的难得机会，认真领会领导和专家的讲话精神，虚心学习兄弟学校的成功经验，为把唐山一中早日建成全国一流的高中学校继续作出不懈的努力。
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