四方台中心校导学案 四年级语文上 编号:23 课题:《小草》 主备人：王立梅 参备人:四年组班主任 备课时间: 2015年12月1日
使用时间: 学生姓名: 班级: 组号 组长签字 审核人 【学习目标】
1、有感情地朗读课文，背诵课文中精彩的段落。
2、学习本课抓住事物特点、先用古诗概述、再具体加以描写的表达方法。 3、了解小草的特点、体会作者赞美小草的思想感情。
【学习重难点】
1、作者从那几个方面介绍了小草的特点。
2、结合自然段内容理解诗句的意思、体会小草的特点。
一、知识链接
想一想，我们以前都会那些有关小草的诗句？（说一说） 与其他同学共同分享。
二、自主学习
（一）、初读课文，整体感知
1、自由读课文、画出生字、读准字音、读通句子。 2. 、同桌互读、正音互评。
3、默读, 边读边思索文章的主要内容是什么？
（二）、精读课文，合作交流
文中是从那几个方面赞美小草的？选择一段共同学习。 （三）、再读课文，感悟提升 1、说说自己对文章的感受。
2、将自己对文章的感受，通过朗读表达出来。 3、选择精彩的段落有感情的朗读和背诵。
三、合作交流
1、通读全文，再次体会感悟小草的平凡与伟大。
2、本文在结构上采用了什么结构方式使文章的脉络更加清晰？
3、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗赞美了小草的什么特点？
4、诗句“天涯何处无芳草”从那一方面赞美了小草？
5课文中的哪句诗赞美了小草扎根大地，给大地增色的无私奉献精神？ 6、诗句“茅檐低小，溪上青青草。”表现了小草的什么特点？
四、展示提升
1、说一说小草的其他优秀品质。
2、文中第2、3、4、5自然段的开头引用的是古诗词，找到这四首诗，读一读。
五、学习收获
六、学习反思
四方台中心校导学案 四年级语文上 编号:23 课题:《小草》 主备人：王立梅 参备人:四年组班主任 备课时间: 2015年12月1日
使用时间: 学生姓名: 班级: 组号 组长签字 审核人 【学习目标】
1、有感情地朗读课文，背诵课文中精彩的段落。
2、学习本课抓住事物特点、先用古诗概述、再具体加以描写的表达方法。 3、了解小草的特点、体会作者赞美小草的思想感情。
【学习重难点】
1、作者从那几个方面介绍了小草的特点。
2、结合自然段内容理解诗句的意思、体会小草的特点。
一、知识链接
想一想，我们以前都会那些有关小草的诗句？（说一说） 与其他同学共同分享。
二、自主学习
（一）、初读课文，整体感知
1、自由读课文、画出生字、读准字音、读通句子。 2. 、同桌互读、正音互评。
3、默读, 边读边思索文章的主要内容是什么？
（二）、精读课文，合作交流
文中是从那几个方面赞美小草的？选择一段共同学习。 （三）、再读课文，感悟提升 1、说说自己对文章的感受。
2、将自己对文章的感受，通过朗读表达出来。 3、选择精彩的段落有感情的朗读和背诵。
三、合作交流
1、通读全文，再次体会感悟小草的平凡与伟大。
2、本文在结构上采用了什么结构方式使文章的脉络更加清晰？
3、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗赞美了小草的什么特点？
4、诗句“天涯何处无芳草”从那一方面赞美了小草？
5课文中的哪句诗赞美了小草扎根大地，给大地增色的无私奉献精神？ 6、诗句“茅檐低小，溪上青青草。”表现了小草的什么特点？
四、展示提升
1、说一说小草的其他优秀品质。
2、文中第2、3、4、5自然段的开头引用的是古诗词，找到这四首诗，读一读。
五、学习收获
六、学习反思