校园温馨提示语

校园温馨提示语

校园温馨提示语

得体的“校园提示语”，不仅给学校管理增强活力，而且还能给校园增添浓郁的人文气息。下面让我们一同来感受她的无穷魅力。

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。

天天环保，日日文明。

2. 绿化校园，文明人心。

3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

4. 绿草茵茵，踏之可惜。

5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

8. 学校是个家，人人爱护它。

9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

11.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

12.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

13.不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

14.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

15.上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

16.不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠

右走。

17.小草微微笑，请你绕一绕。

18.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

19.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

20.请你近距离投篮。（垃圾箱）

21.水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

22.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！

23.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑

24. 绿色象征生命，珍惜生命。

25.小草含羞笑，请您勿打扰。

26.只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好

１、（学校门口外）请蹲下来跟孩子说话——这不只是对家长、老师提出的要求，还是对社会上其他成员提出的希望。“蹲下来”从表面上看是“肢体的蹲下”，实际上是在提示“心灵的蹲下”，即启示人们：要从心底里、从灵魂深处尊重孩子。

２、（校园里醒目的地方）春风缘自二月，文明始于你我——这是针对有的学生说脏话等现象提出的。讲“文明”就像二月的“春风”，给你我他带来春天的美丽、美丽的春天。她启示你：“为这‘美丽’做出自己的努力吧”。www.ziyuyu.com

３、（责任区）“垃圾不落地，校园更美丽”；“捡一片纸屑，美了校园也美了你”——前者是针对有的学生收拾垃圾时，垃圾掉到别人的责任区也不捡起来的现象拟写的；后者是针对有的人见到掉在地上的纸屑，也视而不见的现象提出的。话里渗透着柔情与哲理，谁看了都会觉得自己也得“美丽美丽”。

４、（教学楼内）聪明的人过的是宁静的生活——这是针对有的学生在教学楼内打闹、喧哗而提出的。不着“愚蠢”二字，只言“聪明的人”，暗示着：“愚蠢的人过的是不宁静的生活”！那么，你愿意成为“愚蠢”的人吗？此语于诙谐之中蕴涵着深刻的道理。

５、（阅览室）带走一盏渔火，留下一片黑暗；带走一本报刊，留下人生遗憾——这是防止个别学生从阅览室里拿走报刊而写的提示。带走报刊就像带走“渔火”一样，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。

６、（办公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生——这是针对个别教师体罚、歧视、讽刺、挖苦学生的现象而写的。 这些名人代指“将来的学生”。这样的提示语让人容易接受，反思深刻，改变陈腐的观念。

７、（学校餐厅）一粥一饭当思来之不易 ——这是针对有的学生乱倒饭菜，不珍惜劳动果实而提示的。

８、（卫生间）来也匆匆，去也冲冲——这是针对有的学生便后不冲洗便池而写的。叠音押韵，朗朗上口；诙谐双关，风趣蕴藉。只要瞟一眼，就不会忘记。 来自[子欲语]转载请注明 http://www.ziyuyu.com

得体的“校园提示语”，不仅给学校管理增强活力，而且还能给校园增添浓郁的人文气息。下面让我们一同来感受她的无穷魅力。

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。

天天环保，日日文明。

2. 绿化校园，文明人心。

3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

4. 绿草茵茵，踏之可惜。

5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

8. 学校是个家，人人爱护它。

9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

11.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

12.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

13.不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

14.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

15.上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

16.不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠

右走。

17.小草微微笑，请你绕一绕。

18.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

19.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

20.请你近距离投篮。（垃圾箱）

21.水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

22.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！

23.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑

24. 绿色象征生命，珍惜生命。

25.小草含羞笑，请您勿打扰。

26.只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好

１、（学校门口外）请蹲下来跟孩子说话——这不只是对家长、老师提出的要求，还是对社会上其他成员提出的希望。“蹲下来”从表面上看是“肢体的蹲下”，实际上是在提示“心灵的蹲下”，即启示人们：要从心底里、从灵魂深处尊重孩子。

２、（校园里醒目的地方）春风缘自二月，文明始于你我——这是针对有的学生说脏话等现象提出的。讲“文明”就像二月的“春风”，给你我他带来春天的美丽、美丽的春天。她启示你：“为这‘美丽’做出自己的努力吧”。www.ziyuyu.com

３、（责任区）“垃圾不落地，校园更美丽”；“捡一片纸屑，美了校园也美了你”——前者是针对有的学生收拾垃圾时，垃圾掉到别人的责任区也不捡起来的现象拟写的；后者是针对有的人见到掉在地上的纸屑，也视而不见的现象提出的。话里渗透着柔情与哲理，谁看了都会觉得自己也得“美丽美丽”。

４、（教学楼内）聪明的人过的是宁静的生活——这是针对有的学生在教学楼内打闹、喧哗而提出的。不着“愚蠢”二字，只言“聪明的人”，暗示着：“愚蠢的人过的是不宁静的生活”！那么，你愿意成为“愚蠢”的人吗？此语于诙谐之中蕴涵着深刻的道理。

５、（阅览室）带走一盏渔火，留下一片黑暗；带走一本报刊，留下人生遗憾——这是防止个别学生从阅览室里拿走报刊而写的提示。带走报刊就像带走“渔火”一样，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。

６、（办公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生——这是针对个别教师体罚、歧视、讽刺、挖苦学生的现象而写的。 这些名人代指“将来的学生”。这样的提示语让人容易接受，反思深刻，改变陈腐的观念。

７、（学校餐厅）一粥一饭当思来之不易 ——这是针对有的学生乱倒饭菜，不珍惜劳动果实而提示的。

８、（卫生间）来也匆匆，去也冲冲——这是针对有的学生便后不冲洗便池而写的。叠音押韵，朗朗上口；诙谐双关，风趣蕴藉。只要瞟一眼，就不会忘记。 来自[子欲语]转载请注明

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。

校园温馨提示语

校园温馨提示语

得体的“校园提示语”，不仅给学校管理增强活力，而且还能给校园增添浓郁的人文气息。下面让我们一同来感受她的无穷魅力。

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。

天天环保，日日文明。

2. 绿化校园，文明人心。

3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

4. 绿草茵茵，踏之可惜。

5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

8. 学校是个家，人人爱护它。

9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

11.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

12.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

13.不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

14.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

15.上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

16.不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠

右走。

17.小草微微笑，请你绕一绕。

18.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

19.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

20.请你近距离投篮。（垃圾箱）

21.水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

22.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！

23.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑

24. 绿色象征生命，珍惜生命。

25.小草含羞笑，请您勿打扰。

26.只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好

１、（学校门口外）请蹲下来跟孩子说话——这不只是对家长、老师提出的要求，还是对社会上其他成员提出的希望。“蹲下来”从表面上看是“肢体的蹲下”，实际上是在提示“心灵的蹲下”，即启示人们：要从心底里、从灵魂深处尊重孩子。

２、（校园里醒目的地方）春风缘自二月，文明始于你我——这是针对有的学生说脏话等现象提出的。讲“文明”就像二月的“春风”，给你我他带来春天的美丽、美丽的春天。她启示你：“为这‘美丽’做出自己的努力吧”。www.ziyuyu.com

３、（责任区）“垃圾不落地，校园更美丽”；“捡一片纸屑，美了校园也美了你”——前者是针对有的学生收拾垃圾时，垃圾掉到别人的责任区也不捡起来的现象拟写的；后者是针对有的人见到掉在地上的纸屑，也视而不见的现象提出的。话里渗透着柔情与哲理，谁看了都会觉得自己也得“美丽美丽”。

４、（教学楼内）聪明的人过的是宁静的生活——这是针对有的学生在教学楼内打闹、喧哗而提出的。不着“愚蠢”二字，只言“聪明的人”，暗示着：“愚蠢的人过的是不宁静的生活”！那么，你愿意成为“愚蠢”的人吗？此语于诙谐之中蕴涵着深刻的道理。

５、（阅览室）带走一盏渔火，留下一片黑暗；带走一本报刊，留下人生遗憾——这是防止个别学生从阅览室里拿走报刊而写的提示。带走报刊就像带走“渔火”一样，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。

６、（办公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生——这是针对个别教师体罚、歧视、讽刺、挖苦学生的现象而写的。 这些名人代指“将来的学生”。这样的提示语让人容易接受，反思深刻，改变陈腐的观念。

７、（学校餐厅）一粥一饭当思来之不易 ——这是针对有的学生乱倒饭菜，不珍惜劳动果实而提示的。

８、（卫生间）来也匆匆，去也冲冲——这是针对有的学生便后不冲洗便池而写的。叠音押韵，朗朗上口；诙谐双关，风趣蕴藉。只要瞟一眼，就不会忘记。 来自[子欲语]转载请注明 http://www.ziyuyu.com

得体的“校园提示语”，不仅给学校管理增强活力，而且还能给校园增添浓郁的人文气息。下面让我们一同来感受她的无穷魅力。

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。

天天环保，日日文明。

2. 绿化校园，文明人心。

3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

4. 绿草茵茵，踏之可惜。

5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

8. 学校是个家，人人爱护它。

9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

11.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

12.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

13.不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

14.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

15.上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

16.不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠

右走。

17.小草微微笑，请你绕一绕。

18.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

19.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

20.请你近距离投篮。（垃圾箱）

21.水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

22.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！

23.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑

24. 绿色象征生命，珍惜生命。

25.小草含羞笑，请您勿打扰。

26.只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好

１、（学校门口外）请蹲下来跟孩子说话——这不只是对家长、老师提出的要求，还是对社会上其他成员提出的希望。“蹲下来”从表面上看是“肢体的蹲下”，实际上是在提示“心灵的蹲下”，即启示人们：要从心底里、从灵魂深处尊重孩子。

２、（校园里醒目的地方）春风缘自二月，文明始于你我——这是针对有的学生说脏话等现象提出的。讲“文明”就像二月的“春风”，给你我他带来春天的美丽、美丽的春天。她启示你：“为这‘美丽’做出自己的努力吧”。www.ziyuyu.com

３、（责任区）“垃圾不落地，校园更美丽”；“捡一片纸屑，美了校园也美了你”——前者是针对有的学生收拾垃圾时，垃圾掉到别人的责任区也不捡起来的现象拟写的；后者是针对有的人见到掉在地上的纸屑，也视而不见的现象提出的。话里渗透着柔情与哲理，谁看了都会觉得自己也得“美丽美丽”。

４、（教学楼内）聪明的人过的是宁静的生活——这是针对有的学生在教学楼内打闹、喧哗而提出的。不着“愚蠢”二字，只言“聪明的人”，暗示着：“愚蠢的人过的是不宁静的生活”！那么，你愿意成为“愚蠢”的人吗？此语于诙谐之中蕴涵着深刻的道理。

５、（阅览室）带走一盏渔火，留下一片黑暗；带走一本报刊，留下人生遗憾——这是防止个别学生从阅览室里拿走报刊而写的提示。带走报刊就像带走“渔火”一样，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。

６、（办公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生——这是针对个别教师体罚、歧视、讽刺、挖苦学生的现象而写的。 这些名人代指“将来的学生”。这样的提示语让人容易接受，反思深刻，改变陈腐的观念。

７、（学校餐厅）一粥一饭当思来之不易 ——这是针对有的学生乱倒饭菜，不珍惜劳动果实而提示的。

８、（卫生间）来也匆匆，去也冲冲——这是针对有的学生便后不冲洗便池而写的。叠音押韵，朗朗上口；诙谐双关，风趣蕴藉。只要瞟一眼，就不会忘记。 来自[子欲语]转载请注明

1. 绿色象征生命，珍惜生命。

2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。

3. 不留足迹，不留垃圾。

4. 小草也在上课，请勿打扰。

5. 小草含羞笑，请您勿打扰。

6. 我在和你一同成长。

7. 我也是生命，请脚下留情。

8. 我也有生命，我们一同长。

9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

10. 爱护脚下草，莫折枝头花。

11. 小草有生命，请你足留情。

12. 争做环保卫士，共建绿色校园。

13. 停止您的一小步，校园文明一大步。

14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。

15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

16. 绿色草坪，无须纸化点缀。