九年级物理教案——§13.2电路连接的基本方式
启东市开发区中学 蔡岗
【教学目标】
1、知道电路有两种基本的连接方式。
2、通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。
3、通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
4、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式和简单应用，让学生从生活走向物理，激发学习热情。
【重点难点】1.串联、并联电路的识别2.实验探究串联电路和并联电路电路的特点3.了解串、并联电路
在生活中的应用
【教学用具】课件； 导线、电池组、同规格小灯泡两个、开关 【教学过程】
预习检测
1．把电路的元件 的电路叫串联电路；把电路的元件 的电路叫并联电路．
2．在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是（ ）
3．利用日常生活经验思考一下：我们家中的电灯、电冰箱、电视机等电器，彼此间是互相影响的还是互不影响的？你是凭什么现象知道的？ 4．猜想一下你家中的电灯和它的开关是怎样连接的？ 课题引入
街道上的彩灯和路灯常常不止一个电灯，它们是如何连接的呢？下面我们研究一下怎样使两个小电灯亮起来？ 展示探究
活动一：如何使两个小电灯亮起来？
1、 同学们的桌子上有这样一些器材，两只电灯、一个开关和电池组，你能不能把两个灯以一定的方式连
接来，然后接上电源使它们都能发光，连好后，再试一试还有没有其它连接方式？（连接时，应先断开开关）
2、 教师将学生连接好的一个串联电路和一个并联电路进行演示、讲解，然后请学生总结出什么是串联和
并联。
3、串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们根据这两种方式连接的电路，画出相应的电路图。
6、总结：
把用电器逐个顺次连接起来的方式叫串联，由用电器串联所组成的电路，叫做串联电路。只有一条电流路径。
把用电器并列地连接起来的方式叫并联，由用电器并联所组成的电路，叫做并联电路。有多条电流路径。
活动二：探究串、并联电路的特点
1、探究串并联电路的特点
（1）在两个小电灯串联且都发光时，取下其中一个小电灯，你观察到了什么？
（2）在两个小电灯串联的电路中再串联一个小电灯，接通电路后，你观察到了什么？ （3）在两个小电灯并联且都发光时，取下其中一个小电灯，你观察到了什么？
（4）在两个小电灯并联的电路中再并联一个小电灯，接通电路后，你观察到了什么？ 2、介绍干路和支路的概念。
并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点间的电路叫支路。 3、串联电路和并联电路分别有几条电流路径？ 4、小结：
在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同
在并联电路中，电流有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。
活动三：开关在串联电路中的控制作用
活动四：
小结：串联电路中的开关控制整个电路的通断；并联电路中干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的
开关只能控制该支路的通断。 交流和讨论：
小明房间内的吊灯和壁灯是如何连接的？开关应该如何连接在电路中？画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
例题：树上的一串小彩灯，灯与灯之间如何连接的？马路上照明的路灯，它们之间又是如何连接的呢？ 答：小彩灯之间是串联，因为电流只有一条路径，各彩灯之间是相互影响的.
而马路上的路灯之间是并联连接的，因为如果一盏灯坏了，其它的灯仍然照常发光.
练习：1、请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
2、家中的用电器是如何连接的？为什么？ 学生阅读 生活·物理·社会
家用冰箱的压缩机和冷藏室里的灯泡之间如何连接？
课堂小结：
当堂检测
1．如下图所示，L1与L2属于串联的是 （ ）
2．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ）
A．串联的 B．并联的
C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式 （ ）
A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的
C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 4．根据下列实物图在右边的方框中画出相应的电路图
作业布置
3．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是
九年级物理教案——§13.2电路连接的基本方式
启东市开发区中学 蔡岗
【教学目标】
1、知道电路有两种基本的连接方式。
2、通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。
3、通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
4、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式和简单应用，让学生从生活走向物理，激发学习热情。
【重点难点】1.串联、并联电路的识别2.实验探究串联电路和并联电路电路的特点3.了解串、并联电路
在生活中的应用
【教学用具】课件； 导线、电池组、同规格小灯泡两个、开关 【教学过程】
预习检测
1．把电路的元件 的电路叫串联电路；把电路的元件 的电路叫并联电路．
2．在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是（ ）
3．利用日常生活经验思考一下：我们家中的电灯、电冰箱、电视机等电器，彼此间是互相影响的还是互不影响的？你是凭什么现象知道的？ 4．猜想一下你家中的电灯和它的开关是怎样连接的？ 课题引入
街道上的彩灯和路灯常常不止一个电灯，它们是如何连接的呢？下面我们研究一下怎样使两个小电灯亮起来？ 展示探究
活动一：如何使两个小电灯亮起来？
1、 同学们的桌子上有这样一些器材，两只电灯、一个开关和电池组，你能不能把两个灯以一定的方式连
接来，然后接上电源使它们都能发光，连好后，再试一试还有没有其它连接方式？（连接时，应先断开开关）
2、 教师将学生连接好的一个串联电路和一个并联电路进行演示、讲解，然后请学生总结出什么是串联和
并联。
3、串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们根据这两种方式连接的电路，画出相应的电路图。
6、总结：
把用电器逐个顺次连接起来的方式叫串联，由用电器串联所组成的电路，叫做串联电路。只有一条电流路径。
把用电器并列地连接起来的方式叫并联，由用电器并联所组成的电路，叫做并联电路。有多条电流路径。
活动二：探究串、并联电路的特点
1、探究串并联电路的特点
（1）在两个小电灯串联且都发光时，取下其中一个小电灯，你观察到了什么？
（2）在两个小电灯串联的电路中再串联一个小电灯，接通电路后，你观察到了什么？ （3）在两个小电灯并联且都发光时，取下其中一个小电灯，你观察到了什么？
（4）在两个小电灯并联的电路中再并联一个小电灯，接通电路后，你观察到了什么？ 2、介绍干路和支路的概念。
并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点间的电路叫支路。 3、串联电路和并联电路分别有几条电流路径？ 4、小结：
在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同
在并联电路中，电流有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。
活动三：开关在串联电路中的控制作用
活动四：
小结：串联电路中的开关控制整个电路的通断；并联电路中干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的
开关只能控制该支路的通断。 交流和讨论：
小明房间内的吊灯和壁灯是如何连接的？开关应该如何连接在电路中？画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
例题：树上的一串小彩灯，灯与灯之间如何连接的？马路上照明的路灯，它们之间又是如何连接的呢？ 答：小彩灯之间是串联，因为电流只有一条路径，各彩灯之间是相互影响的.
而马路上的路灯之间是并联连接的，因为如果一盏灯坏了，其它的灯仍然照常发光.
练习：1、请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
2、家中的用电器是如何连接的？为什么？ 学生阅读 生活·物理·社会
家用冰箱的压缩机和冷藏室里的灯泡之间如何连接？
课堂小结：
当堂检测
1．如下图所示，L1与L2属于串联的是 （ ）
2．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ）
A．串联的 B．并联的
C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式 （ ）
A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的
C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 4．根据下列实物图在右边的方框中画出相应的电路图
作业布置
3．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是