人教版语文六年级下册语文第五单元回顾•拓展五
教学目标
1. 回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。
2. ：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。
教学重点、难点：
1、感受和理解科学精神，积累20个四字词语。
2、：运用20个四字词语。
教学时数1课时
教学设计
一、交流平台，出示课件
1、学生自由读“交流平台”的内容，明白要求。
2、用简练的语言概括交流内容。 出示课件
3、学生结合本组课文的学习，跟同学交流哪些是科学精神？
4、教师陈诉过渡。
5、出示名言，进一步感悟科学精神。
6、师生交流：如何在平时的学习生活中培养科学精神？
7、引导学生说自己的独特发现与体会。读了本单元课文或者课外科学读物，你还有哪些发现、哪些独特的感受，说出来与大家分享。
8、教师创设宽松的交流氛围，引导学生先小组内交流再全班交流六年语文学习的收获。
二、日积月累
1、自由朗读词语，读准字音。
2、指名读，开火车读。
3、比赛：看谁在最短的时间里背的词语多。
4、学生选用不同的方法理解词语意思。
5、课件出示词语意思。
6、引导学生将这16个四字词语分类。
7、引导学生用词语练习说话。
8、师生齐读词语，背诵词语。
三、成语故事
1、学生独立阅读成语故事。
2、说说这个成语的意思。
3、联系生活实际交流读后受到的启发。
4、拓展练习：你还知道哪些成语和成语故事？
当堂达标练习
一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。（20分）
百（ ）成钢 发（ ）图强 群（ ）群力 标新立（ ） 独出心（ ） （ ）一反三 实（ ）求（ ） 各（ ）己见 不（ ）下问 （ ）类旁通
1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ）
2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（ ）
二、你能写出带“鼎”的成语吗？（25分）
—————— —————— —————— —————— ——————
三、你还知道哪些成语故事？（15分）
例：舍本逐末
—————— —————— ——————
四、从下列词语中找出四对近义词。（20分）
举一反三 独出心裁 群策群力 锲而不舍 集思广益
触类旁通 标新立异 坚持不懈 各抒己见
（ ）——（ ） （ ）—— （ ）
（ ）——（ ） （ ）—— （ )
五、根据课文内容填空。（20分）
通过本单元的学习，我们认识了科学家：（ ）、（ ）；我们对科学精神有了具体的感受。请用几个词来说说你对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、
—————— 、——————。
人教版语文六年级下册语文第五单元回顾•拓展五
教学目标
1. 回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。
2. ：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。
教学重点、难点：
1、感受和理解科学精神，积累20个四字词语。
2、：运用20个四字词语。
教学时数1课时
教学设计
一、交流平台，出示课件
1、学生自由读“交流平台”的内容，明白要求。
2、用简练的语言概括交流内容。 出示课件
3、学生结合本组课文的学习，跟同学交流哪些是科学精神？
4、教师陈诉过渡。
5、出示名言，进一步感悟科学精神。
6、师生交流：如何在平时的学习生活中培养科学精神？
7、引导学生说自己的独特发现与体会。读了本单元课文或者课外科学读物，你还有哪些发现、哪些独特的感受，说出来与大家分享。
8、教师创设宽松的交流氛围，引导学生先小组内交流再全班交流六年语文学习的收获。
二、日积月累
1、自由朗读词语，读准字音。
2、指名读，开火车读。
3、比赛：看谁在最短的时间里背的词语多。
4、学生选用不同的方法理解词语意思。
5、课件出示词语意思。
6、引导学生将这16个四字词语分类。
7、引导学生用词语练习说话。
8、师生齐读词语，背诵词语。
三、成语故事
1、学生独立阅读成语故事。
2、说说这个成语的意思。
3、联系生活实际交流读后受到的启发。
4、拓展练习：你还知道哪些成语和成语故事？
当堂达标练习
一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。（20分）
百（ ）成钢 发（ ）图强 群（ ）群力 标新立（ ） 独出心（ ） （ ）一反三 实（ ）求（ ） 各（ ）己见 不（ ）下问 （ ）类旁通
1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ）
2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（ ）
二、你能写出带“鼎”的成语吗？（25分）
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三、你还知道哪些成语故事？（15分）
例：舍本逐末
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四、从下列词语中找出四对近义词。（20分）
举一反三 独出心裁 群策群力 锲而不舍 集思广益
触类旁通 标新立异 坚持不懈 各抒己见
（ ）——（ ） （ ）—— （ ）
（ ）——（ ） （ ）—— （ )
五、根据课文内容填空。（20分）
通过本单元的学习，我们认识了科学家：（ ）、（ ）；我们对科学精神有了具体的感受。请用几个词来说说你对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、
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