《柳笛和榆钱》教学设计之五
学习目标
1、认读8个生字以及由生字组成的新词。
2、理解课文中重点句子的意思。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、通过本课教学，激发感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。
学习重点：
引导学生通过阅读把握课文内容。
学习难点：
引导学生感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。
时间安排：一课时
学习过程:
一、课前预习
1、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
2、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
3、找出文中你认为好的词语，抄写下来。你一定能写得很漂亮！
4、课文主要是写什么？描写了北方春天的什么？
二、合作探究
1、每个自然段分别写了什么内容？
2、作者在写这些内容时运用了什么修辞方法？（找出具体句子）
3、柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
4、找出你喜欢的部分，有感情地朗读。
三、课外练习
1、写出下列字的正确读音。
沐（ ） 榆（ ） 呈（ ） 蔽（ ）
2、“春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。”请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
3、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
4、积累文中描写的生动的词语或句子。
《柳笛和榆钱》教学设计之五
学习目标
1、认读8个生字以及由生字组成的新词。
2、理解课文中重点句子的意思。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、通过本课教学，激发感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。
学习重点：
引导学生通过阅读把握课文内容。
学习难点：
引导学生感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。
时间安排：一课时
学习过程:
一、课前预习
1、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
2、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
3、找出文中你认为好的词语，抄写下来。你一定能写得很漂亮！
4、课文主要是写什么？描写了北方春天的什么？
二、合作探究
1、每个自然段分别写了什么内容？
2、作者在写这些内容时运用了什么修辞方法？（找出具体句子）
3、柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
4、找出你喜欢的部分，有感情地朗读。
三、课外练习
1、写出下列字的正确读音。
沐（ ） 榆（ ） 呈（ ） 蔽（ ）
2、“春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。”请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
3、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
4、积累文中描写的生动的词语或句子。