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社会主义核心价值观融入创新创业教育的探析
作者：刘近奇 王熙
来源：《东方教育》2016年第01期
【摘要】在全球化背景下，多元社会思潮竞相争夺话语权，大学生创业群体中出现了价值虚无主义、个人主义和功利主义的不良倾向。文章从马克思主义国家理论、人的本质理论和人的全面发展理论探讨社会主义核心价值观在国家层面、社会层面和个人层面引导职业价值观教育的理论依据，提出政府宏观调控和舆论引导、高校培育管理和教育规范、个人自我教育和自觉践行等路径来培育大学生正确职业价值观。
【关键词】社会主义核心价值观;创新创业教育;高校
2015年3月两会期间，政府工作报告中13次提到创业，38次提到创新，2015年5月，国务院发出（2015）36号文件，提出《全面深化高校创业教育改革的实施意见》，指出以坚持育人为本，提高培养质量;坚持问题导向，补齐培养短板;坚持协同推进，汇聚培养合力为基本原则，力图到2020年建立健全高校创新创业教育体系。但是目前，大学生创业群体仍然存在一些不良价值取向，把社会主义核心价值观融入到创新创业教育中去势在必行。
一、大学生创业群体存在的不良价值取向
1、国家层面的价值虚无主义
目前，“价值虚无”、“思想错位”的现象冲击着大学生的价值底线，大学生愈来愈多地通过物质的炫耀，来体现自身的价值。价值虚无主义体现出两个明显的表征，一是人们对社会进步信念的怀疑，二是社会多元价值观嬗变所带来的精神困惑。游戏人生、拜金享乐主义、正在瓦解大学生的优秀的传统文化和正确的价值观。
2、社会层面的个人主义
在社会转型的今天，有些人认为个人主义是现代社会发展的价值导向，集体主义只是计划经济的产物，应该建立与现代市场经济相适应的个人主义的伦理观。从历史上看，新中国成立后百废待兴，集体主义是历史的必然选择，而且随着改革开放的深入，集体主义也逐渐强化，但是固化地强调集体主义消解了个人主义的创造性，也会减缓社会的发展进程。做到集体主义和个人主义的和谐统一，才能从根本上推进整个社会的文明和进步。
3、个人层面的功利主义
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社会主义核心价值观融入创新创业教育的探析
作者：刘近奇 王熙
来源：《东方教育》2016年第01期
【摘要】在全球化背景下，多元社会思潮竞相争夺话语权，大学生创业群体中出现了价值虚无主义、个人主义和功利主义的不良倾向。文章从马克思主义国家理论、人的本质理论和人的全面发展理论探讨社会主义核心价值观在国家层面、社会层面和个人层面引导职业价值观教育的理论依据，提出政府宏观调控和舆论引导、高校培育管理和教育规范、个人自我教育和自觉践行等路径来培育大学生正确职业价值观。
【关键词】社会主义核心价值观;创新创业教育;高校
2015年3月两会期间，政府工作报告中13次提到创业，38次提到创新，2015年5月，国务院发出（2015）36号文件，提出《全面深化高校创业教育改革的实施意见》，指出以坚持育人为本，提高培养质量;坚持问题导向，补齐培养短板;坚持协同推进，汇聚培养合力为基本原则，力图到2020年建立健全高校创新创业教育体系。但是目前，大学生创业群体仍然存在一些不良价值取向，把社会主义核心价值观融入到创新创业教育中去势在必行。
一、大学生创业群体存在的不良价值取向
1、国家层面的价值虚无主义
目前，“价值虚无”、“思想错位”的现象冲击着大学生的价值底线，大学生愈来愈多地通过物质的炫耀，来体现自身的价值。价值虚无主义体现出两个明显的表征，一是人们对社会进步信念的怀疑，二是社会多元价值观嬗变所带来的精神困惑。游戏人生、拜金享乐主义、正在瓦解大学生的优秀的传统文化和正确的价值观。
2、社会层面的个人主义
在社会转型的今天，有些人认为个人主义是现代社会发展的价值导向，集体主义只是计划经济的产物，应该建立与现代市场经济相适应的个人主义的伦理观。从历史上看，新中国成立后百废待兴，集体主义是历史的必然选择，而且随着改革开放的深入，集体主义也逐渐强化，但是固化地强调集体主义消解了个人主义的创造性，也会减缓社会的发展进程。做到集体主义和个人主义的和谐统一，才能从根本上推进整个社会的文明和进步。
3、个人层面的功利主义