研讨课《母鸡》
16、《母鸡》导学案
东南舁小学 吕海青
学习目标：
1．认识7个生字。
2．有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3．比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
教学重难点：
理解文章内容，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。
一、温故互查
1．请选择正确的读音连线。
如怨如诉 反抗 欺侮
huǐ wǔ 成绩 jī jì 凄惨 qī pī 慈爱 chí cí yuàn yàn kàng kàn
2．照样子，写词语
颤颤巍巍（ＡＡＢＢ式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
细声细气（ＡＢＡＢ式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
3．多音字组词
wù──恶──è chà──差──chā
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo──教──jiào biàn──便──pián
（ ） （ ） （ ） （ ）
4．猜猜我是谁（根据意思写词语）
形容没完没了地抱怨诉说。 （ ）
趁人不防备的时候。 （ ）
充满生机怀活力。 （ ）
屏住呼吸，聚精会神地看。 （ ）
二、设问导读
（一）初读了解
这篇略读课文前半部分写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），塑造了一位“（ ）”的形象。作者对母鸡的感情由（ ）转变为（ ）。
（二）精读感悟
用心读，边读课文边思考：
1．想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句，然后在交流读书体会。
2．对比阅读后进行讨论，《猫》和《母鸡》都是老舍的的作品，而且这两篇文章都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
三、自学检测
1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 Ｂ、欺软怕硬
Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 Ｄ、下蛋后炫耀自己
2．“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（ ）
Ａ、勤劳、朴实、能干 Ｂ、警惕性高
Ｃ、身体灵敏动作敏捷 Ｄ、对幼雏的极度关怀
4．第六自然段中“连大公鸡也怕它三分”与前文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相照应。
5．文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）
Ａ、我害怕母鸡 Ｂ、我很敬佩母鸡 Ｃ、赌气的话
四、巩固练习
1． 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
这是作者＿＿＿的写法，讽刺了母鸡的＿＿，淋漓尽致地表达了＿＿＿＿＿＿＿的情绪。
2．它＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，因为它 。它＿＿＿＿＿＿＿，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一个母亲必定就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、课堂检测
1．句子创作沙龙（用加粗词语造句）
假若在别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．我能选择恰当的关联词语真空
因为 如果„„就 无论„„都
我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
它伟大，（ ）它是鸡母亲。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
3．根据课文内容，将下列句子补充完整
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、拓展练习
1． 老舍被誉为“＿＿＿＿＿＿”，代表作有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
2．当我们对这位鸡母亲敬佩之时，就会忽略它的缺点，更多的是看到它的优点，我们就来试一试，将课文中的前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
板书设计： 16 母鸡
无病呻吟
喜欢炫耀 负责 慈爱
暗箭伤人 勇敢 辛苦
欺软怕硬
研讨课《母鸡》
16、《母鸡》导学案
东南舁小学 吕海青
学习目标：
1．认识7个生字。
2．有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3．比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
教学重难点：
理解文章内容，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。
一、温故互查
1．请选择正确的读音连线。
如怨如诉 反抗 欺侮
huǐ wǔ 成绩 jī jì 凄惨 qī pī 慈爱 chí cí yuàn yàn kàng kàn
2．照样子，写词语
颤颤巍巍（ＡＡＢＢ式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
细声细气（ＡＢＡＢ式）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
3．多音字组词
wù──恶──è chà──差──chā
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo──教──jiào biàn──便──pián
（ ） （ ） （ ） （ ）
4．猜猜我是谁（根据意思写词语）
形容没完没了地抱怨诉说。 （ ）
趁人不防备的时候。 （ ）
充满生机怀活力。 （ ）
屏住呼吸，聚精会神地看。 （ ）
二、设问导读
（一）初读了解
这篇略读课文前半部分写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），塑造了一位“（ ）”的形象。作者对母鸡的感情由（ ）转变为（ ）。
（二）精读感悟
用心读，边读课文边思考：
1．想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句，然后在交流读书体会。
2．对比阅读后进行讨论，《猫》和《母鸡》都是老舍的的作品，而且这两篇文章都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
三、自学检测
1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 Ｂ、欺软怕硬
Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 Ｄ、下蛋后炫耀自己
2．“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（ ）
Ａ、勤劳、朴实、能干 Ｂ、警惕性高
Ｃ、身体灵敏动作敏捷 Ｄ、对幼雏的极度关怀
4．第六自然段中“连大公鸡也怕它三分”与前文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相照应。
5．文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）
Ａ、我害怕母鸡 Ｂ、我很敬佩母鸡 Ｃ、赌气的话
四、巩固练习
1． 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
这是作者＿＿＿的写法，讽刺了母鸡的＿＿，淋漓尽致地表达了＿＿＿＿＿＿＿的情绪。
2．它＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，因为它 。它＿＿＿＿＿＿＿，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一个母亲必定就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、课堂检测
1．句子创作沙龙（用加粗词语造句）
假若在别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．我能选择恰当的关联词语真空
因为 如果„„就 无论„„都
我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
它伟大，（ ）它是鸡母亲。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
3．根据课文内容，将下列句子补充完整
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、拓展练习
1． 老舍被誉为“＿＿＿＿＿＿”，代表作有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
2．当我们对这位鸡母亲敬佩之时，就会忽略它的缺点，更多的是看到它的优点，我们就来试一试，将课文中的前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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板书设计： 16 母鸡
无病呻吟
喜欢炫耀 负责 慈爱
暗箭伤人 勇敢 辛苦
欺软怕硬