基础英语——打开专业英语的钥匙
[摘要]英语的工具性和应用性特征日益明显。专业科技英语，以专业词汇和专业知识为基础，高职院校也开设了专业科技英语课程，目的是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性人才，强调学生的动手能力。鉴于目前学生学习专业英语的现状，当务之急弄清普通英语与专业科技英语哪个是关键，否则专业英语岂不是形同虚设。
[关键词]基础英语 专业英语 分析
随着我国经济的迅猛发展，对外开放的步伐越来越大，英语的工具性和应用性特征日益明显。专业科技英语，以专业词汇和专业知识为基础，更明确地说，它就是服务于专业教学和专业学习的语言实践课。近年来专业科技英语发展很快，许多本科院校成立了科技外语系，很多人在探讨专业科技英语的特殊规律。高职院校也开设了专业科技英语课程，目的是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性人才，强调学生的动手能力。据我所知，目前学生的语言水平只是浮于表面，根本谈不上扎实。此时，让他们投入到陌生的专业科技英语的龙门阵里去挣扎，谈何专业英语的实用性，到头来只得两手空空，莫名而去，离开时甚至自问：“我的英语水平怎么不如高中生了?”作为英语教师，我觉得有责任强调一些问题，同时，也发表一些自己的意见与同行探讨。
一、专业英语学生的现状
众所周知要想学好专业英语课程，首先应打好英语语言基础，注意培养学生的语言基本技能，特别是英语的听、说、读、写、译的能力。许多人强调专业科技英语的重要性，增加了专业英语的课时数，为了帮助学生学习了解有关专业的词汇，缩短学生进入工作角色的适应期等。同时，又提高了英语水平，取得一举两得的效果。但同时出现的一个问题是值得大家注意的，我们高校的大部分学生，英语的基本功是否够扎实，是否具备了学习专业英语复杂、枯燥的长句了呢。我从事英语教学十多年，对于高校学生的英语基础我是了解的。本人十分赞同开设专业英语课程，深知专业英语的价值所在。但是，普通英语、专业英语的定位问题值得探讨，在这个问题上，多年来直至今日仍然在争论。今天再次探讨这个问题也许有人觉得早过时了。许多人写了关于专业英语教学的长篇大论，观点新颖，扣人心弦，令人振奋，然而事实不令人乐观。
二、普通英语与专业科技英语的关系
基础英语——打开专业英语的钥匙
[摘要]英语的工具性和应用性特征日益明显。专业科技英语，以专业词汇和专业知识为基础，高职院校也开设了专业科技英语课程，目的是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性人才，强调学生的动手能力。鉴于目前学生学习专业英语的现状，当务之急弄清普通英语与专业科技英语哪个是关键，否则专业英语岂不是形同虚设。
[关键词]基础英语 专业英语 分析
随着我国经济的迅猛发展，对外开放的步伐越来越大，英语的工具性和应用性特征日益明显。专业科技英语，以专业词汇和专业知识为基础，更明确地说，它就是服务于专业教学和专业学习的语言实践课。近年来专业科技英语发展很快，许多本科院校成立了科技外语系，很多人在探讨专业科技英语的特殊规律。高职院校也开设了专业科技英语课程，目的是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性人才，强调学生的动手能力。据我所知，目前学生的语言水平只是浮于表面，根本谈不上扎实。此时，让他们投入到陌生的专业科技英语的龙门阵里去挣扎，谈何专业英语的实用性，到头来只得两手空空，莫名而去，离开时甚至自问：“我的英语水平怎么不如高中生了?”作为英语教师，我觉得有责任强调一些问题，同时，也发表一些自己的意见与同行探讨。
一、专业英语学生的现状
众所周知要想学好专业英语课程，首先应打好英语语言基础，注意培养学生的语言基本技能，特别是英语的听、说、读、写、译的能力。许多人强调专业科技英语的重要性，增加了专业英语的课时数，为了帮助学生学习了解有关专业的词汇，缩短学生进入工作角色的适应期等。同时，又提高了英语水平，取得一举两得的效果。但同时出现的一个问题是值得大家注意的，我们高校的大部分学生，英语的基本功是否够扎实，是否具备了学习专业英语复杂、枯燥的长句了呢。我从事英语教学十多年，对于高校学生的英语基础我是了解的。本人十分赞同开设专业英语课程，深知专业英语的价值所在。但是，普通英语、专业英语的定位问题值得探讨，在这个问题上，多年来直至今日仍然在争论。今天再次探讨这个问题也许有人觉得早过时了。许多人写了关于专业英语教学的长篇大论，观点新颖，扣人心弦，令人振奋，然而事实不令人乐观。
二、普通英语与专业科技英语的关系