本次考试通过交错监考，单人单桌，流水阅卷的形式，各年级考试成绩比较真实。现对全校考试情况及卷面做综合分析。以便扬长避短，提高全校课堂教学质量。
一、总体概况。
全校应考人数25人，实考人数25人。全校语文：60分以上25人，合格率100%；80分以上23人，优秀率为92%，平均分88.5分。全校数学：60分以上24人，合格率为96%，80分以上23人，优秀率为92%，平均分是87.6分。全校语数英三科合格24人，合格率为96%，三科优秀23人，优秀率为92%。
一年级：语文60分以上5人，合格率为100%，80分以上5人，优秀率为100%，平均分98.5分；数学60分以上5人，合格率为100%，80分以上5人，优秀率为100%，平均分98分。双科合格5人，双科合格率为100%，双科优秀5人，双科优秀率为100%。
三年级：语文60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分87.1分；数学60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分88分。英语：60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分95.8分。三科合格11人，三科合格率为100%，三科优秀11人，三科优秀率为100%。
五年级：语文60分以上9人，合格率为100%，80分以上7人，优秀率为78%，平均分80分；数学60分以上8人，合格率为89%，80分以上7人，优秀率为78%，平均分76.7分。英语： 60分以上9人，合格率为100%，80分以上8人，优秀率为89%，平均分88.8分。三科合格8人，三科合格率为89%，三科优秀7人，三科优秀率为78%。
二、分年级、分科目做如下综合分析：
（一）、一年级语文
一、优点：
1、基础部分，学生答得较好，几乎是满分，书写工整干净，今后取长补短，对每个问题都要像对待学生的基础知识问题一样狠抓不放。
2愉快理解掌握的的也比较好。
二、缺点：
1、前后鼻音掌握的不太好，如欣赏，选读音的时候有个别同学出现了错误。
2、审题时不认真，如写有数字的成语，也有几个同学了AABB型的词语。错别字比较多。
三、改进措施
教师要不断的提升自身修养自己首先要区分清楚前，后鼻音，继续抓好生字，词的教学。
〈二〉、三年级语文
1、基础知识积累与运用中同学们都答得不太好。许多学生都在基础知识中失分较多。对语文园地中出现的日积月累掌握的不好。
2、在按课文内容填空中全班的同学都能写对句子，只有一位同学写错了一个字。
二、第二部分阅读积累与运用，是一篇课外阅读，同学们这部分答得比较好，只有在最后一问中有些失分。
三、写作部分，作文题目为“我爱我的（）”，学生可写家人，动植物等，同学们都能按照要求进行写作，因此失分较少。
今后在基础知识教学中，要继续加强。使学生很好的掌握所学的课文内容，了解作者所要表达的思想感情，而且在阅读方面要加强分析阅读练习，还要严抓学生的书写，做到书写规范，认真，整齐。还要重点提高学生的阅读能力。
五年级语文试卷也分为三部分。
一、基础知识主要是生字、词语、课文内容三部分。生字有三个学生把艰苦卓绝写成了坚苦卓绝，可见平常教学中对同音字的重视不够。再写于民间传说有关的词语和写本学期学过的人物品质时词语都能写对，就是陈宜国好多字写错了。陈义国基础差，而教师在平时的教学中对后进生基础知识抓得不够，重视程度不够。在以后的教学中一定要重视补差，从根本上、最基础的只是抓起。按课文内容填空有一题解释半亩方塘一鉴开的鉴字大家都会写，而后面紧跟解释鉴定的鉴字只有少数几人能答对。可见在平常古诗文教学中教师本人对思维发散、古今文的联系不到位。在以后的教学中一定要加强古今文的联系。
二、阅读理解较为简单，但有一道题要画出居里夫人不重名利的句子。学生都能找到相关的句子，但划的都不够精确。可见教师在平常教学中对课文内容分析时要求不够精确。
三、作文，满分30分，本试卷中的作文题目为了考察学生对本册教材中习作的训练效果，并且避免杜绝学生习作中背成文的不良现象，所以在不偏离教材习作内容的基础上采用命题作文的方式，但从试卷中的作文成绩中可以看出，目前教师的作文教学方式方法已经变得科学灵活，教材中规定的习作项目训练扎实，学生作文技能和水平都有显著提高。
四、改进措施
1、要继续重视识字和积累。
2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。教师要加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。
3、习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句
4、教师要加强自身语文素养的提高。教师是学习活动的组织者和引导者。教师的语文素养如何对学生语文素养的提高至关重要。在课程改革的新形势下，教师必需立足本学科，加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，教学中应努力提高自己理解和使用语文教材的能力，要积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。
5、要进一步提高语文课堂教学水平。在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练。
7、努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中，要积极组织教师展开语文阅读教学的研究工作，要探索阅读教学的新方式，新策略，要全面提高学生语文阅读的技能，为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。
（二）、数学卷面分析：
一年级数学：第一部分为计算题。只有一个同学粗心，漏写了3道口算，总体看来，计算部分做的比较好。
今后的数学中一定要培养同学们认真做事的良好习惯，不能马马虎虎；概念要分清，不能似是而非，多抓同学们的书写习惯的培养。
三年级数学：
1、学生们对基础知识的掌握有所欠缺，很多学生在基础知识中失分较多 2作图题所有学生都能理解题意，因此没有人在这道题中失分
3、在解决问题中，学生多少有一些失分，尤其是最后一道应用题。学生虽然理解了题意，但在计算中出现了问题。
解决问题
1、个别学生比较粗心，计算时抄错数，本该会算的题因粗心丢分较多。
2、个别学生对单位的换算有些不理解，以后应加强这方面的练习、
3、学生基础知识掌握较差。很多题平时练习过，但换一种说法学生就不会做了。
今后的教学中教师一定要多学习提高业务水平，特别对基本概念上多下工夫，尽量减少失分，提高教学质量，在生活中多实践，提高学生解决问题的能力。
五年级数学：
1、试题难易适中，科学合理，测试范围广，对本学期所学的知识都测试到了。
2、从卷面来看，学生书写认真，干净整洁。大多数同学考出了自己的水平。 出现的问题
1、计算题个别同学粗心，口算题有一道没做。计算题约分后数字抄错。学生对所学知识掌握的不够扎实。
2、应用题第3题，个别学生没分析透彻。在以后的教学中要个别辅导。
3、从总的考试成绩来看，学生成绩有所进步，对本学期所学知识都基本上能够掌握，各方面的能了都有所提高。
（三）、英语卷面分析。
三年级英语卷面分析：
1、听力部分有两位同学在根据所听到的内容选择最佳答案中出现了失分较多的现象，说明学生没有理解题意。
2、单项选择题个别同学丢了一分。
3、剩下的题学生们没丢一分
今后教师要更听力和基础知识，在这次考试中，能明显的感觉到对单词和词组的考察加重了，教师在平时的教学中一定更要注重单词与词组的积累，争取在听力和基础知识上不丢一分。
五年级英语卷面分析：
第一部分听力测试，多数学生满分，只有少数学生在第四题中有失分。 第二部分笔试部分，扣分最多的是根据短文判断正误，多数学生都扣了2到3分。这就要求在今后的教学中要加强阅读量，掌握答题技巧，增加词汇量。
第四题句型转换同学们都做的很好。
在以后的教学中，教师应该从基础知识抓起，让学生多读，多写，多背，多听，这样才能提高英语成绩。
三、改进措施。
1、语文教学中严抓学生的书写，数学老师协同配合，使学生养成良好的书写习惯。
2、讲授课程采用灵活多样，便于学生理解的方法。
3、从新课程理念入手，改进教学方法，指导教学。
4、加强知识的积累与运用。
5、教师教学不仅要改进教学方法，还要从细心、耐心、责任心方面，严格要求自己。
6、在英语教学中在阅读方面要加强训练，对课文内容多熟悉。严格要求学生背熟单词。
本次考试通过交错监考，单人单桌，流水阅卷的形式，各年级考试成绩比较真实。现对全校考试情况及卷面做综合分析。以便扬长避短，提高全校课堂教学质量。
一、总体概况。
全校应考人数25人，实考人数25人。全校语文：60分以上25人，合格率100%；80分以上23人，优秀率为92%，平均分88.5分。全校数学：60分以上24人，合格率为96%，80分以上23人，优秀率为92%，平均分是87.6分。全校语数英三科合格24人，合格率为96%，三科优秀23人，优秀率为92%。
一年级：语文60分以上5人，合格率为100%，80分以上5人，优秀率为100%，平均分98.5分；数学60分以上5人，合格率为100%，80分以上5人，优秀率为100%，平均分98分。双科合格5人，双科合格率为100%，双科优秀5人，双科优秀率为100%。
三年级：语文60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分87.1分；数学60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分88分。英语：60分以上11人，合格率为100%，80分以上11人，优秀率为100%，平均分95.8分。三科合格11人，三科合格率为100%，三科优秀11人，三科优秀率为100%。
五年级：语文60分以上9人，合格率为100%，80分以上7人，优秀率为78%，平均分80分；数学60分以上8人，合格率为89%，80分以上7人，优秀率为78%，平均分76.7分。英语： 60分以上9人，合格率为100%，80分以上8人，优秀率为89%，平均分88.8分。三科合格8人，三科合格率为89%，三科优秀7人，三科优秀率为78%。
二、分年级、分科目做如下综合分析：
（一）、一年级语文
一、优点：
1、基础部分，学生答得较好，几乎是满分，书写工整干净，今后取长补短，对每个问题都要像对待学生的基础知识问题一样狠抓不放。
2愉快理解掌握的的也比较好。
二、缺点：
1、前后鼻音掌握的不太好，如欣赏，选读音的时候有个别同学出现了错误。
2、审题时不认真，如写有数字的成语，也有几个同学了AABB型的词语。错别字比较多。
三、改进措施
教师要不断的提升自身修养自己首先要区分清楚前，后鼻音，继续抓好生字，词的教学。
〈二〉、三年级语文
1、基础知识积累与运用中同学们都答得不太好。许多学生都在基础知识中失分较多。对语文园地中出现的日积月累掌握的不好。
2、在按课文内容填空中全班的同学都能写对句子，只有一位同学写错了一个字。
二、第二部分阅读积累与运用，是一篇课外阅读，同学们这部分答得比较好，只有在最后一问中有些失分。
三、写作部分，作文题目为“我爱我的（）”，学生可写家人，动植物等，同学们都能按照要求进行写作，因此失分较少。
今后在基础知识教学中，要继续加强。使学生很好的掌握所学的课文内容，了解作者所要表达的思想感情，而且在阅读方面要加强分析阅读练习，还要严抓学生的书写，做到书写规范，认真，整齐。还要重点提高学生的阅读能力。
五年级语文试卷也分为三部分。
一、基础知识主要是生字、词语、课文内容三部分。生字有三个学生把艰苦卓绝写成了坚苦卓绝，可见平常教学中对同音字的重视不够。再写于民间传说有关的词语和写本学期学过的人物品质时词语都能写对，就是陈宜国好多字写错了。陈义国基础差，而教师在平时的教学中对后进生基础知识抓得不够，重视程度不够。在以后的教学中一定要重视补差，从根本上、最基础的只是抓起。按课文内容填空有一题解释半亩方塘一鉴开的鉴字大家都会写，而后面紧跟解释鉴定的鉴字只有少数几人能答对。可见在平常古诗文教学中教师本人对思维发散、古今文的联系不到位。在以后的教学中一定要加强古今文的联系。
二、阅读理解较为简单，但有一道题要画出居里夫人不重名利的句子。学生都能找到相关的句子，但划的都不够精确。可见教师在平常教学中对课文内容分析时要求不够精确。
三、作文，满分30分，本试卷中的作文题目为了考察学生对本册教材中习作的训练效果，并且避免杜绝学生习作中背成文的不良现象，所以在不偏离教材习作内容的基础上采用命题作文的方式，但从试卷中的作文成绩中可以看出，目前教师的作文教学方式方法已经变得科学灵活，教材中规定的习作项目训练扎实，学生作文技能和水平都有显著提高。
四、改进措施
1、要继续重视识字和积累。
2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。教师要加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。
3、习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句
4、教师要加强自身语文素养的提高。教师是学习活动的组织者和引导者。教师的语文素养如何对学生语文素养的提高至关重要。在课程改革的新形势下，教师必需立足本学科，加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，教学中应努力提高自己理解和使用语文教材的能力，要积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能。
5、要进一步提高语文课堂教学水平。在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练。
7、努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中，要积极组织教师展开语文阅读教学的研究工作，要探索阅读教学的新方式，新策略，要全面提高学生语文阅读的技能，为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。
（二）、数学卷面分析：
一年级数学：第一部分为计算题。只有一个同学粗心，漏写了3道口算，总体看来，计算部分做的比较好。
今后的数学中一定要培养同学们认真做事的良好习惯，不能马马虎虎；概念要分清，不能似是而非，多抓同学们的书写习惯的培养。
三年级数学：
1、学生们对基础知识的掌握有所欠缺，很多学生在基础知识中失分较多 2作图题所有学生都能理解题意，因此没有人在这道题中失分
3、在解决问题中，学生多少有一些失分，尤其是最后一道应用题。学生虽然理解了题意，但在计算中出现了问题。
解决问题
1、个别学生比较粗心，计算时抄错数，本该会算的题因粗心丢分较多。
2、个别学生对单位的换算有些不理解，以后应加强这方面的练习、
3、学生基础知识掌握较差。很多题平时练习过，但换一种说法学生就不会做了。
今后的教学中教师一定要多学习提高业务水平，特别对基本概念上多下工夫，尽量减少失分，提高教学质量，在生活中多实践，提高学生解决问题的能力。
五年级数学：
1、试题难易适中，科学合理，测试范围广，对本学期所学的知识都测试到了。
2、从卷面来看，学生书写认真，干净整洁。大多数同学考出了自己的水平。 出现的问题
1、计算题个别同学粗心，口算题有一道没做。计算题约分后数字抄错。学生对所学知识掌握的不够扎实。
2、应用题第3题，个别学生没分析透彻。在以后的教学中要个别辅导。
3、从总的考试成绩来看，学生成绩有所进步，对本学期所学知识都基本上能够掌握，各方面的能了都有所提高。
（三）、英语卷面分析。
三年级英语卷面分析：
1、听力部分有两位同学在根据所听到的内容选择最佳答案中出现了失分较多的现象，说明学生没有理解题意。
2、单项选择题个别同学丢了一分。
3、剩下的题学生们没丢一分
今后教师要更听力和基础知识，在这次考试中，能明显的感觉到对单词和词组的考察加重了，教师在平时的教学中一定更要注重单词与词组的积累，争取在听力和基础知识上不丢一分。
五年级英语卷面分析：
第一部分听力测试，多数学生满分，只有少数学生在第四题中有失分。 第二部分笔试部分，扣分最多的是根据短文判断正误，多数学生都扣了2到3分。这就要求在今后的教学中要加强阅读量，掌握答题技巧，增加词汇量。
第四题句型转换同学们都做的很好。
在以后的教学中，教师应该从基础知识抓起，让学生多读，多写，多背，多听，这样才能提高英语成绩。
三、改进措施。
1、语文教学中严抓学生的书写，数学老师协同配合，使学生养成良好的书写习惯。
2、讲授课程采用灵活多样，便于学生理解的方法。
3、从新课程理念入手，改进教学方法，指导教学。
4、加强知识的积累与运用。
5、教师教学不仅要改进教学方法，还要从细心、耐心、责任心方面，严格要求自己。
6、在英语教学中在阅读方面要加强训练，对课文内容多熟悉。严格要求学生背熟单词。