神木市大柳塔第三小学
大柳塔第三小学2017—2018学年度第一学期一年级（2）班
阅读计划
王左利
一、基本情况分析
由于一年级学生刚进入小学，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读文本以及课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。所以，在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
1. 加大学生的阅读量，开拓阅读面，不能只局限于课本上的课文。
2. 激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
3. 利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择有趣的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；
4. 动员家长，得到家长的理解与支持。
5. 借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
6. 开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；
7. 在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；
三、具体要求
让学生感受阅读的乐趣；能够通顺、流利地朗读；能在阅读中积累语言；能用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受简单的写下来。
四、本班阅读篇目
《这就是一年级男生》、《这就是一年级女生》、《三字经》、《千字文》、《小猪唏哩呼噜》、《科学家的故事》、《谜语大全》、《小游击队员》、《丢三忘四忘忘熊》、《小王子》、《小精灵快递》、《呼噜熊的呼噜》、《小魔女妈咪》。
五、推荐书籍
《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》
等。
总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并且能够逐渐积累文本中的优美词句，并且在老师的指导中运用。
2017年8月28日
神木市大柳塔第三小学
大柳塔第三小学2017—2018学年度第一学期一年级（2）班
阅读计划
王左利
一、基本情况分析
由于一年级学生刚进入小学，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读文本以及课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。所以，在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
1. 加大学生的阅读量，开拓阅读面，不能只局限于课本上的课文。
2. 激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
3. 利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择有趣的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；
4. 动员家长，得到家长的理解与支持。
5. 借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
6. 开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；
7. 在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；
三、具体要求
让学生感受阅读的乐趣；能够通顺、流利地朗读；能在阅读中积累语言；能用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受简单的写下来。
四、本班阅读篇目
《这就是一年级男生》、《这就是一年级女生》、《三字经》、《千字文》、《小猪唏哩呼噜》、《科学家的故事》、《谜语大全》、《小游击队员》、《丢三忘四忘忘熊》、《小王子》、《小精灵快递》、《呼噜熊的呼噜》、《小魔女妈咪》。
五、推荐书籍
《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》
等。
总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并且能够逐渐积累文本中的优美词句，并且在老师的指导中运用。
2017年8月28日