在快乐中成长
人的一生会拥有很多的财富。不论是精神的还是物质的，都会给我们留下很多美好的记忆。作为一名教师，终身学习是我们的责任，大有作为是我们义务，快乐成长是我们的追求。
教育专家讲过：生活品质决定学习品质，其实生活品质同样决定教育品质，决定成长的质量。教坛耕耘三十载，尽享教学实践的幸福，三尺讲台大舞台，成就自己快乐的人生。
今天我将结合自身的成长经历就教师成长的六个关键词字和大家交流。
一、 熏陶
语文学习强调熏陶感染，其实每一个人的成长也是由此开始的。小时候，爷爷是有名的秀才先生，天天闻着墨香，捧着爷爷漂亮的毛笔字送人做引贴，感受着人们对先生的尊重。小学时，有幸遇上了我们村书香之家的后代为师，严格的要求，严谨的教学风格，让我升起了对教师的敬畏。高中时我遇上了北大毕业的特级教师胡朗，让我感受到了学高为师，身正为范的师魂。正是这些恩师的言传身教，熏陶感染，让我的从教之路目标明确，将 “当一名好老师” 作为理想与追求。字典中对熏陶一词是这样论述的：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。你们刚刚走入教师队伍，亦师亦生，更需要确立自己职业目标，见贤思齐，在有经验教师的熏陶感染之下，迅速成长。大量的实践证明 你想要成为什么样的人，才可能成为什么样的人 你以什么人为榜样，就可能成为那样的人，从现在开始首先应该确立自己的未来目标，并为之奋斗、
二、学习
学习是我成长词典里第二个重要的词汇。人为什么要学习?用进化论来解释,就是物竞天择，优胜劣汰，是生存的需要。人学习其实也不光是为了自己,是为了爱和责任.因为父母养大我们不容易,好好学习也是我们应该回报的. 人不学不行，.教师不学就更不行，只有不断地学习，提高自身的素质，才能不误人子弟，这也是为人之师的职业底线。我们作为一名新教师更应该将学习作为自己生活的重要组成部分。。
1.让自己学习((学习有关教师专业成长的知识。)
学习教师必备的专业知识，力争成为教师群体中的行家里手。社会的发展日新月异，知识的更新一日千里，为人使者，要想真正做到学高为师，学习是教师的第一要务，这种学习是需要理论与实践的有效结合，在学习中实践，在实践中学习。
教师面对的是一群群永远有着现代思想的少年儿童，作为教师与时俱进是我们的必修课之一，只有不断地学习，树立为学生而学的思想，才能无愧于教师的光荣称号。
2.向同行学习
古人讲，三人行，必有我师。教师群体是一个藏龙卧虎之地，有识之士，比比皆是。为此，我始终奉行向同事学习的信条，欣赏他们的优点，避免他们的缺点。一个人当你抱着学习的态度与人交往之时，每一个人都是你生命的贵人。
3.向学生学习
学生是我们朝夕相处的对象，在他们的身上有许多我们成人没有的特质，向学生学习也会受益无穷。学习孩子们敢想敢说的精神，学习孩子们主动求知的精神，学习孩子们主动发展的意识，学习孩子们开放的思维能力，学习孩子
们无穷的创造力，学习孩子们超强的执行力。正是这种不断地学习，使我的教学生涯充满欢乐。教学状态回归自然。
4..向家人学习
家人是我们生活幸福事业成功的强有力的后盾。这个道理人人皆知。其实家人也是我们事业生活中最可学习的对象。父母的大爱无疆，不求回报的奉献精神，在教学中得以延续，可以让孩子享受师爱之魂。兄弟姐妹、夫妻之间的互助互爱，让我们感受关心合作的魅力所在。
5.向家长学习
教师职业是一个与社会人打交道最多的职业，与家长的接触是一个重要的方面。家长是孩子健康成长的第一任老师。生活品质决定学生的学习品质，学习品质决定学生学习过程的幸福与否。因此多年来，我力求使每个家长成为我的朋友。可以夸张地说，只要是教过的学生的家长，无论多少年后他们都把我当成他们教育孩子的知己。之所以这样，主要原因是我始终抱着向家长学习的态度，取其之长，补己之短。
6.向他人学习
社会是一个大课堂，是我们成长不可缺少的教育资源。特别是教育界之外的朋友们，他们看待问题的角度和方法与我们有很多不同之处，常常会让我们感受跳出圈外看教育的 “柳暗花明”。同时从与他们的交流中也可以了解教育的热点问题，亟待解决的问题，感受时代的潮流时尚。这样既缩小我们与社会的距离，又缩短我们与学生的代沟。何乐而不为？ 你们从现在开始就要做好自觉学习主动学习的准备，只有当学习成为一种自觉地行动的时候，我们才能真正“学高为师”。也才能实现真正意义上的
三、实践
教学是一个实践性很强的职业。作为新教师我们一定要积极参加教学中的各种实践，各种活动。只有积极主动地站在教学实践的最前沿，亲力亲为，不断总结经验教训，才能成就自己的事业。十年的注.提实验，8年的课改实践，让我不断成长，在实践中提升自我。
四、磨练
人生需要磨练，磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的沙砾，圆润光泽；磨练如同海啸中的海燕，高傲飞翔。人生只有经过磨练，才能展现出人生的精彩。
最难忘普通话测试员的那次培训，当时并不知道去的目的，误打误撞。等到了之后才知道普通话水平必须达到一级乙等，听力测试必须达到优秀。当时的我虽然普通话还可以，但是还很腼腆，同去的两位已是稍有名气的主持过很多节目的小姑娘。但就是那次半个月的看物说话，见谁跟谁大叫，一次次的挑战，一夜夜的苦练。我最终成功了。这次磨练让我学会了超越。
全省联片教研现场会在我县的召开，普通话引导员的担任，一次次的送教下乡，都让我在一次次拼搏中不断成长。
只有不断挑战自我，自觉磨练自己，才能开发自己的潜能，实现自己的理想。
走进教师队伍，在教学实践中一定要有挑战自我，超越自我的意识，抓住一切可以磨练自己的机会，只有这样才能加快自己的成长速度。提高自己的自信，享受教师职业带给我们的快乐。
五、悟道
语文教学中一个高频率出现的词就是感悟，其实我们的成长也是在不断地感悟中升华的。
成长的过程是一个不断领悟的过程，真可谓“世事洞明皆学问。”
1.在教学中悟道
教学的过程是一个不断感悟的过程，作为一名新教师，我们可以通过写教后记，记教学日志，来反思我们的教学行为，在实践中反思，在反思中进步。
2.在生活中悟道
世间万物都有相通之处，作为教育工作者，我们应该多走进一些不同的领域，并从中去悟教育之道，一定会有新的突破。
接触乒乓球运动，感悟到教学中学生注意力的培养，应有物可依，教学中的技能训练，应渗透教者的培训策略，体会到教学中的思维行为，应该勇敢果断。走进学太极的行列，对教学中的整体感知与细节指导的关系茅塞顿开，对有形指导与无形感悟的利弊颇有感触。
作为教育工作者，当我们将对教学之道的感悟作为生活的一部分之时，我们的工作将会变得五彩缤纷，乐在其中。 六、激情
激情是一个人快乐成长的不竭动力。作为一名教师，首先应该是一个对生活充满热情的人，因为我们所从事的事业，面对的是一个个充满活力的少年儿童，他们需要的是一个充满激情、青春四溢的教师。这种激情在学生身上是可以传递的。当今知识日新月异，对知识的学习和传授，教师当然必须做到心会意领，融会贯通。而教学效果的实施很大程度上源于学生内心对教师由衷的崇敬和向往心理。源于教师以精神饱满、精力充沛、充满激情所带给学生的胸有成竹、从容若定的感觉。这样教师对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感体验，激发奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。。
教师的激情具有很强的感染力，它能使学生受到潜移默化的影响，德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有激情怎么唤醒沉睡的人，没有激情怎能鼓舞人心？只有生气才能生气，死气只能从死气中来。作为教师就要学会控制自己的激情，尤其要学会理智控制不利于良好课堂气氛形成的消极情绪。以良好的情绪激发学生的兴趣，以兴奋的情绪激励学生投入学习，以满意的情绪对待学生的每一点进步，以宽容的情绪对待学生的差错。这样我们在与学生的激情互动中一起成长。
一个人的成长，必须找到三练1.教练2.训练3.修炼。教练帮助我们突破极限，训练提高我们的客观能力，修炼提高我们的主观能力。成绩只能代表过去，一个优秀的人，他会脚踏实地的做好自己应该做的事。一个优秀的人，他有第三只眼，会跳出局外看问题。相信我们班的所有学员经过不断的努力，一定会成为教育战线的佼佼者！
在快乐中成长
人的一生会拥有很多的财富。不论是精神的还是物质的，都会给我们留下很多美好的记忆。作为一名教师，终身学习是我们的责任，大有作为是我们义务，快乐成长是我们的追求。
教育专家讲过：生活品质决定学习品质，其实生活品质同样决定教育品质，决定成长的质量。教坛耕耘三十载，尽享教学实践的幸福，三尺讲台大舞台，成就自己快乐的人生。
今天我将结合自身的成长经历就教师成长的六个关键词字和大家交流。
一、 熏陶
语文学习强调熏陶感染，其实每一个人的成长也是由此开始的。小时候，爷爷是有名的秀才先生，天天闻着墨香，捧着爷爷漂亮的毛笔字送人做引贴，感受着人们对先生的尊重。小学时，有幸遇上了我们村书香之家的后代为师，严格的要求，严谨的教学风格，让我升起了对教师的敬畏。高中时我遇上了北大毕业的特级教师胡朗，让我感受到了学高为师，身正为范的师魂。正是这些恩师的言传身教，熏陶感染，让我的从教之路目标明确，将 “当一名好老师” 作为理想与追求。字典中对熏陶一词是这样论述的：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。你们刚刚走入教师队伍，亦师亦生，更需要确立自己职业目标，见贤思齐，在有经验教师的熏陶感染之下，迅速成长。大量的实践证明 你想要成为什么样的人，才可能成为什么样的人 你以什么人为榜样，就可能成为那样的人，从现在开始首先应该确立自己的未来目标，并为之奋斗、
二、学习
学习是我成长词典里第二个重要的词汇。人为什么要学习?用进化论来解释,就是物竞天择，优胜劣汰，是生存的需要。人学习其实也不光是为了自己,是为了爱和责任.因为父母养大我们不容易,好好学习也是我们应该回报的. 人不学不行，.教师不学就更不行，只有不断地学习，提高自身的素质，才能不误人子弟，这也是为人之师的职业底线。我们作为一名新教师更应该将学习作为自己生活的重要组成部分。。
1.让自己学习((学习有关教师专业成长的知识。)
学习教师必备的专业知识，力争成为教师群体中的行家里手。社会的发展日新月异，知识的更新一日千里，为人使者，要想真正做到学高为师，学习是教师的第一要务，这种学习是需要理论与实践的有效结合，在学习中实践，在实践中学习。
教师面对的是一群群永远有着现代思想的少年儿童，作为教师与时俱进是我们的必修课之一，只有不断地学习，树立为学生而学的思想，才能无愧于教师的光荣称号。
2.向同行学习
古人讲，三人行，必有我师。教师群体是一个藏龙卧虎之地，有识之士，比比皆是。为此，我始终奉行向同事学习的信条，欣赏他们的优点，避免他们的缺点。一个人当你抱着学习的态度与人交往之时，每一个人都是你生命的贵人。
3.向学生学习
学生是我们朝夕相处的对象，在他们的身上有许多我们成人没有的特质，向学生学习也会受益无穷。学习孩子们敢想敢说的精神，学习孩子们主动求知的精神，学习孩子们主动发展的意识，学习孩子们开放的思维能力，学习孩子
们无穷的创造力，学习孩子们超强的执行力。正是这种不断地学习，使我的教学生涯充满欢乐。教学状态回归自然。
4..向家人学习
家人是我们生活幸福事业成功的强有力的后盾。这个道理人人皆知。其实家人也是我们事业生活中最可学习的对象。父母的大爱无疆，不求回报的奉献精神，在教学中得以延续，可以让孩子享受师爱之魂。兄弟姐妹、夫妻之间的互助互爱，让我们感受关心合作的魅力所在。
5.向家长学习
教师职业是一个与社会人打交道最多的职业，与家长的接触是一个重要的方面。家长是孩子健康成长的第一任老师。生活品质决定学生的学习品质，学习品质决定学生学习过程的幸福与否。因此多年来，我力求使每个家长成为我的朋友。可以夸张地说，只要是教过的学生的家长，无论多少年后他们都把我当成他们教育孩子的知己。之所以这样，主要原因是我始终抱着向家长学习的态度，取其之长，补己之短。
6.向他人学习
社会是一个大课堂，是我们成长不可缺少的教育资源。特别是教育界之外的朋友们，他们看待问题的角度和方法与我们有很多不同之处，常常会让我们感受跳出圈外看教育的 “柳暗花明”。同时从与他们的交流中也可以了解教育的热点问题，亟待解决的问题，感受时代的潮流时尚。这样既缩小我们与社会的距离，又缩短我们与学生的代沟。何乐而不为？ 你们从现在开始就要做好自觉学习主动学习的准备，只有当学习成为一种自觉地行动的时候，我们才能真正“学高为师”。也才能实现真正意义上的
三、实践
教学是一个实践性很强的职业。作为新教师我们一定要积极参加教学中的各种实践，各种活动。只有积极主动地站在教学实践的最前沿，亲力亲为，不断总结经验教训，才能成就自己的事业。十年的注.提实验，8年的课改实践，让我不断成长，在实践中提升自我。
四、磨练
人生需要磨练，磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的沙砾，圆润光泽；磨练如同海啸中的海燕，高傲飞翔。人生只有经过磨练，才能展现出人生的精彩。
最难忘普通话测试员的那次培训，当时并不知道去的目的，误打误撞。等到了之后才知道普通话水平必须达到一级乙等，听力测试必须达到优秀。当时的我虽然普通话还可以，但是还很腼腆，同去的两位已是稍有名气的主持过很多节目的小姑娘。但就是那次半个月的看物说话，见谁跟谁大叫，一次次的挑战，一夜夜的苦练。我最终成功了。这次磨练让我学会了超越。
全省联片教研现场会在我县的召开，普通话引导员的担任，一次次的送教下乡，都让我在一次次拼搏中不断成长。
只有不断挑战自我，自觉磨练自己，才能开发自己的潜能，实现自己的理想。
走进教师队伍，在教学实践中一定要有挑战自我，超越自我的意识，抓住一切可以磨练自己的机会，只有这样才能加快自己的成长速度。提高自己的自信，享受教师职业带给我们的快乐。
五、悟道
语文教学中一个高频率出现的词就是感悟，其实我们的成长也是在不断地感悟中升华的。
成长的过程是一个不断领悟的过程，真可谓“世事洞明皆学问。”
1.在教学中悟道
教学的过程是一个不断感悟的过程，作为一名新教师，我们可以通过写教后记，记教学日志，来反思我们的教学行为，在实践中反思，在反思中进步。
2.在生活中悟道
世间万物都有相通之处，作为教育工作者，我们应该多走进一些不同的领域，并从中去悟教育之道，一定会有新的突破。
接触乒乓球运动，感悟到教学中学生注意力的培养，应有物可依，教学中的技能训练，应渗透教者的培训策略，体会到教学中的思维行为，应该勇敢果断。走进学太极的行列，对教学中的整体感知与细节指导的关系茅塞顿开，对有形指导与无形感悟的利弊颇有感触。
作为教育工作者，当我们将对教学之道的感悟作为生活的一部分之时，我们的工作将会变得五彩缤纷，乐在其中。 六、激情
激情是一个人快乐成长的不竭动力。作为一名教师，首先应该是一个对生活充满热情的人，因为我们所从事的事业，面对的是一个个充满活力的少年儿童，他们需要的是一个充满激情、青春四溢的教师。这种激情在学生身上是可以传递的。当今知识日新月异，对知识的学习和传授，教师当然必须做到心会意领，融会贯通。而教学效果的实施很大程度上源于学生内心对教师由衷的崇敬和向往心理。源于教师以精神饱满、精力充沛、充满激情所带给学生的胸有成竹、从容若定的感觉。这样教师对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感体验，激发奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。。
教师的激情具有很强的感染力，它能使学生受到潜移默化的影响，德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有激情怎么唤醒沉睡的人，没有激情怎能鼓舞人心？只有生气才能生气，死气只能从死气中来。作为教师就要学会控制自己的激情，尤其要学会理智控制不利于良好课堂气氛形成的消极情绪。以良好的情绪激发学生的兴趣，以兴奋的情绪激励学生投入学习，以满意的情绪对待学生的每一点进步，以宽容的情绪对待学生的差错。这样我们在与学生的激情互动中一起成长。
一个人的成长，必须找到三练1.教练2.训练3.修炼。教练帮助我们突破极限，训练提高我们的客观能力，修炼提高我们的主观能力。成绩只能代表过去，一个优秀的人，他会脚踏实地的做好自己应该做的事。一个优秀的人，他有第三只眼，会跳出局外看问题。相信我们班的所有学员经过不断的努力，一定会成为教育战线的佼佼者！