中国近现代音乐史知识梳理

历史:“废科举”“兴学堂”,“戊戌变法”失败后,通过日本和国内发行的《新民丛报》、《浙江潮》等刊物发表文章和歌曲,清政府被迫于1904年在颁布学堂章程中对乐歌课的开始给予认可,1923年改称为“音乐”课。

特征:①内容:学习西方科学文明、“富国强兵”、爱国主义思想、妇女解放思想、专门对少年儿童进行一般的思想教育。

②创作方式:基本上是填词歌曲,曲调大部分来源于日本及欧美的通俗歌曲。民间曲调填词乐歌为数不多,作曲者自作曲调的乐歌更少 。

代表人物与作品:《中国男儿》(石更作词,辛汉配曲)、《何日醒》《勉女权》(秋瑾填词)

评价:①思想启蒙②新的音乐形式③介绍和传授西方音乐及各种艺术形式④建立起一种新的中国音乐文化⑤造就一批音乐家。 人物:

沈心工

界定:学堂乐歌时期代表性作曲家。

生平:留日

贡献:《学校唱歌集》,代表作《黄河》(自作曲)、《体操一兵操》。

评价:为少年儿童创作,题材丰富,语言浅而不俗,大多数歌曲语言通俗顺口,形象生动。

李叔同

界定:学堂乐歌时期作曲家

生平:留日

贡献:①出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》(在日)②自己作词作曲有《春游》《早秋》③《送别》是直接取日本填过词的《旅愁》。

风格:①抒情歌曲②较高艺术水平

曾志忞

界定:学堂乐歌时期作曲家、音乐家、活动家。

生平:留日

贡献:①上海贫儿院管弦乐团(最早)

②乐歌《秋虫》

③致力于音乐著述《乐典教科书》(最早)

20’C 20

事件:

时间:20世纪20年代

历史:①1919年开始,北京、上海等建立起各种新型的音乐社团,“北京大学音乐研究会”,“国乐改进社”(1927),“北京爱美乐社”(1927)②最早的音乐教育机构:北京女子高等师范学校的音乐科,北京大学音乐传习所、

宗旨:接受蔡元培“美育”主张,通过艺术、音乐来培养高尚情操,达到改善人生、改善社会的功效。社团的活动主要包括进行音乐年代

理论知识、乐器演奏技能的学习,组织各类演出;学校传授西洋音乐知识和表演技能为主,体制参照欧美的音乐教育体制,设有国乐方面课程。

评价:为我国专业音乐教育奠定基础。

人物:

萧友梅

界定:音乐教育家(A )、作曲家(B )、音乐理论家(C ) 生平:①留日②留德(莱比锡音乐学院)

贡献:A:1920年回国,组建了我国早期的几所音乐教育机构,如北京大学音乐传习所等;1927年在蔡元培的支持下在上海创建国立音乐院,重视教师队伍建设【俄:查哈罗夫(钢琴)、意:富华(小提琴)、国乐:朱英、归国:青主黄自等】。另外在教学管理方面,采用了西欧专业音乐较为发达国家单科音乐大学的体制,同时结合中国实际。

B :大部分声乐作品。学校歌曲创作《问》、合唱套曲《春江花月夜》、大提琴曲《秋思》、管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》(根据古意创作,力图体现我国古代的、东方的民族特色)

C:以《17世纪以前中国管弦乐队的历史研究》一文获莱比锡大学的哲学博士学位。

评价:被誉为“中国近代音乐教育的宗师”

赵元任

界定:语言学家、作曲家

生平:业余音乐创作

贡献:1915年创刊的《科学》杂志上发表了钢琴小曲《和平进行曲》,是我国最早的钢琴作品;《新诗歌集》中的《教我如何不想他》《上山》;合唱曲《海韵》(徐志摩词)。

风格:①新诗②民主爱国精神③风格新颖,曲调优美④和声的民族化进行有益的探索⑤注意歌词声调、语言音韵的特点。

王光祈

界定:政治活动家、音乐学家

生平:留德,放弃政治改学音乐。

贡献:论著《中国音乐史》《论中国古典歌剧》(博士论文,昆曲)、《东西乐制之研究》(最早比较音乐学)、提出“世界三大乐系”(“中国乐系”“希腊乐系”“波斯阿拉伯乐系”)

评价:奠基作用

黎锦晖

界定:作曲家

生平:喜爱民间音乐,进行了大量国语儿童音乐创作。

贡献:①20年代创作12部儿童歌舞剧(篇幅稍大、有情节,歌舞与说白相结合《小小画家》)和24部儿童歌舞表演曲(篇幅较小,情节简单无说白;《可怜的秋香》)②20年代后期及30年代创办“中华歌舞专修学校”,后改名为“明月歌舞剧社”

评价:儿童歌舞音乐创作于儿童歌舞音乐人才培养早期人物 刘天华

界定:作曲家、民族器乐演奏家、民族器乐教育家

生平:1920,北大音乐传习所;1927,国乐改进社(最早以民乐改革为主要目的的机构)

贡献:①一贯努力通过在创作、表演、教学实践自己主张。创作二胡独奏曲10首(《光明行》《良宵》《空山鸟语》),二胡练习曲一套(共47曲);琵琶独奏曲3首(《改进操》《歌舞引》),琵琶练习曲一套(共15曲)②灌录唱片③培养了大批二胡演奏人才,建立了第一个二胡流派。

风格:①保留了民族音乐特征“多段连缀”②吸收西洋器乐创作特点,广泛吸取了小提琴的技法。

评价:将二胡这门乐器带入专业领域。

20’C 30

事件:

左翼革命音乐组织

界定:30年代群众组织

历史:1930年在上海成立“中国左翼作家联盟”;1933年聂耳、田汉和任光参加“苏联之友社”,发起“中国新兴音乐研究会”;1934年于上海成立左翼剧联音乐小组;1936年配合救亡歌咏运动主动解散。

左翼抗日救亡歌咏运动

界定:群众歌咏运动 年代

历史:1931年“九一八”后:黄自《抗敌歌》《旗正飘飘》(院校);吕骥《新编“九一八”小调》

1935年中共“八一宣言”后,刘良模“民众歌咏会”、聂耳. 吕骥 “业余合唱团”。孙慎《救亡进行曲》,冼星海《救国军歌》.

1937年“七七”事变。

1938年武汉成立“中华全国歌咏协会”:麦新《大刀进行曲》、贺绿汀《游击队歌》、刘雪庵《长城谣》、张曙《丈夫去当兵》、冼星海《到敌人后方去》《在太行山上》。

同时,任光“民众歌咏训练班”“铜锣合唱团”(新加坡);1940年刘良模在美华侨组织“华侨青年歌唱团”,保罗丶罗伯逊演唱聂耳《义勇军进行曲》(唱片“起来”).

评价:①抗日救亡歌咏运动是中国有史以来空前广泛的群众性爱国音乐运动②对发动群众投入抗日民主斗争发挥了巨大的鼓舞作用③促进了中国革命歌曲的创作和群众歌咏活动的发展和普及。 国立音乐院

界定:第一所专业音乐教育机构

历史:1927年上海,蔡元培、萧友梅。1929年改名“国立音乐专科学校”。

特征:①有大批优秀教师。②学习欧美教育体制,设国乐系。 人物:师:萧友梅、青主、黄自、应尚能、李维宁。

生:黄自四大弟子、谭小麟。

人物:

音乐学院方面:

青主

界定:作曲家、音乐理论家。

生平:留德,在音专政治避难。

贡献:①《大江东去》、《我住长江头》(艺术歌曲)②《乐话》和《音乐通论》均出版于1930年,我国第一批代表性著作,核心思想“音乐是上界的语言”。

风格:①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。 评价:中国音乐美学奠基人。

黄自

界定:作曲家、音乐教育家、音乐理论家。

生平:赴美,毕业时创作管弦乐作品《怀旧》是我国作曲家较早的一部交响音乐作品,也是美国交响乐队演出的第一部中国作品。 贡献:①《抗敌歌》《旗正飘飘》,清唱剧《长恨歌》,艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》,学生歌曲《西风的话》《天伦歌》。②回国后任理论作曲教授和教务主任,教授的很多课程在中国第一次开设。培养一批具有较高专业水平的音乐家,如贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵(黄自四大才子)。

风格:①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。

评价:中国音乐美学奠基人。

其他学院音乐家:

刘雪庵:作曲家;风格亲切流畅、平易近人。主要作品:《红豆词》、《长城谣》(艺术歌曲),《何日君再来》(流行歌曲)。 其他艺术作品:

应尚能《吊吴淞》、李维宁《偶然》、陈田鹤《山中》。

齐尔品:美籍俄裔钢琴家,从20世纪20年代开始在欧洲享有盛誉。1934年在国立音专举办“征求有中国风味钢琴曲”,《牧童短笛》获得一等奖。

左翼方面:

聂耳

界定:“左翼”音乐运动时期作曲家

生平:曾在明月歌舞剧社学习,后投入左翼。

贡献:《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》

风格:①群众歌曲和抒情歌曲两个方面 ②我国无产阶级劳动群众的

生活和思想。③中式音乐的民族风格④艺术形式的创新

评价:我国无产阶级音乐奠基人。

吕骥:建国后历任中央音乐学院副院长,《新编“九一八”小调》。 任光:《彩云追月》《渔光曲》

麦新:《大刀进行曲》

孙慎:《救亡进行曲》。

阎述诗:根据光未然诗所写《五月的鲜花》

张寒晖:《松花江上》

20’C 40年代

事件:

声乐创作。①讽刺歌曲:舒模《你这个坏东西》、宋扬《古怪歌》、罗忠镕(笔名“菩萨”)《山那边呦好地方》②抒情歌曲:宋扬《读书郎》、谭小麟《自君之出矣》《彭郎矶》③重庆国立音乐院“山歌社”对民歌进行创造性加工:陈田鹤改编《在那遥远的地方》、江定仙改编《康定情歌》④大合唱和歌剧:马思聪《民主》、《春天》、《祖国》(三部合唱作品)、黄源洛《秋子》(歌剧)。

器乐创作。①西洋器乐创作:马思聪、丁善德《春之旅》、谭小麟《小提琴与中提琴二重奏》《弦乐三重奏》《浪漫曲》(小提琴与竖琴)②民族器乐创作:陆修棠《孤雁》(二胡)、刘北茂《小花鼓》《汉江潮》(俩二胡曲)

解放区:

历史:①1938在延安成立鲁迅艺术学院,采取短期培训紧密结合实践的教学方法,安波、李凌、马可、张鲁、刘炽。②各抗日民主歌剧地建立“抗日军政大学合唱团”等艺术团体。③《编曲音乐》等刊物。④1942年全党整风运动,有关民族民间音乐的搜集、整理、和研究。冼星海《民歌与新兴音乐》、吕骥《中国民间音乐研究提纲》、安波《秦腔音乐》⑤民歌经过专业音乐工作者的整理、加工和推广演唱。《东方红》《绣金匾》⑥1943年秧歌运动⑦1945年上演的歌剧《白毛女》

创作:声乐创作。郑律成《八路军大合唱》、马可《咱们工人有力量》《南泥湾》《我们是民主青年》、郑律成《延安颂》《延水谣》、

李劫夫《歌唱二小放牛郎》、吕骥《抗日军政大学校歌》、曹火星《没

有共产党就没有新中国》等。器乐创作。翟维《花鼓》(钢琴)、马

可《陕北组曲》(管弦乐)、贺绿汀《森吉德玛》(管弦乐)

秧歌剧:我国北方农村十分流行的民间歌舞形式,在传统秧歌

的表演基础上,反映新时代思想精神的内容,特别是反应边区农民在

大生产运动中真实感人的生活场景;在艺术上广泛吸收了陕北民歌、

地方戏曲。马可《夫妻识字》、安波《兄妹开荒》、周而复苏一平《牛

永贵挂彩》、刘炽《减租会》之《翻身道情》。

《白毛女》:内容:取材于晋察冀解放区流传的一个民间传说。

创作:贺敬之、马可、张鲁、翟维、焕之、刘炽等作曲,

1945年4月在延安首演

风格:①通过音乐来具体而细致的刻画剧中人物形象②广泛吸取民间音调,作

为主要人物主导主题。喜儿—河北民歌《小白菜》;杨白劳—

山西民歌《捡麦根》③另外吸取了大量西方歌剧创作的宝贵经

验。

评价:标志我国歌剧的新水平,里程碑。

我国近代歌剧史:30年代,聂耳《扬子江暴风雨》、向隅《农村曲》、冼星

海《军民进行曲》。40年代,黄源洛《秋子》,歌剧《白毛女》

(1945),罗宗贤《刘胡兰》,梁寒光《赤叶河》。

人物:

贺绿汀

界定:作曲家,教育家。

生平:毕业于国立音专,后从事抗日救亡创作,建国后任上海院院长。 贡献:①《牧童短笛》在“征求中国风味的钢琴曲”评奖获得一等奖。

1934-1937,《春天里》《四季歌》,抗日后创作转向以群众歌曲为

主。混声合唱《游击队歌》,无伴奏混声合唱《垦春泥》,独唱歌曲

《嘉陵江上》②上海院院长,管弦乐《森吉德玛》。

冼星海

界定:作曲家

生平:①音专②赴法,巴黎音乐学院,作曲小提③回国后,音专任职未成

转投左翼抗日救亡歌咏运动④40年代延安(39-40)⑤40年代赴苏联。

创作阶段:早期(法国留学),受西欧古典音乐和印象派音乐影响较明显,

《风》《游子吟》。中期(1935-1940),赴法归来(35)到赴苏联

值钱(40)创作大量歌曲。重视形象的鲜明,构思的清晰、严谨。向

民间音乐学习。《救国军歌》《夜半歌声》《在太行山上》《黄河大

合唱》。晚期:《民族解放交响曲》《第二交响曲“神圣之战”》。

风格:①罕见的多产作曲家②政治斗争密切联系③认真向民间音乐学习。 《黄河大合唱》(冼星海去,光未然词):完成于1939年延安。①歌颂

了中国人民坚强不屈的战斗意志②包括序曲和八个乐章,以朗诵和乐

队为背景,八个乐章既独立又连贯。③吸取了许多民间音乐的因素④

运用了富于辩证的、交响性的发展原则,里程碑式的代表作。

江文也

界定:四五十年代一位比较突出的多产作曲家。

生平:台湾籍,在日成长学习后回国。

贡献:管弦乐《台湾舞曲》《台湾山地同胞歌》、钢琴曲《断章十六首》、交响组曲《孔庙大晟乐章》、合唱《渔翁乐》、交响诗《汨罗沉流》

风格:受到了齐尔品关于民族音乐内涵的创作思想的影响,力图在严格继承传统的作曲技法基础上,做大胆吸取先带创作技法的最初尝试。《孔庙大晟乐章》取材当时北平国子监的祭孔典礼乐舞,以现代交响音乐手段、现代音乐创作技法,创造出一种具有中国传统精神和哲理内容的、新的中国现代民族音乐,标志从“日本的台湾作曲家”转变为“中国的台湾作曲家”。

丁善德

界定:20世纪四五十年代作曲家,钢琴家

贡献:钢琴曲《中国民歌主题变奏曲》、《序曲三首》、管弦乐《新中国组曲》、《长征交响曲》、钢琴曲《第一新疆舞曲》、儿童组曲《快了的节日》等。

马思聪

界定:作曲家、演奏家、音乐教育家

生平:留法,建立中国第一个小提琴流派,建国后第一任中央音乐学院校长,后赴美。

贡献:小提琴曲:《摇篮曲》、《内蒙组曲》(1937原名《绥远组曲》,其中包括《思乡曲》——《墙头上跑马》)。管弦乐组曲《山林之歌》、大型声乐套曲《民主》《祖国》《春天》三大合唱。

风格:大多取材于民歌曲调,自由变奏是其最常用的手法,努力发挥小提琴的演奏技巧。

谭小麟

界定:三四十年代作曲家。

生平:赴德,师从欣德米特。

贡献:艺术歌曲《彭郎矶》、室内乐重奏《小提琴与中提琴的二重奏》、《弦乐三重奏》等。

历史:“废科举”“兴学堂”,“戊戌变法”失败后,通过日本和国内发行的《新民丛报》、《浙江潮》等刊物发表文章和歌曲,清政府被迫于1904年在颁布学堂章程中对乐歌课的开始给予认可,1923年改称为“音乐”课。

特征:①内容:学习西方科学文明、“富国强兵”、爱国主义思想、妇女解放思想、专门对少年儿童进行一般的思想教育。

②创作方式:基本上是填词歌曲,曲调大部分来源于日本及欧美的通俗歌曲。民间曲调填词乐歌为数不多,作曲者自作曲调的乐歌更少 。

代表人物与作品:《中国男儿》(石更作词,辛汉配曲)、《何日醒》《勉女权》(秋瑾填词)

评价:①思想启蒙②新的音乐形式③介绍和传授西方音乐及各种艺术形式④建立起一种新的中国音乐文化⑤造就一批音乐家。 人物:

沈心工

界定:学堂乐歌时期代表性作曲家。

生平:留日

贡献:《学校唱歌集》,代表作《黄河》(自作曲)、《体操一兵操》。

评价:为少年儿童创作,题材丰富,语言浅而不俗,大多数歌曲语言通俗顺口,形象生动。

李叔同

界定:学堂乐歌时期作曲家

生平:留日

贡献:①出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》(在日)②自己作词作曲有《春游》《早秋》③《送别》是直接取日本填过词的《旅愁》。

风格:①抒情歌曲②较高艺术水平

曾志忞

界定:学堂乐歌时期作曲家、音乐家、活动家。

生平:留日

贡献:①上海贫儿院管弦乐团(最早)

②乐歌《秋虫》

③致力于音乐著述《乐典教科书》(最早)

20’C 20

事件:

时间:20世纪20年代

历史:①1919年开始,北京、上海等建立起各种新型的音乐社团,“北京大学音乐研究会”,“国乐改进社”(1927),“北京爱美乐社”(1927)②最早的音乐教育机构:北京女子高等师范学校的音乐科,北京大学音乐传习所、

宗旨:接受蔡元培“美育”主张,通过艺术、音乐来培养高尚情操,达到改善人生、改善社会的功效。社团的活动主要包括进行音乐年代

理论知识、乐器演奏技能的学习,组织各类演出;学校传授西洋音乐知识和表演技能为主,体制参照欧美的音乐教育体制,设有国乐方面课程。

评价:为我国专业音乐教育奠定基础。

人物:

萧友梅

界定:音乐教育家(A )、作曲家(B )、音乐理论家(C ) 生平:①留日②留德(莱比锡音乐学院)

贡献:A:1920年回国,组建了我国早期的几所音乐教育机构,如北京大学音乐传习所等;1927年在蔡元培的支持下在上海创建国立音乐院,重视教师队伍建设【俄:查哈罗夫(钢琴)、意:富华(小提琴)、国乐:朱英、归国:青主黄自等】。另外在教学管理方面,采用了西欧专业音乐较为发达国家单科音乐大学的体制,同时结合中国实际。

B :大部分声乐作品。学校歌曲创作《问》、合唱套曲《春江花月夜》、大提琴曲《秋思》、管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》(根据古意创作,力图体现我国古代的、东方的民族特色)

C:以《17世纪以前中国管弦乐队的历史研究》一文获莱比锡大学的哲学博士学位。

评价:被誉为“中国近代音乐教育的宗师”

赵元任

界定:语言学家、作曲家

生平:业余音乐创作

贡献:1915年创刊的《科学》杂志上发表了钢琴小曲《和平进行曲》,是我国最早的钢琴作品;《新诗歌集》中的《教我如何不想他》《上山》;合唱曲《海韵》(徐志摩词)。

风格:①新诗②民主爱国精神③风格新颖,曲调优美④和声的民族化进行有益的探索⑤注意歌词声调、语言音韵的特点。

王光祈

界定:政治活动家、音乐学家

生平:留德,放弃政治改学音乐。

贡献:论著《中国音乐史》《论中国古典歌剧》(博士论文,昆曲)、《东西乐制之研究》(最早比较音乐学)、提出“世界三大乐系”(“中国乐系”“希腊乐系”“波斯阿拉伯乐系”)

评价:奠基作用

黎锦晖

界定:作曲家

生平:喜爱民间音乐,进行了大量国语儿童音乐创作。

贡献:①20年代创作12部儿童歌舞剧(篇幅稍大、有情节,歌舞与说白相结合《小小画家》)和24部儿童歌舞表演曲(篇幅较小,情节简单无说白;《可怜的秋香》)②20年代后期及30年代创办“中华歌舞专修学校”,后改名为“明月歌舞剧社”

评价:儿童歌舞音乐创作于儿童歌舞音乐人才培养早期人物 刘天华

界定:作曲家、民族器乐演奏家、民族器乐教育家

生平:1920,北大音乐传习所;1927,国乐改进社(最早以民乐改革为主要目的的机构)

贡献:①一贯努力通过在创作、表演、教学实践自己主张。创作二胡独奏曲10首(《光明行》《良宵》《空山鸟语》),二胡练习曲一套(共47曲);琵琶独奏曲3首(《改进操》《歌舞引》),琵琶练习曲一套(共15曲)②灌录唱片③培养了大批二胡演奏人才,建立了第一个二胡流派。

风格:①保留了民族音乐特征“多段连缀”②吸收西洋器乐创作特点,广泛吸取了小提琴的技法。

评价:将二胡这门乐器带入专业领域。

20’C 30

事件:

左翼革命音乐组织

界定:30年代群众组织

历史:1930年在上海成立“中国左翼作家联盟”;1933年聂耳、田汉和任光参加“苏联之友社”,发起“中国新兴音乐研究会”;1934年于上海成立左翼剧联音乐小组;1936年配合救亡歌咏运动主动解散。

左翼抗日救亡歌咏运动

界定:群众歌咏运动 年代

历史:1931年“九一八”后:黄自《抗敌歌》《旗正飘飘》(院校);吕骥《新编“九一八”小调》

1935年中共“八一宣言”后,刘良模“民众歌咏会”、聂耳. 吕骥 “业余合唱团”。孙慎《救亡进行曲》,冼星海《救国军歌》.

1937年“七七”事变。

1938年武汉成立“中华全国歌咏协会”:麦新《大刀进行曲》、贺绿汀《游击队歌》、刘雪庵《长城谣》、张曙《丈夫去当兵》、冼星海《到敌人后方去》《在太行山上》。

同时,任光“民众歌咏训练班”“铜锣合唱团”(新加坡);1940年刘良模在美华侨组织“华侨青年歌唱团”,保罗丶罗伯逊演唱聂耳《义勇军进行曲》(唱片“起来”).

评价:①抗日救亡歌咏运动是中国有史以来空前广泛的群众性爱国音乐运动②对发动群众投入抗日民主斗争发挥了巨大的鼓舞作用③促进了中国革命歌曲的创作和群众歌咏活动的发展和普及。 国立音乐院

界定:第一所专业音乐教育机构

历史:1927年上海,蔡元培、萧友梅。1929年改名“国立音乐专科学校”。

特征:①有大批优秀教师。②学习欧美教育体制,设国乐系。 人物:师:萧友梅、青主、黄自、应尚能、李维宁。

生:黄自四大弟子、谭小麟。

人物:

音乐学院方面:

青主

界定:作曲家、音乐理论家。

生平:留德,在音专政治避难。

贡献:①《大江东去》、《我住长江头》(艺术歌曲)②《乐话》和《音乐通论》均出版于1930年,我国第一批代表性著作,核心思想“音乐是上界的语言”。

风格:①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。 评价:中国音乐美学奠基人。

黄自

界定:作曲家、音乐教育家、音乐理论家。

生平:赴美,毕业时创作管弦乐作品《怀旧》是我国作曲家较早的一部交响音乐作品,也是美国交响乐队演出的第一部中国作品。 贡献:①《抗敌歌》《旗正飘飘》,清唱剧《长恨歌》,艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》,学生歌曲《西风的话》《天伦歌》。②回国后任理论作曲教授和教务主任,教授的很多课程在中国第一次开设。培养一批具有较高专业水平的音乐家,如贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵(黄自四大才子)。

风格:①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。

评价:中国音乐美学奠基人。

其他学院音乐家:

刘雪庵:作曲家;风格亲切流畅、平易近人。主要作品:《红豆词》、《长城谣》(艺术歌曲),《何日君再来》(流行歌曲)。 其他艺术作品:

应尚能《吊吴淞》、李维宁《偶然》、陈田鹤《山中》。

齐尔品:美籍俄裔钢琴家,从20世纪20年代开始在欧洲享有盛誉。1934年在国立音专举办“征求有中国风味钢琴曲”,《牧童短笛》获得一等奖。

左翼方面:

聂耳

界定:“左翼”音乐运动时期作曲家

生平:曾在明月歌舞剧社学习,后投入左翼。

贡献:《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》

风格:①群众歌曲和抒情歌曲两个方面 ②我国无产阶级劳动群众的

生活和思想。③中式音乐的民族风格④艺术形式的创新

评价:我国无产阶级音乐奠基人。

吕骥:建国后历任中央音乐学院副院长,《新编“九一八”小调》。 任光:《彩云追月》《渔光曲》

麦新:《大刀进行曲》

孙慎:《救亡进行曲》。

阎述诗:根据光未然诗所写《五月的鲜花》

张寒晖:《松花江上》

20’C 40年代

事件:

声乐创作。①讽刺歌曲:舒模《你这个坏东西》、宋扬《古怪歌》、罗忠镕(笔名“菩萨”)《山那边呦好地方》②抒情歌曲:宋扬《读书郎》、谭小麟《自君之出矣》《彭郎矶》③重庆国立音乐院“山歌社”对民歌进行创造性加工:陈田鹤改编《在那遥远的地方》、江定仙改编《康定情歌》④大合唱和歌剧:马思聪《民主》、《春天》、《祖国》(三部合唱作品)、黄源洛《秋子》(歌剧)。

器乐创作。①西洋器乐创作:马思聪、丁善德《春之旅》、谭小麟《小提琴与中提琴二重奏》《弦乐三重奏》《浪漫曲》(小提琴与竖琴)②民族器乐创作:陆修棠《孤雁》(二胡)、刘北茂《小花鼓》《汉江潮》(俩二胡曲)

解放区:

历史:①1938在延安成立鲁迅艺术学院,采取短期培训紧密结合实践的教学方法,安波、李凌、马可、张鲁、刘炽。②各抗日民主歌剧地建立“抗日军政大学合唱团”等艺术团体。③《编曲音乐》等刊物。④1942年全党整风运动,有关民族民间音乐的搜集、整理、和研究。冼星海《民歌与新兴音乐》、吕骥《中国民间音乐研究提纲》、安波《秦腔音乐》⑤民歌经过专业音乐工作者的整理、加工和推广演唱。《东方红》《绣金匾》⑥1943年秧歌运动⑦1945年上演的歌剧《白毛女》

创作:声乐创作。郑律成《八路军大合唱》、马可《咱们工人有力量》《南泥湾》《我们是民主青年》、郑律成《延安颂》《延水谣》、

李劫夫《歌唱二小放牛郎》、吕骥《抗日军政大学校歌》、曹火星《没

有共产党就没有新中国》等。器乐创作。翟维《花鼓》(钢琴)、马

可《陕北组曲》(管弦乐)、贺绿汀《森吉德玛》(管弦乐)

秧歌剧:我国北方农村十分流行的民间歌舞形式,在传统秧歌

的表演基础上,反映新时代思想精神的内容,特别是反应边区农民在

大生产运动中真实感人的生活场景;在艺术上广泛吸收了陕北民歌、

地方戏曲。马可《夫妻识字》、安波《兄妹开荒》、周而复苏一平《牛

永贵挂彩》、刘炽《减租会》之《翻身道情》。

《白毛女》:内容:取材于晋察冀解放区流传的一个民间传说。

创作:贺敬之、马可、张鲁、翟维、焕之、刘炽等作曲,

1945年4月在延安首演

风格:①通过音乐来具体而细致的刻画剧中人物形象②广泛吸取民间音调,作

为主要人物主导主题。喜儿—河北民歌《小白菜》;杨白劳—

山西民歌《捡麦根》③另外吸取了大量西方歌剧创作的宝贵经

验。

评价:标志我国歌剧的新水平,里程碑。

我国近代歌剧史:30年代,聂耳《扬子江暴风雨》、向隅《农村曲》、冼星

海《军民进行曲》。40年代,黄源洛《秋子》,歌剧《白毛女》

(1945),罗宗贤《刘胡兰》,梁寒光《赤叶河》。

人物:

贺绿汀

界定:作曲家,教育家。

生平:毕业于国立音专,后从事抗日救亡创作,建国后任上海院院长。 贡献:①《牧童短笛》在“征求中国风味的钢琴曲”评奖获得一等奖。

1934-1937,《春天里》《四季歌》,抗日后创作转向以群众歌曲为

主。混声合唱《游击队歌》,无伴奏混声合唱《垦春泥》,独唱歌曲

《嘉陵江上》②上海院院长,管弦乐《森吉德玛》。

冼星海

界定:作曲家

生平:①音专②赴法,巴黎音乐学院,作曲小提③回国后,音专任职未成

转投左翼抗日救亡歌咏运动④40年代延安(39-40)⑤40年代赴苏联。

创作阶段:早期(法国留学),受西欧古典音乐和印象派音乐影响较明显,

《风》《游子吟》。中期(1935-1940),赴法归来(35)到赴苏联

值钱(40)创作大量歌曲。重视形象的鲜明,构思的清晰、严谨。向

民间音乐学习。《救国军歌》《夜半歌声》《在太行山上》《黄河大

合唱》。晚期:《民族解放交响曲》《第二交响曲“神圣之战”》。

风格:①罕见的多产作曲家②政治斗争密切联系③认真向民间音乐学习。 《黄河大合唱》(冼星海去,光未然词):完成于1939年延安。①歌颂

了中国人民坚强不屈的战斗意志②包括序曲和八个乐章,以朗诵和乐

队为背景,八个乐章既独立又连贯。③吸取了许多民间音乐的因素④

运用了富于辩证的、交响性的发展原则,里程碑式的代表作。

江文也

界定:四五十年代一位比较突出的多产作曲家。

生平:台湾籍,在日成长学习后回国。

贡献:管弦乐《台湾舞曲》《台湾山地同胞歌》、钢琴曲《断章十六首》、交响组曲《孔庙大晟乐章》、合唱《渔翁乐》、交响诗《汨罗沉流》

风格:受到了齐尔品关于民族音乐内涵的创作思想的影响,力图在严格继承传统的作曲技法基础上,做大胆吸取先带创作技法的最初尝试。《孔庙大晟乐章》取材当时北平国子监的祭孔典礼乐舞,以现代交响音乐手段、现代音乐创作技法,创造出一种具有中国传统精神和哲理内容的、新的中国现代民族音乐,标志从“日本的台湾作曲家”转变为“中国的台湾作曲家”。

丁善德

界定:20世纪四五十年代作曲家,钢琴家

贡献:钢琴曲《中国民歌主题变奏曲》、《序曲三首》、管弦乐《新中国组曲》、《长征交响曲》、钢琴曲《第一新疆舞曲》、儿童组曲《快了的节日》等。

马思聪

界定:作曲家、演奏家、音乐教育家

生平:留法,建立中国第一个小提琴流派,建国后第一任中央音乐学院校长,后赴美。

贡献:小提琴曲:《摇篮曲》、《内蒙组曲》(1937原名《绥远组曲》,其中包括《思乡曲》——《墙头上跑马》)。管弦乐组曲《山林之歌》、大型声乐套曲《民主》《祖国》《春天》三大合唱。

风格:大多取材于民歌曲调,自由变奏是其最常用的手法,努力发挥小提琴的演奏技巧。

谭小麟

界定:三四十年代作曲家。

生平:赴德,师从欣德米特。

贡献:艺术歌曲《彭郎矶》、室内乐重奏《小提琴与中提琴的二重奏》、《弦乐三重奏》等。


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