关于“教师的时间从哪里来？”，苏霍姆林斯基是怎样阐释的。
苏霍姆林斯基是这样阐述的：这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。
在读这一节内容时确实为“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课我都是用终生的时间来备课的，不过，对课题的直接准备只用了大约15分钟”这句话所感动。在这里苏大师的观点是：教师应当每天不间断的读书，以充实自己，如“潺潺小溪，每天不断，注入思想的大河”。在读书的过程在中，不断提高自身的教育技巧，让教科书这一滴水在教师的知识海洋里变得越来越小。
在这里我想到张校长给我们讲的一个故事。他说：“有两位教师，一位工作十年，每年都不同，而另一位工作一年，重复九年”，应该是一样的道理了。我想在这里，第一位教师这十年里在不断的丰富自己的知识，提高自己的教育技能。把原来的一桶水，变成十桶水。第二位教师，还是原来的一桶水，两位教师知识水平的和教育技能上都来开了差距。相应的在相同工作中所花时间也就不一样了。
在看这本书时，我总是联想到自己平时的做法。以前开课我总要提前一段时间，甚至提前几天才能准备好，为什么？现在终于知道了。那是因为我对教材不熟悉，在开课时拿到课题总要花很多时间在教材内容的理解上；那是因为我的教学技术不扎实，每次拿到一个内容总要花很多时间在思考教学方法上。那如何改变呢，苏大师给了我们答案，读书。只有坚持不断的读书，充实自己，才能真正做到“用一辈子的时间准备”。之前，我读书不多，也不会去思考问题，在这里，我将努力跟着大家步伐，坚持读书，去学会思考。
关于“教师的时间从哪里来？”，苏霍姆林斯基是怎样阐释的。
苏霍姆林斯基是这样阐述的：这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。
在读这一节内容时确实为“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课我都是用终生的时间来备课的，不过，对课题的直接准备只用了大约15分钟”这句话所感动。在这里苏大师的观点是：教师应当每天不间断的读书，以充实自己，如“潺潺小溪，每天不断，注入思想的大河”。在读书的过程在中，不断提高自身的教育技巧，让教科书这一滴水在教师的知识海洋里变得越来越小。
在这里我想到张校长给我们讲的一个故事。他说：“有两位教师，一位工作十年，每年都不同，而另一位工作一年，重复九年”，应该是一样的道理了。我想在这里，第一位教师这十年里在不断的丰富自己的知识，提高自己的教育技能。把原来的一桶水，变成十桶水。第二位教师，还是原来的一桶水，两位教师知识水平的和教育技能上都来开了差距。相应的在相同工作中所花时间也就不一样了。
在看这本书时，我总是联想到自己平时的做法。以前开课我总要提前一段时间，甚至提前几天才能准备好，为什么？现在终于知道了。那是因为我对教材不熟悉，在开课时拿到课题总要花很多时间在教材内容的理解上；那是因为我的教学技术不扎实，每次拿到一个内容总要花很多时间在思考教学方法上。那如何改变呢，苏大师给了我们答案，读书。只有坚持不断的读书，充实自己，才能真正做到“用一辈子的时间准备”。之前，我读书不多，也不会去思考问题，在这里，我将努力跟着大家步伐，坚持读书，去学会思考。