1、 交通法规我遵守
教学目标：
1、认识不按交通法规行路，有害人们身心健康。
2、了解和掌握常见的《道路交通安全法》，保障学生每天出行安全。
3、认识道路交通标线，增强守法意识。
教学重点：
通过活动，帮助学生掌握常见的《道路交通安全法》，保障学生出行安全。 教学难点：
认识道路交通标线，增强守法意识。
教学准备：
行人违章造成交通事故的镜头、街上车水马龙的录像、道路交通标线图、剪纸（行人、交警、司机、汽车、出租车、客车、摩托车）、红绿灯
教学地点：
多媒体教室
教学过程：
一、 播放行人违章造成交通事故的镜头。
问：1、你看到这种惨状，想说些什么？
2、为什么会造成这种惨剧发生？(小组讨论后，班上交流。)
通过讨论交流，学生会认识到掌握并遵守交通法规十分重要。
二、 展示道路交通标线图，进行如下活动。
利用剪纸，扮演情景剧，让轿车、摩托车、行人在红绿灯指挥下通过路口。播放街上车水马龙的录像，在教师积极地引导帮助下，学生通过观察、讨论、交流，了解和掌握常见的《道路交通安全法》，认识画在路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓等。
三、 指导观看第三页上面的插图：
客车上，王刚与张红在做什么？司机为什么皱起了眉头?坐在后面的阿姨为什么慌忙喊道：“不要向车窗外扔东西！”？
四、 情景扮演活动，增强守法意识。
1、 情景扮演车站管理员上车检查行李。
教师点拨：他为什么要检查行李?哪些行李是有危险的，不该拿？
2、 重放行人违章造成交通事故的镜头，当你又看到这些，为了每一个幸福家庭不
被破坏，我要对行人说：„„
我要对司机说：„„
我要对乘客说：„„
引导学生自觉做文明行人、文明乘客、安全的小卫士。
五、 多媒体展示警示台：
1、 你从中获得哪些信息？
2、 谈谈你的体会，今后我们将怎样安全出行，做一个文明乘客？
六、 拓展延伸：
1、 比一比，看谁答得又快又准。（课本第五页第一题）
2、 学生列队走上讲台，同时举起标语牌，全班师生同时疾呼三遍：为了家庭幸福，
我们要安全出行，文明出行。
教学反思：
1
1、 交通法规我遵守
教学目标：
1、认识不按交通法规行路，有害人们身心健康。
2、了解和掌握常见的《道路交通安全法》，保障学生每天出行安全。
3、认识道路交通标线，增强守法意识。
教学重点：
通过活动，帮助学生掌握常见的《道路交通安全法》，保障学生出行安全。 教学难点：
认识道路交通标线，增强守法意识。
教学准备：
行人违章造成交通事故的镜头、街上车水马龙的录像、道路交通标线图、剪纸（行人、交警、司机、汽车、出租车、客车、摩托车）、红绿灯
教学地点：
多媒体教室
教学过程：
一、 播放行人违章造成交通事故的镜头。
问：1、你看到这种惨状，想说些什么？
2、为什么会造成这种惨剧发生？(小组讨论后，班上交流。)
通过讨论交流，学生会认识到掌握并遵守交通法规十分重要。
二、 展示道路交通标线图，进行如下活动。
利用剪纸，扮演情景剧，让轿车、摩托车、行人在红绿灯指挥下通过路口。播放街上车水马龙的录像，在教师积极地引导帮助下，学生通过观察、讨论、交流，了解和掌握常见的《道路交通安全法》，认识画在路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓等。
三、 指导观看第三页上面的插图：
客车上，王刚与张红在做什么？司机为什么皱起了眉头?坐在后面的阿姨为什么慌忙喊道：“不要向车窗外扔东西！”？
四、 情景扮演活动，增强守法意识。
1、 情景扮演车站管理员上车检查行李。
教师点拨：他为什么要检查行李?哪些行李是有危险的，不该拿？
2、 重放行人违章造成交通事故的镜头，当你又看到这些，为了每一个幸福家庭不
被破坏，我要对行人说：„„
我要对司机说：„„
我要对乘客说：„„
引导学生自觉做文明行人、文明乘客、安全的小卫士。
五、 多媒体展示警示台：
1、 你从中获得哪些信息？
2、 谈谈你的体会，今后我们将怎样安全出行，做一个文明乘客？
六、 拓展延伸：
1、 比一比，看谁答得又快又准。（课本第五页第一题）
2、 学生列队走上讲台，同时举起标语牌，全班师生同时疾呼三遍：为了家庭幸福，
我们要安全出行，文明出行。
教学反思：
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