2015年6月四年级《品德与社会》
优 质 课 教 案
第六单元 为了安全健康地生活
1、生活中的交通与安全《珍爱生命 遵守规则》
教学目标：
1、知道一些交通规则，交通标志。
2、知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守 规则的态度。
3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 教学重点：
知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守 规则的态度。
教学难点：
知道一些交通规则，交通标志。
教学准备：
1、交通事故视频。 2、教师准备各种有关交通规则的资料。
3、多媒体课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
1、（播放视频）看完之后，你的心情怎样？
2、是啊，这样的照片，谁也不愿看到，这样的惨剧，谁也不愿发生。可是，在我们的身边，却常发生此类甚至比这还为惨烈的交通事故悲剧。交通事故对个体及他人的身心都造成了严重创伤。
二、直面交通事故，感受生命的珍贵。
1、（播放交通事故视频）看到如此惨不忍睹的一幕幕，你又想说些什么呢？
2、是啊，一个个悲剧告诉我们，交通事故在不断发生，我们的生命面临巨大的威胁。据专家研究发现：世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37%，因此人们把交通事故称为世界“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。生命是如此的脆弱，我们应该珍爱生命。（板书：珍爱生命）
3、刚才我们看到的那些事故中的人们，他们都是由于不遵守交通规则而造成的伤害。因此要珍爱生命，就必须做到遵守规则。（板书：遵守规则）
4、齐读课题, 运用多媒体课件展示目前交通安全的现状，让学生真切地感受到不遵守交通法规给自己和他人带来的伤害，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感。
三、讲授新课。
1、说到交通规则，你知道哪些呢？看看老师发给你们的资料，有哪些交通规则是你们所了解和熟悉的。
2、小组汇报。
3、那么，我国对于道路交通安全方面又作了哪些规定呢?
出示《中华人民共和国道路交通管理条例》第四章第四节：行人和乘车人规定。
在日常生活中，有哪些交通规则是我们小学生必须遵守的？看书69页，学习书中内容。
4、学习新交通法规，了解与小学生相关的交通法规。
5、小结：看来，交通规则无处不在，为了我们的生命安全我们每一个同学都要了解交通规则、知道交通规则。（板书：知交规）
四、遵守交规珍爱生命。
1、知道交通规则，还要遵守交通规则，留心观察，你就会发现许多人无视交通规则，不能自觉遵守交通规则。
2、生活中确实有不少人心存侥幸心理，无视交通规则，他们可能会想什么？他们这样的想法对吗？ 你有过不遵守交通规则的情况吗？你是怎么想的？
小结：没有遵守交通规则的人越多，出现交通事故的概率越大。那一幕幕惨剧中的许多人，不也常常存有同样的侥幸心理吗？当他们醒悟过来的时候，已是回天无力了。失去的永远失去了！留下的只是悔恨与泪水。因此，我们不光要知道交通规则还要自觉遵守交通规则（板书：守规则），这样才能做到珍爱自己的生命。
4、遵守规则、珍爱生命我们应该如何做呢？打开书71页读书中的话。怎么从一点一滴的小事做起呢？完成书上的(我们的约定), 学生以小组为单位共同制定约定, 激发学生情感，使学生深切感受交通事故对个人、家庭、社会造成的巨大伤害，知道不遵守交通规则是对生命的不尊重, 遵守规则要从一点一滴的小事做起。
五、总结。
1、齐读儿歌《交通安全拍手歌》。
2、同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，我们不能因为一时的疏忽大意而让我们的生命之花在交通事故中枯萎。为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来，学习交通规则，遵守交通规则，让交通规则在我们心中生根，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！
六、课后作业：
1、设计一条注意交通安全的标语。
2、办一份“交通安全”的小报。
3、给亲友写一封信。（告诉亲友交通安全很重要）
七、老师唱一首《祝你平安》，会唱的同学跟着一起唱。
八、板书设计：
珍爱生命 遵守规则
知规则 守规则
一生平安
庆坪乡中心小学:黄忠敏
2015年6月10日
2015年6月四年级《品德与社会》
优 质 课 教 案
第六单元 为了安全健康地生活
1、生活中的交通与安全《珍爱生命 遵守规则》
教学目标：
1、知道一些交通规则，交通标志。
2、知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守 规则的态度。
3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 教学重点：
知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守 规则的态度。
教学难点：
知道一些交通规则，交通标志。
教学准备：
1、交通事故视频。 2、教师准备各种有关交通规则的资料。
3、多媒体课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
1、（播放视频）看完之后，你的心情怎样？
2、是啊，这样的照片，谁也不愿看到，这样的惨剧，谁也不愿发生。可是，在我们的身边，却常发生此类甚至比这还为惨烈的交通事故悲剧。交通事故对个体及他人的身心都造成了严重创伤。
二、直面交通事故，感受生命的珍贵。
1、（播放交通事故视频）看到如此惨不忍睹的一幕幕，你又想说些什么呢？
2、是啊，一个个悲剧告诉我们，交通事故在不断发生，我们的生命面临巨大的威胁。据专家研究发现：世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37%，因此人们把交通事故称为世界“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。生命是如此的脆弱，我们应该珍爱生命。（板书：珍爱生命）
3、刚才我们看到的那些事故中的人们，他们都是由于不遵守交通规则而造成的伤害。因此要珍爱生命，就必须做到遵守规则。（板书：遵守规则）
4、齐读课题, 运用多媒体课件展示目前交通安全的现状，让学生真切地感受到不遵守交通法规给自己和他人带来的伤害，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感。
三、讲授新课。
1、说到交通规则，你知道哪些呢？看看老师发给你们的资料，有哪些交通规则是你们所了解和熟悉的。
2、小组汇报。
3、那么，我国对于道路交通安全方面又作了哪些规定呢?
出示《中华人民共和国道路交通管理条例》第四章第四节：行人和乘车人规定。
在日常生活中，有哪些交通规则是我们小学生必须遵守的？看书69页，学习书中内容。
4、学习新交通法规，了解与小学生相关的交通法规。
5、小结：看来，交通规则无处不在，为了我们的生命安全我们每一个同学都要了解交通规则、知道交通规则。（板书：知交规）
四、遵守交规珍爱生命。
1、知道交通规则，还要遵守交通规则，留心观察，你就会发现许多人无视交通规则，不能自觉遵守交通规则。
2、生活中确实有不少人心存侥幸心理，无视交通规则，他们可能会想什么？他们这样的想法对吗？ 你有过不遵守交通规则的情况吗？你是怎么想的？
小结：没有遵守交通规则的人越多，出现交通事故的概率越大。那一幕幕惨剧中的许多人，不也常常存有同样的侥幸心理吗？当他们醒悟过来的时候，已是回天无力了。失去的永远失去了！留下的只是悔恨与泪水。因此，我们不光要知道交通规则还要自觉遵守交通规则（板书：守规则），这样才能做到珍爱自己的生命。
4、遵守规则、珍爱生命我们应该如何做呢？打开书71页读书中的话。怎么从一点一滴的小事做起呢？完成书上的(我们的约定), 学生以小组为单位共同制定约定, 激发学生情感，使学生深切感受交通事故对个人、家庭、社会造成的巨大伤害，知道不遵守交通规则是对生命的不尊重, 遵守规则要从一点一滴的小事做起。
五、总结。
1、齐读儿歌《交通安全拍手歌》。
2、同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，我们不能因为一时的疏忽大意而让我们的生命之花在交通事故中枯萎。为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来，学习交通规则，遵守交通规则，让交通规则在我们心中生根，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！
六、课后作业：
1、设计一条注意交通安全的标语。
2、办一份“交通安全”的小报。
3、给亲友写一封信。（告诉亲友交通安全很重要）
七、老师唱一首《祝你平安》，会唱的同学跟着一起唱。
八、板书设计：
珍爱生命 遵守规则
知规则 守规则
一生平安
庆坪乡中心小学:黄忠敏
2015年6月10日