《我是家里的好帮手》教学设计
教学目标：
1、 知识与技能：
知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、 过程与方法：
培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、情感态度价值观：
激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。
教学重点：
教育学生自己的事情自己做，并为家人做力所能及的事，为父母减轻负担。 教学难点：
让学生明白自己的事情自己做的重要性。
教学准备：
幼儿做家务事的各种图片。
教学过程：
一、学生交流体验；
学生自由结伴交流：
1、平时你在家哪些事情是自己做的？
2、你会帮爸妈做些什么事情？
3、爸爸妈妈是怎么评价你的？
二、欣赏儿歌，理解内容：
1、出示儿歌
小帮手
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
2、教师念儿歌，说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？你在家里是怎么当小帮手的？
3、教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听：说说我帮妈妈做了什么事情？我帮爸爸做了什么事情？你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？
三、引导迁移：
儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？
1、播放幻灯片，教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发学生为父母做事的愿望。
2、引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。 爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
3、看课本图片，并思考我们能做到吗？
4、教师小结：自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
四、课堂小结：
读课本儿歌《大脚和小脚》引导学生知道，要互相关系，才能和谐相处。
小结：
关爱家人，是我们的义务。家庭成员应该人人平等。
板书设计：
我是家里的好帮手，
关爱家人，是我们的义务。
家庭成员应该人人平等。
《我是家里的好帮手》教学设计
教学目标：
1、 知识与技能：
知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、 过程与方法：
培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、情感态度价值观：
激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。
教学重点：
教育学生自己的事情自己做，并为家人做力所能及的事，为父母减轻负担。 教学难点：
让学生明白自己的事情自己做的重要性。
教学准备：
幼儿做家务事的各种图片。
教学过程：
一、学生交流体验；
学生自由结伴交流：
1、平时你在家哪些事情是自己做的？
2、你会帮爸妈做些什么事情？
3、爸爸妈妈是怎么评价你的？
二、欣赏儿歌，理解内容：
1、出示儿歌
小帮手
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
2、教师念儿歌，说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？你在家里是怎么当小帮手的？
3、教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听：说说我帮妈妈做了什么事情？我帮爸爸做了什么事情？你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？
三、引导迁移：
儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？
1、播放幻灯片，教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发学生为父母做事的愿望。
2、引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。 爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
3、看课本图片，并思考我们能做到吗？
4、教师小结：自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
四、课堂小结：
读课本儿歌《大脚和小脚》引导学生知道，要互相关系，才能和谐相处。
小结：
关爱家人，是我们的义务。家庭成员应该人人平等。
板书设计：
我是家里的好帮手，
关爱家人，是我们的义务。
家庭成员应该人人平等。