快速阅读法的指导与训练
指导目标：
1、让学生了解快速阅读法的重要作用。
2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。
课堂学习材料准备：
《格林童话》之《青蛙王子》、
《穷人与富人》
指导过程：
一、方法导读：
1、出示快速阅读法的技巧：
·不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要， 也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。
·阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多 看到一些内容。
·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
·提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质， 正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。
·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧 要的词句，却要记住作者意图及内容实质。
·经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。
·每天阅读的定额标准——两份报纸，一本杂志，按自己的喜好，从中吸 取相当于普通图书五十至一百页左右的信息
2
、学生看后教师讲解，学生识记
二、学生演练：
1
、学生自己试练：找篇课文试试这个技巧。
2
、发放材料《青蛙王子》
（
1
）说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅 读完后要求回答几个简单的问题。
（
2
）学生进行阅读
（
3
）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。
A
、小公主最爱的游戏是什么？
B
、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？
C
、国王是教育他的小公主做人应该怎样？
3
、进行阅读交流。
4
、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》
问题：
A
、上帝遇到的两个人的不同态度是怎样的？
B
、穷人和富人许下的三个愿望各是什么？
C
、这则故事给了你什么启示？
三、学生反思：
1
、经过两次训练，自己有什么收获？请你讲出来让大家听听。
2
、把这次学习的收获写下来。
四、课外实践：
给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。
快速阅读法的指导与训练
指导目标：
1、让学生了解快速阅读法的重要作用。
2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。
课堂学习材料准备：
《格林童话》之《青蛙王子》、
《穷人与富人》
指导过程：
一、方法导读：
1、出示快速阅读法的技巧：
·不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要， 也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。
·阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多 看到一些内容。
·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
·提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质， 正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。
·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧 要的词句，却要记住作者意图及内容实质。
·经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。
·每天阅读的定额标准——两份报纸，一本杂志，按自己的喜好，从中吸 取相当于普通图书五十至一百页左右的信息
2
、学生看后教师讲解，学生识记
二、学生演练：
1
、学生自己试练：找篇课文试试这个技巧。
2
、发放材料《青蛙王子》
（
1
）说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅 读完后要求回答几个简单的问题。
（
2
）学生进行阅读
（
3
）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。
A
、小公主最爱的游戏是什么？
B
、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？
C
、国王是教育他的小公主做人应该怎样？
3
、进行阅读交流。
4
、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》
问题：
A
、上帝遇到的两个人的不同态度是怎样的？
B
、穷人和富人许下的三个愿望各是什么？
C
、这则故事给了你什么启示？
三、学生反思：
1
、经过两次训练，自己有什么收获？请你讲出来让大家听听。
2
、把这次学习的收获写下来。
四、课外实践：
给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。