华杰双语学校小学部2015—2016学年度第一学期
提高教师“三字”水平实施方案
一、指导思想。
为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和汉字书写能力，以及对书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，现制定提高教师写字水平的实施方案。
二、目标要求。
1．提高教师写字能力。力求在教师中形成写好字的良好风气，养成良好的书写习惯。通过多种形式的练字活动，使每位教师从书法中找到乐趣，并使硬笔字书写质量不断提高，从而更好运用于教学。
2．陶冶教师的情操。教师熟练掌握汉字的书写技法，不断提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。
三、具体措施。
1．加强领导 ，建章立制。
为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立写字领导小组，制定开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。
领导小组：
组 长：孙悦
副组长：张静
组 员： 马柏峰 黄叶英 赵克柱 禹贝尼
张露梅 蔡玉春 汪德明 秦芳
2．具体要求 ，确保实施。
（1）让每位教师认真学习书法理论知识，了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能，把它作为提高自己书写能力的基础工程，用理论指导实践。
（2）加强自我练习，除语文教师外的其他教师中午写字课时间要在办公室进行20分钟的练字(每小周周四的中午集中到教职工新宿舍楼一楼书法教室由秦芳老师指导练字，第一周为钢笔字，第二周为毛笔字) ，值班领导将作巡视检查。
（3） 语文教师要按时参加校本培训，时间是每大周第二小周周一下午两节课后，地点设在立英楼一楼书法教室，届时签到。
（4）加强粉笔字的练习，全体教师每天早晨到校后要在楼前黑板上完成百家姓八个字的练写任务，八点后进行检查，漏写的每次扣0.1分。每大周随机抽一天进行书写质量评分。
（5）每位教师要按时上交规定的作业， 上交时间定为每大周周末前一天下午四点钟前。语文教师每大周上交毛笔字和钢笔字各一张，其他任课教师各上交两张。漏交一次扣0.1分。
（6）每学期期末将对教师的三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）进行量化考核并计入教师的综合考评。
（7）各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。
（8）让教师做到提笔即练字，在平时教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高书写质量。
四、成果展示 。
树立写字标兵，表彰写字能手，期中和期末将评选出教师书写标兵，给予一定的物质奖励；举行一次教师硬笔字作业展览，请“能手”介绍经验，抓好表率；大力宣传写字好的教师，展示教师的优秀作品，获奖证书，为学生树立榜样，推动写字教学，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
华杰双语学校小学部教导处
2015年9月
华杰双语学校小学部2015—2016学年度第一学期
提高教师“三字”水平实施方案
一、指导思想。
为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和汉字书写能力，以及对书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，现制定提高教师写字水平的实施方案。
二、目标要求。
1．提高教师写字能力。力求在教师中形成写好字的良好风气，养成良好的书写习惯。通过多种形式的练字活动，使每位教师从书法中找到乐趣，并使硬笔字书写质量不断提高，从而更好运用于教学。
2．陶冶教师的情操。教师熟练掌握汉字的书写技法，不断提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。
三、具体措施。
1．加强领导 ，建章立制。
为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立写字领导小组，制定开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。
领导小组：
组 长：孙悦
副组长：张静
组 员： 马柏峰 黄叶英 赵克柱 禹贝尼
张露梅 蔡玉春 汪德明 秦芳
2．具体要求 ，确保实施。
（1）让每位教师认真学习书法理论知识，了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能，把它作为提高自己书写能力的基础工程，用理论指导实践。
（2）加强自我练习，除语文教师外的其他教师中午写字课时间要在办公室进行20分钟的练字(每小周周四的中午集中到教职工新宿舍楼一楼书法教室由秦芳老师指导练字，第一周为钢笔字，第二周为毛笔字) ，值班领导将作巡视检查。
（3） 语文教师要按时参加校本培训，时间是每大周第二小周周一下午两节课后，地点设在立英楼一楼书法教室，届时签到。
（4）加强粉笔字的练习，全体教师每天早晨到校后要在楼前黑板上完成百家姓八个字的练写任务，八点后进行检查，漏写的每次扣0.1分。每大周随机抽一天进行书写质量评分。
（5）每位教师要按时上交规定的作业， 上交时间定为每大周周末前一天下午四点钟前。语文教师每大周上交毛笔字和钢笔字各一张，其他任课教师各上交两张。漏交一次扣0.1分。
（6）每学期期末将对教师的三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）进行量化考核并计入教师的综合考评。
（7）各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。
（8）让教师做到提笔即练字，在平时教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高书写质量。
四、成果展示 。
树立写字标兵，表彰写字能手，期中和期末将评选出教师书写标兵，给予一定的物质奖励；举行一次教师硬笔字作业展览，请“能手”介绍经验，抓好表率；大力宣传写字好的教师，展示教师的优秀作品，获奖证书，为学生树立榜样，推动写字教学，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
华杰双语学校小学部教导处
2015年9月