教案课题：《长征组歌》两首（萧华） 教学目标：1、理解歌词的深刻含义，感受毛主席用兵如神和红军战士的钢铁意志。 2、体会歌词高度概括、用词准确生动的特点。教学方法：朗诵法、讨论法教学时数：两课时教学过程：一、阅读序幕 毛泽东用他恢宏不凡的七律诗，向世人展示了作为伟人的他对二万五千里长征的真切感受。今天让再我们来听听作为红军战士、作为红军基层指挥员的萧华同志，对毛泽东巧妙用兵和红军战士钢铁意志的深情讴歌。二、阅读主场 (一)研读课文 1、指定学生朗读。指定学生就朗读是否很好表现了词作者的思想感情进行评价。由此引出“两首歌词分别要表现怎样的思想内容？有何依据？”的研究讨论。 （先小组交流，再推荐发言） 表达思想感情的关键语句词句： “毛主席用兵真如神”（《四渡赤水出奇兵》） “红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（《过雪山草地》） 2、学习《四渡赤水出奇兵》： 扣住“解”“出”“临”“逼”“赶”“袭”等动词，引导学生理解歌词的内容，引导学生理解准确生动用词对表达思想感情的作用。（歌词中涉及的“四渡赤水”“飞渡乌江”“威逼贵阳”“佯攻昆明”“巧渡金沙”等历史内容交给学生课后查阅资料。） 3、学习《过雪山草地》： 让学生仿上首歌词理解的形式进行阅读交流。 （二）指导朗读（略） （三）欣赏、学唱《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》。三、阅读尾声 （一）研究、讨论学生预习中提出的问题。 （二）研究、讨论“探究·练习”各题。 （三）课外延伸阅读：《长征组歌》中的其他歌词。 （四）课外作业： 1、从《课课练·两首》中任选两题。 2、向家长朗诵课文或演唱《四渡赤水出奇兵》、 《过雪山地》，请家长谈谈他们了解或知道的关于长征的事情，并以“以红军为榜样，开始我人生的长征”为题，写一段短文。
周智
教案课题：《长征组歌》两首（萧华） 教学目标：1、理解歌词的深刻含义，感受毛主席用兵如神和红军战士的钢铁意志。 2、体会歌词高度概括、用词准确生动的特点。教学方法：朗诵法、讨论法教学时数：两课时教学过程：一、阅读序幕 毛泽东用他恢宏不凡的七律诗，向世人展示了作为伟人的他对二万五千里长征的真切感受。今天让再我们来听听作为红军战士、作为红军基层指挥员的萧华同志，对毛泽东巧妙用兵和红军战士钢铁意志的深情讴歌。二、阅读主场 (一)研读课文 1、指定学生朗读。指定学生就朗读是否很好表现了词作者的思想感情进行评价。由此引出“两首歌词分别要表现怎样的思想内容？有何依据？”的研究讨论。 （先小组交流，再推荐发言） 表达思想感情的关键语句词句： “毛主席用兵真如神”（《四渡赤水出奇兵》） “红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（《过雪山草地》） 2、学习《四渡赤水出奇兵》： 扣住“解”“出”“临”“逼”“赶”“袭”等动词，引导学生理解歌词的内容，引导学生理解准确生动用词对表达思想感情的作用。（歌词中涉及的“四渡赤水”“飞渡乌江”“威逼贵阳”“佯攻昆明”“巧渡金沙”等历史内容交给学生课后查阅资料。） 3、学习《过雪山草地》： 让学生仿上首歌词理解的形式进行阅读交流。 （二）指导朗读（略） （三）欣赏、学唱《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》。三、阅读尾声 （一）研究、讨论学生预习中提出的问题。 （二）研究、讨论“探究·练习”各题。 （三）课外延伸阅读：《长征组歌》中的其他歌词。 （四）课外作业： 1、从《课课练·两首》中任选两题。 2、向家长朗诵课文或演唱《四渡赤水出奇兵》、 《过雪山地》，请家长谈谈他们了解或知道的关于长征的事情，并以“以红军为榜样，开始我人生的长征”为题，写一段短文。
周智