教学课题 主教备师
识知与 技
7、 《能蟋蟀的住宅》使 用师教授课时间
年年 月日月 日
1、理解课文
内容，段，分括段概落意大 。、2学生习、字新词，理解点词重。 语3、练写习个小动物。 3、一感情有地朗读文。课学 习作者心细观察周的事物围抓、住事的特物点进叙行的述方法。了解 蟀蟋住的特点和宅住的建宅过筑程体，蟋蟀会吃耐苦、不肯劳随 遇而安的精神。
教 学目标
过 程 方与法情 态感度 价与 观
１、了值蟋蟀解住宅的点特住和宅建的筑程过体会蟋，吃蟀耐苦劳、肯不遇随 教学点 重安而精神的 ２、。学作习细心者观察围周的物、抓住事物事的点进行介绍特的方法 教。难点学培 养生学观察围事周物兴趣的学习抓住特，点行进介的绍方法。积 遵循《语极课文标准程》指的出“读教学阅是学生教师、文本、间之 法教 学与法 对话过的程的理念，”遵循建主义理论构，用运抛“锚教式法学 ，实现学” 在生维目三标的上共同高提，并发了学激生更强烈的学习望，促愿进了生 学的持可续发。 展学准备教及手段 预习 文课 教学流 程二备课 次三次课备
第
一课 时教内学：容 蟋蟀《的宅》一住教学 标目：1、 理课文内解容，分，概段括段落大意 。、2学习生、字词新理解，点重语词 3、。习练一写小个物。动 4、感有情朗地课文。读教学过程： 、一题 审《蟀蟋住宅》这个的题有目么什特？
“住宅点一”是般人讲的房，可住是蟋蟀 动是， 这物篇文课目的题特点在于作就者把蟀 蟋作当人写。来师 ： 蟋蟀有什会么样住宅的呢？作者样 怎描蟋述蟀的宅呢？住们我真认学习了文之课后 就明白了。会二、学 生习字新词，解重理词点语1 、填写字表生。2、指 学生读导准字音正，确写：书逐个生字进 行论，讨要 求学们同找出个 每字字音字方面形特的点，加深记忆 比如。 “：骤”字边是左“” ，马右是聚会边的 聚“”， “马”“聚”合和在起就一是“骤”， 作读 “z hò u ”，不 读 能 jū ”“或 “ zò u” 。1 、释解重词语，点助理解帮文课 。2讨、论义词找，出近词义和反词。义三 了解课文、内容理清文章，脉络按不， 同方面给文分段课，括概段 意、朗1读课，文理解个自然每段的容内 学生自由：读朗文，逐课进行段解理，可 也以找同说一学各说自然的内容。 段析分０１自然个的内容段，清各自然弄 段之间的关系。2 、师教指导学读书生体会，文是课几从 个方面介了绍蟋的住蟀宅 并讨，１０论个然自 段内容不同可以按为几分，怎样段分 这篇课？文的题目（主即）是《题蟀蟋的 住》 ，全文围绕这个主宅题分三。
段
第一段（１第自段然讲）蟋的住蟀宅是使 出它的原因名一。之第二 （段第２～第自然段６）蟋讲住宅 的蟀点。 特三第（段７～第９自然第段）讲蟀住蟋宅的 造过建。 程四、业 作1朗、课文读2、。写生抄、字词新。第 课时二教 内容学：《 蟀蟋的宅》二
住教
学标目：１、 解蟋蟀了宅住的特和点住的建宅过筑 ，程体 会蟋蟀吃苦劳、耐 肯随不而遇的安精神 。２学、习者细心观察作周围事的物、抓 住事的物特进点叙述的行法方。教 过学： 程、导一 蟋蟀这种小动语很物多同学不并生陌，是但对 于蟀的蟋住， 宅就是蟋也的巢就蟀是人人不皆知了。法国 著名昆虫的学家布法，从尔很小 很喜欢动物和就物，植尤是其昆虫。他蟋对 进蟀了细致的行观察和研，究采拟用化的手 人法，生动条理有地绍介了蟋蟀巢穴，用他的的 讲话就是蟀蟋的住。宅从 里可以这看出法布 尔喜很蟋欢蟀并，蟋蟀把作他的朋友对待。当 么那，蟋 蟀以是么什而出的名？请同呢学们读齐 第段。 板一书：宅住二 学、习第段二 1、蟀蟋住的有宅么什点呢特请同？默 学读二段，第 一想想一段从几个这方讲蟋蟀面住 的宅特，每个点面方写了蟀蟋住宅什么的 点特 ？（一这段要主从选是、工具和洞址内三外方 讲述了蟋蟀住面宅特点。的 ）板书：址选 具工洞 内外2、这 是蟀住宅蟋明显的特点很我。们一 边读一边书分蟋析住蟀宅这些特点的。板 ：特书点 、蟋蟀和别3昆虫不同，蟋的蟀不随遇肯 安而， 随“遇安”而什是么思意课？文哪的 地方表现些蟋蟀“了不随遇肯安而？ “随”而安遇”能指应各种环境，在适何 任环中都境能满。足 4课、中文到讲蟋蟀慎重择选住，一定 址要排水良优，且有并温的和光。它阳利用现不成的 穴。 从这些洞方地以可出蟋看不蟀肯随遇而安。
书：排水板良
有优温的和光
阳
5、蟋的住蟀宅自己一点一点挖掘是。 的 可是 们 人 为么什 对的 劳 动成它 果感到 惊奇 呢 ？蟋盖蟀子房的具，非工柔常。正是因弱 蟋为用蟀此简单的工具，建造如出了水排良、优 有和温光阳的宅，住所 以人令们对的它劳动 果成到感惊奇 。板：书柔弱 、这也是蟋6吸蟀引者作关的注地，所方 作者决以要研究定，请同学继它读续书看，一看 宅住外的情况怎内样？7、 为么说蟋什用来蟀挖掘工具“是那 的简单”样？又为么什说蟋蟀住宅“的可以算真是 大的伟工了”程 ？因为蟀蟋盖房工的， 只具是简的四只脚 和钳子，单所 以蟋说用来蟀掘的工挖是具样那简 单 。又因蟋为蟀如此用单简的具工建，造那 出么坦平、清洁干、燥、生的住卫，所宅可以以 是算个一伟大的
工程了。 这“座宅真住可算以是大的工伟了。 程”这句话出现 在这段的一后， 最起么作什用呢 请同？学有感情地朗们这一读，理解蟋蟀段 住宅特点的， 会蟋蟀体勤劳辛和动肯随不而 遇的安神精 。、三学习第三段 1请、同学默这一读，段想一想这一段 从个几面方介绍蟋蟀了样建造住宅的怎，文是课 怎样的？写板书 住宅：造 建、这一2段建从造时间怎样、造建和整 修个三面介方绍了蟀蟋样建造住宅。怎板 书：间 建时 整修造“蟋蟀盖 房子大多在是月十秋天，寒初的时候” 。 这是蟋盖房蟀的子间时 。书：十板 月 、蟋蟀3工很辛作是苦从哪看里出的来
？请呢学同小声读们８第、自然９段找，写 蟋蟀盖房动出的句作子，划并出词，体动会蟋蟀 房的盖艰难辛与。苦 板书：扒 踏搬推 铺 4蟋、蟀住宅建好的了可，它好像是并没有 满，它足又做了什？么整修。 对，蟀蟋怎样整修是呢？ 板的书：长间时加 加阔深 习了蟋蟀建造住学宅这部一分你有什，么想 吗法 有？感地朗情读一段这体会蟋蟀，之以持恒 ，认工真作的神。精四、指 学生导读全文 朗篇这课文写是小动的物 作者，并没蟋蟀有盖 子房的体验， 为什么写得这样形象、 能具、体逼真 ？请呢同们带着问学题书。请同学读由 发自言，谈自的看己法。 者作过通蟋蟀盖对子房行进常非细的 观致察，把文章才得写这好。样师 ：者是作样怎察的，我们观应该习什 学？下么课继续学节。习 五、业作 1朗、课文读 2。观、察一小动种。 第物三时课 教内容： 《蟋蟀的住学宅三》 教目学：标1 了解、蟋住宅蟀的点和特住宅的建过 程，筑 会体蟋蟀吃苦劳耐、 肯随不遇安的精而。神２ 、习学作细者心观察围周事物、的住 事物的抓特进点行介绍方的法 3、。习练写一个动物。 教小过学程： 、总一结全文归纳主要内容 ，《蟀蟋的宅》住主讲的要什么是 《？蟋的蟀宅》主住要写描蟋了挖蟀、掘
建造巢的穴。 作者为什事把么蟀的蟋巢穴比为住喻宅，这样写有什么 好处 ？样写很形这，能象发读者引阅的兴趣。 读师：篇课这说明文什么了 师：作？为者什么能把蟋蟀的住写得这么 详宅具体细呢？ 请同们仔学细阅课读第５文６、、自７ 段然，想一想作者 按是么什顺序察的观？这观样察有什么好 处 二？朗、全文读，体拟人句会 文课不少中方地把蟋蟀作人，比把蟋蟀 的巢穴作人比的住，宅同学请读朗文全找，以 出词语上，并讨这论样的写好。处三、巩 练习固写，一篇动小的物文作 这练习种要求生观察学种小一物动注意 它是什么，样，的它眼的睛、巴、爪嘴子有什 么等点特。然后再这把特点些动
生
、形象地描述 来，下要也写的它活动情况 。师指导这教练习时，种 以先可请学读同 篇习一作文，然后再进行例习作指导，样学这生比 较易容理解掌和握 。作设计 ７、蟋业蟀的宅 住址选：排水优良温、阳光 和不随（遇而）安特点： 部外向阳、隐：、干蔽燥、曲、有门、有平台弯（ 程伟大工）内 ：部墙光壁滑地、面平、整朴简清、洁、生 卫时间秋天：工 建动 造法方：、扒、搬踏、 （不推辞劳苦 整）修：季不断整冬 修要求平：整、滑、干光燥舒、 心适得思
板反书计设
教学课题 主教备师
识知与 技
7、 《能蟋蟀的住宅》使 用师教授课时间
年年 月日月 日
1、理解课文
内容，段，分括段概落意大 。、2学生习、字新词，理解点词重。 语3、练写习个小动物。 3、一感情有地朗读文。课学 习作者心细观察周的事物围抓、住事的特物点进叙行的述方法。了解 蟀蟋住的特点和宅住的建宅过筑程体，蟋蟀会吃耐苦、不肯劳随 遇而安的精神。
教 学目标
过 程 方与法情 态感度 价与 观
１、了值蟋蟀解住宅的点特住和宅建的筑程过体会蟋，吃蟀耐苦劳、肯不遇随 教学点 重安而精神的 ２、。学作习细心者观察围周的物、抓住事物事的点进行介绍特的方法 教。难点学培 养生学观察围事周物兴趣的学习抓住特，点行进介的绍方法。积 遵循《语极课文标准程》指的出“读教学阅是学生教师、文本、间之 法教 学与法 对话过的程的理念，”遵循建主义理论构，用运抛“锚教式法学 ，实现学” 在生维目三标的上共同高提，并发了学激生更强烈的学习望，促愿进了生 学的持可续发。 展学准备教及手段 预习 文课 教学流 程二备课 次三次课备
第
一课 时教内学：容 蟋蟀《的宅》一住教学 标目：1、 理课文内解容，分，概段括段落大意 。、2学习生、字词新理解，点重语词 3、。习练一写小个物。动 4、感有情朗地课文。读教学过程： 、一题 审《蟀蟋住宅》这个的题有目么什特？
“住宅点一”是般人讲的房，可住是蟋蟀 动是， 这物篇文课目的题特点在于作就者把蟀 蟋作当人写。来师 ： 蟋蟀有什会么样住宅的呢？作者样 怎描蟋述蟀的宅呢？住们我真认学习了文之课后 就明白了。会二、学 生习字新词，解重理词点语1 、填写字表生。2、指 学生读导准字音正，确写：书逐个生字进 行论，讨要 求学们同找出个 每字字音字方面形特的点，加深记忆 比如。 “：骤”字边是左“” ，马右是聚会边的 聚“”， “马”“聚”合和在起就一是“骤”， 作读 “z hò u ”，不 读 能 jū ”“或 “ zò u” 。1 、释解重词语，点助理解帮文课 。2讨、论义词找，出近词义和反词。义三 了解课文、内容理清文章，脉络按不， 同方面给文分段课，括概段 意、朗1读课，文理解个自然每段的容内 学生自由：读朗文，逐课进行段解理，可 也以找同说一学各说自然的内容。 段析分０１自然个的内容段，清各自然弄 段之间的关系。2 、师教指导学读书生体会，文是课几从 个方面介了绍蟋的住蟀宅 并讨，１０论个然自 段内容不同可以按为几分，怎样段分 这篇课？文的题目（主即）是《题蟀蟋的 住》 ，全文围绕这个主宅题分三。
段
第一段（１第自段然讲）蟋的住蟀宅是使 出它的原因名一。之第二 （段第２～第自然段６）蟋讲住宅 的蟀点。 特三第（段７～第９自然第段）讲蟀住蟋宅的 造过建。 程四、业 作1朗、课文读2、。写生抄、字词新。第 课时二教 内容学：《 蟀蟋的宅》二
住教
学标目：１、 解蟋蟀了宅住的特和点住的建宅过筑 ，程体 会蟋蟀吃苦劳、耐 肯随不而遇的安精神 。２学、习者细心观察作周围事的物、抓 住事的物特进点叙述的行法方。教 过学： 程、导一 蟋蟀这种小动语很物多同学不并生陌，是但对 于蟀的蟋住， 宅就是蟋也的巢就蟀是人人不皆知了。法国 著名昆虫的学家布法，从尔很小 很喜欢动物和就物，植尤是其昆虫。他蟋对 进蟀了细致的行观察和研，究采拟用化的手 人法，生动条理有地绍介了蟋蟀巢穴，用他的的 讲话就是蟀蟋的住。宅从 里可以这看出法布 尔喜很蟋欢蟀并，蟋蟀把作他的朋友对待。当 么那，蟋 蟀以是么什而出的名？请同呢学们读齐 第段。 板一书：宅住二 学、习第段二 1、蟀蟋住的有宅么什点呢特请同？默 学读二段，第 一想想一段从几个这方讲蟋蟀面住 的宅特，每个点面方写了蟀蟋住宅什么的 点特 ？（一这段要主从选是、工具和洞址内三外方 讲述了蟋蟀住面宅特点。的 ）板书：址选 具工洞 内外2、这 是蟀住宅蟋明显的特点很我。们一 边读一边书分蟋析住蟀宅这些特点的。板 ：特书点 、蟋蟀和别3昆虫不同，蟋的蟀不随遇肯 安而， 随“遇安”而什是么思意课？文哪的 地方表现些蟋蟀“了不随遇肯安而？ “随”而安遇”能指应各种环境，在适何 任环中都境能满。足 4课、中文到讲蟋蟀慎重择选住，一定 址要排水良优，且有并温的和光。它阳利用现不成的 穴。 从这些洞方地以可出蟋看不蟀肯随遇而安。
书：排水板良
有优温的和光
阳
5、蟋的住蟀宅自己一点一点挖掘是。 的 可是 们 人 为么什 对的 劳 动成它 果感到 惊奇 呢 ？蟋盖蟀子房的具，非工柔常。正是因弱 蟋为用蟀此简单的工具，建造如出了水排良、优 有和温光阳的宅，住所 以人令们对的它劳动 果成到感惊奇 。板：书柔弱 、这也是蟋6吸蟀引者作关的注地，所方 作者决以要研究定，请同学继它读续书看，一看 宅住外的情况怎内样？7、 为么说蟋什用来蟀挖掘工具“是那 的简单”样？又为么什说蟋蟀住宅“的可以算真是 大的伟工了”程 ？因为蟀蟋盖房工的， 只具是简的四只脚 和钳子，单所 以蟋说用来蟀掘的工挖是具样那简 单 。又因蟋为蟀如此用单简的具工建，造那 出么坦平、清洁干、燥、生的住卫，所宅可以以 是算个一伟大的
工程了。 这“座宅真住可算以是大的工伟了。 程”这句话出现 在这段的一后， 最起么作什用呢 请同？学有感情地朗们这一读，理解蟋蟀段 住宅特点的， 会蟋蟀体勤劳辛和动肯随不而 遇的安神精 。、三学习第三段 1请、同学默这一读，段想一想这一段 从个几面方介绍蟋蟀了样建造住宅的怎，文是课 怎样的？写板书 住宅：造 建、这一2段建从造时间怎样、造建和整 修个三面介方绍了蟀蟋样建造住宅。怎板 书：间 建时 整修造“蟋蟀盖 房子大多在是月十秋天，寒初的时候” 。 这是蟋盖房蟀的子间时 。书：十板 月 、蟋蟀3工很辛作是苦从哪看里出的来
？请呢学同小声读们８第、自然９段找，写 蟋蟀盖房动出的句作子，划并出词，体动会蟋蟀 房的盖艰难辛与。苦 板书：扒 踏搬推 铺 4蟋、蟀住宅建好的了可，它好像是并没有 满，它足又做了什？么整修。 对，蟀蟋怎样整修是呢？ 板的书：长间时加 加阔深 习了蟋蟀建造住学宅这部一分你有什，么想 吗法 有？感地朗情读一段这体会蟋蟀，之以持恒 ，认工真作的神。精四、指 学生导读全文 朗篇这课文写是小动的物 作者，并没蟋蟀有盖 子房的体验， 为什么写得这样形象、 能具、体逼真 ？请呢同们带着问学题书。请同学读由 发自言，谈自的看己法。 者作过通蟋蟀盖对子房行进常非细的 观致察，把文章才得写这好。样师 ：者是作样怎察的，我们观应该习什 学？下么课继续学节。习 五、业作 1朗、课文读 2。观、察一小动种。 第物三时课 教内容： 《蟋蟀的住学宅三》 教目学：标1 了解、蟋住宅蟀的点和特住宅的建过 程，筑 会体蟋蟀吃苦劳耐、 肯随不遇安的精而。神２ 、习学作细者心观察围周事物、的住 事物的抓特进点行介绍方的法 3、。习练写一个动物。 教小过学程： 、总一结全文归纳主要内容 ，《蟀蟋的宅》住主讲的要什么是 《？蟋的蟀宅》主住要写描蟋了挖蟀、掘
建造巢的穴。 作者为什事把么蟀的蟋巢穴比为住喻宅，这样写有什么 好处 ？样写很形这，能象发读者引阅的兴趣。 读师：篇课这说明文什么了 师：作？为者什么能把蟋蟀的住写得这么 详宅具体细呢？ 请同们仔学细阅课读第５文６、、自７ 段然，想一想作者 按是么什顺序察的观？这观样察有什么好 处 二？朗、全文读，体拟人句会 文课不少中方地把蟋蟀作人，比把蟋蟀 的巢穴作人比的住，宅同学请读朗文全找，以 出词语上，并讨这论样的写好。处三、巩 练习固写，一篇动小的物文作 这练习种要求生观察学种小一物动注意 它是什么，样，的它眼的睛、巴、爪嘴子有什 么等点特。然后再这把特点些动
生
、形象地描述 来，下要也写的它活动情况 。师指导这教练习时，种 以先可请学读同 篇习一作文，然后再进行例习作指导，样学这生比 较易容理解掌和握 。作设计 ７、蟋业蟀的宅 住址选：排水优良温、阳光 和不随（遇而）安特点： 部外向阳、隐：、干蔽燥、曲、有门、有平台弯（ 程伟大工）内 ：部墙光壁滑地、面平、整朴简清、洁、生 卫时间秋天：工 建动 造法方：、扒、搬踏、 （不推辞劳苦 整）修：季不断整冬 修要求平：整、滑、干光燥舒、 心适得思
板反书计设