徐州市铜山区太山中学学讲案 课题：保持乐观的心态 课型：新授课 主备： 盛再民 终审： 周 月 日 总第： 学讲方案 学讲记录 【学习目标】
1.正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 2.认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
【学习重难点】
如何保持乐观的心态
【学讲过程】 一、明确目标（1 分钟内） ：学生自读 二、学讲活动 活动 1（10 分钟） ： （一）自主先学（5 分钟）
1.面对同样的生活，人们的态度是 。有的人保持 ，生活
充满希望和机遇；反之悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。 2.保持乐观的心态，首先要认识到 ；要 ；要学会 ；要 ；要借助 。 ，
（二）小组讨论（交流） （ 2 分钟） ①小组内总结，互相释疑，形成统一认识。 ②围绕自学提纲设计问题 ③指定代表发言 （三）交流展示（3 分钟） ①小组代表汇报，其他小组指正。 ②教师出示答案，学生自读背诵。分类检查提问，加分制。 活动 2（11 分钟） ：合作探究 （一）自主先学（3 分钟） 活动一： （演一演）小品《穷和富》 看哪组演得好！ 一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花 了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。 游玩结束后，父亲问儿子： “我亲爱的孩子，旅行怎样?” “棒极了，爸爸。 ” “看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。 “是的。 ” “你从中学到了什么?”[来源:学&科&网] 儿子回答道： “我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池， 他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。 我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。 ” 小男孩讲完，父亲无言以对。 男孩还补充说道： “谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。 ” 议一议：如果是你，你认为究竟谁家富有呢？针对小品中父子的言行， 结合自身感悟，进行分组讨论： 活动二：杰出的革命家瞿秋白同志曾说： “如果人是乐观的，一切都有抵 抗， 一切都能抵抗， 一切都会增强抵抗力。 ” 这句名言告诉我们什么道理？
（二）小组讨论（交流） （5 分钟） ①小组内总结，互相释疑，形成统一认识。 ②指定代表发言 三、检测反馈（ 12 分钟） 要求：①独立完成检测题 ②组长换位批改、打分。③学生讲评习题。 一、单项选择题 1 .右图揭示的生活道理是 （ ） A．盲目乐观危害 大 B.凡事要从坏处打算 C．要保持积极乐观的生活态度 D．生活中没有十全十美的事 2．下列诗句反映一个人心境乐观开朗的是 A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.此恨绵绵无绝期 C．冬
天来了， 春天还会远吗 D.断肠人在天涯 3.英国有句谚语： “ 乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希 望 中 看 到 一 个 灾 难 。 ” 这 句 谚 语 说 明 了 ( ) A.灾难和希望应是同时存在的 B.保持乐观心态才能承受挫折 C.丰富的经验能帮人避免灾难 D.我们看事情要有点预见能力[来源: 学+科+网 Z+X+X+K] 4.“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲伤。不顺心的时候暂且容忍。 相 信 吧 ， 快 乐 的 日 子 就 会 到 来 ！” 这 首 诗 告 诉 我 们 ( ) A.要树立明确的目标 B.要热爱生活，培养乐观的生活态度 C.做人要有自知之明 D.要拓展兴趣爱好，丰富课余生活 二、材料分析题 有一个男孩，在九岁那年，不幸得了骨癌，被截去了右腿，他为此伤心了 几天几夜，母亲安慰他，并给他三种选择：躺着过一辈子，坐轮椅 靠别 人推着走，拄拐杖自己走。他擦干眼泪，回答说： “我要拄拐杖走自己的 路。 ”经过一段时间的艰苦锻炼，他终于能拄着拐杖自己走路了。他和正 常人一样去上学读书。凭着顽强的毅力，拿到了两个硕士学位，他的论文 也被一些权威的杂志采用。应科学界人士的邀请，他拄着拐杖登上了大学 的讲坛。 1.上述人物的心态是否积极、乐观？体现在哪些地方？
2.这 则故事对你有哪些启发？
【布置作业】 复习作业： 《同步练习》 预习作业： 《向自己的目标迈进》 小结反思：
徐州市铜山区太山中学学讲案 课题：保持乐观的心态 课型：新授课 主备： 盛再民 终审： 周 月 日 总第： 学讲方案 学讲记录 【学习目标】
1.正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 2.认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
【学习重难点】
如何保持乐观的心态
【学讲过程】 一、明确目标（1 分钟内） ：学生自读 二、学讲活动 活动 1（10 分钟） ： （一）自主先学（5 分钟）
1.面对同样的生活，人们的态度是 。有的人保持 ，生活
充满希望和机遇；反之悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。 2.保持乐观的心态，首先要认识到 ；要 ；要学会 ；要 ；要借助 。 ，
（二）小组讨论（交流） （ 2 分钟） ①小组内总结，互相释疑，形成统一认识。 ②围绕自学提纲设计问题 ③指定代表发言 （三）交流展示（3 分钟） ①小组代表汇报，其他小组指正。 ②教师出示答案，学生自读背诵。分类检查提问，加分制。 活动 2（11 分钟） ：合作探究 （一）自主先学（3 分钟） 活动一： （演一演）小品《穷和富》 看哪组演得好！ 一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花 了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。 游玩结束后，父亲问儿子： “我亲爱的孩子，旅行怎样?” “棒极了，爸爸。 ” “看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。 “是的。 ” “你从中学到了什么?”[来源:学&科&网] 儿子回答道： “我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池， 他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。 我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。 ” 小男孩讲完，父亲无言以对。 男孩还补充说道： “谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。 ” 议一议：如果是你，你认为究竟谁家富有呢？针对小品中父子的言行， 结合自身感悟，进行分组讨论： 活动二：杰出的革命家瞿秋白同志曾说： “如果人是乐观的，一切都有抵 抗， 一切都能抵抗， 一切都会增强抵抗力。 ” 这句名言告诉我们什么道理？
（二）小组讨论（交流） （5 分钟） ①小组内总结，互相释疑，形成统一认识。 ②指定代表发言 三、检测反馈（ 12 分钟） 要求：①独立完成检测题 ②组长换位批改、打分。③学生讲评习题。 一、单项选择题 1 .右图揭示的生活道理是 （ ） A．盲目乐观危害 大 B.凡事要从坏处打算 C．要保持积极乐观的生活态度 D．生活中没有十全十美的事 2．下列诗句反映一个人心境乐观开朗的是 A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.此恨绵绵无绝期 C．冬
天来了， 春天还会远吗 D.断肠人在天涯 3.英国有句谚语： “ 乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希 望 中 看 到 一 个 灾 难 。 ” 这 句 谚 语 说 明 了 ( ) A.灾难和希望应是同时存在的 B.保持乐观心态才能承受挫折 C.丰富的经验能帮人避免灾难 D.我们看事情要有点预见能力[来源: 学+科+网 Z+X+X+K] 4.“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲伤。不顺心的时候暂且容忍。 相 信 吧 ， 快 乐 的 日 子 就 会 到 来 ！” 这 首 诗 告 诉 我 们 ( ) A.要树立明确的目标 B.要热爱生活，培养乐观的生活态度 C.做人要有自知之明 D.要拓展兴趣爱好，丰富课余生活 二、材料分析题 有一个男孩，在九岁那年，不幸得了骨癌，被截去了右腿，他为此伤心了 几天几夜，母亲安慰他，并给他三种选择：躺着过一辈子，坐轮椅 靠别 人推着走，拄拐杖自己走。他擦干眼泪，回答说： “我要拄拐杖走自己的 路。 ”经过一段时间的艰苦锻炼，他终于能拄着拐杖自己走路了。他和正 常人一样去上学读书。凭着顽强的毅力，拿到了两个硕士学位，他的论文 也被一些权威的杂志采用。应科学界人士的邀请，他拄着拐杖登上了大学 的讲坛。 1.上述人物的心态是否积极、乐观？体现在哪些地方？
2.这 则故事对你有哪些启发？
【布置作业】 复习作业： 《同步练习》 预习作业： 《向自己的目标迈进》 小结反思：