2015年上学期心理健康教育工作计划
学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作模式——家校双向互动心理健康教育模式。如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使家校双向互动心理健康教育模式再上一个台阶，把我校心理健康教育办成全省乃至全国有特色有成效的心理健康教育特色学校还有待我们全校师生共同努力。
现针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、工作目标：
1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，争创省心理健康教育特色学校。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、完善心理咨询室硬件软件，建设好学校心理咨询中心，从心理健康的角度协助学校创建和谐校园。
二、内容与途径：
1、学校心理健康教育队伍建设
目前我校已有获得国家二级心理咨询师职业资格证的专、兼职心理咨询师各1名，并另有4位参加过国家心理咨询师培训考试过关，具备心理师职业资格证的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。
2、学校心理健康教育的方式
（1）课程与活动。开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，并以“健心月”为中心，全校开设心理知识讲座、学生演讲比赛、心理沙龙活动等系列活动，旨在维护
学生心理健康水平，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
（2）个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
（4）把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
（6）加强心理健康教育的教研活动和课题研究、论文撰写。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是针对学生自主学习动机培养与激发进行实证研究。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理。
（7）做好社区志愿者心理健康教育和心理咨询工作。继续办好家长学校，带领学生心理志愿者到老人院、孤儿院和留守儿童家庭做心理陪伴和献爱心。
学校心理健康教育和心理咨询是学校德育工作的重要部分，心理咨询中心将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，全力以赴办出本校心理健康教育的特色与成效，为全体师生的心理健康维护和发展做出本部门应有的贡献。
具体工作安排：
三月：
1、 选出心理委员，并召开心理委员会议，宣布本期心理健康教育
活动计划。
2、 天使之声广播站开播
3、 办好第一期心理健康教育宣传栏
4、 争创心理健康教育特色学校资料整理
四月：
1、 班主任心理健康教育知识普及和技能培训
2、 第一期健康黑板报（身体健康与心理健康）
3、 生命教育活动 生命价值体验《沉船游戏》 ，“健心月“启
动
4、 “健心月“系列活动准备
5、 争创心理健康教育特色学校资料整理和完善
五月：“健心月“系列活动开展
1、 心理沙龙
2、 我画我心
3、 学生演讲比赛 感恩父母 珍惜生命
4、 家长会上的讲话 《怎么说孩子才会听》
六月：
1、 我的青春我做主 学生讲话 “健心月“闭幕
2、 “健心月“活动总结，资料整理
3、 学期工作总结
学校心理健康教育中心
2015.3
2015年上学期心理健康教育工作计划
学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作模式——家校双向互动心理健康教育模式。如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使家校双向互动心理健康教育模式再上一个台阶，把我校心理健康教育办成全省乃至全国有特色有成效的心理健康教育特色学校还有待我们全校师生共同努力。
现针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、工作目标：
1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，争创省心理健康教育特色学校。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、完善心理咨询室硬件软件，建设好学校心理咨询中心，从心理健康的角度协助学校创建和谐校园。
二、内容与途径：
1、学校心理健康教育队伍建设
目前我校已有获得国家二级心理咨询师职业资格证的专、兼职心理咨询师各1名，并另有4位参加过国家心理咨询师培训考试过关，具备心理师职业资格证的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。
2、学校心理健康教育的方式
（1）课程与活动。开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，并以“健心月”为中心，全校开设心理知识讲座、学生演讲比赛、心理沙龙活动等系列活动，旨在维护
学生心理健康水平，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
（2）个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
（4）把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
（6）加强心理健康教育的教研活动和课题研究、论文撰写。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是针对学生自主学习动机培养与激发进行实证研究。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理。
（7）做好社区志愿者心理健康教育和心理咨询工作。继续办好家长学校，带领学生心理志愿者到老人院、孤儿院和留守儿童家庭做心理陪伴和献爱心。
学校心理健康教育和心理咨询是学校德育工作的重要部分，心理咨询中心将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，全力以赴办出本校心理健康教育的特色与成效，为全体师生的心理健康维护和发展做出本部门应有的贡献。
具体工作安排：
三月：
1、 选出心理委员，并召开心理委员会议，宣布本期心理健康教育
活动计划。
2、 天使之声广播站开播
3、 办好第一期心理健康教育宣传栏
4、 争创心理健康教育特色学校资料整理
四月：
1、 班主任心理健康教育知识普及和技能培训
2、 第一期健康黑板报（身体健康与心理健康）
3、 生命教育活动 生命价值体验《沉船游戏》 ，“健心月“启
动
4、 “健心月“系列活动准备
5、 争创心理健康教育特色学校资料整理和完善
五月：“健心月“系列活动开展
1、 心理沙龙
2、 我画我心
3、 学生演讲比赛 感恩父母 珍惜生命
4、 家长会上的讲话 《怎么说孩子才会听》
六月：
1、 我的青春我做主 学生讲话 “健心月“闭幕
2、 “健心月“活动总结，资料整理
3、 学期工作总结
学校心理健康教育中心
2015.3